雅思考前如何提高自己的詞彙量

是不是覺得自己的英語詞彙量不足以應對雅思考試?是不是覺得自己記憶單詞越來越困難?考鴨們都知道提高詞彙量是備考雅思的首要任務，但問題就在於如何真正實現詞彙量的提高?今天就給大家準備一些雅思單詞時也能使用到的技巧。

背單詞要重效率

很多同學花大量的時間背新單詞，結果發現幾天之後要麼記不住，要麼根本沒有用得到的地方，效率約等於0，所以單詞的選擇和複習很重要!

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專注於高頻詞效果更明顯

積累要重質量，相比於第一天一天背20個單詞第二天忘10個的情況，每天專注於記憶5個單詞效率會更高，而且完全可以通過碎片時間來完成，壓力不會過大。

這樣一算，整個備考期積累下來的詞彙量也不會少。

同學們與其背一些不常用的詞，倒不如把精力集中在高頻詞上。比如經常用到的“實施”(計劃)，是implement(project/plan/program);“承擔”(責任)，是bear/shoulder (responsibility/duty)。

同學們會發現掌握這些高頻詞後，短期內水平就會提升，在考場上也可以更快地組織自己的答案，準確表達自己的想法，考官輕鬆get到你們的英文水平，效果絕對事半功倍!

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鞏固新學的單詞

除了記憶新的高頻詞外，大家每天都要記得回顧一下前一天或前一週學到的新詞，可以通過造句，場景聯想等多種方式去進行。如果同學們發現自己某些詞用錯了，那就說明沒有真正掌握這個單詞的意思和使用方法，要着重記憶一下。

溫故而知新，這樣複習單詞可以幫助大家建立長時間的記憶，提升學習效果。

熟悉詞性&固定搭配

學習詞彙肯定是爲了能夠靈活使用它，最終輸出成句子和段落的。

所以每天新學到的單詞千萬不能只記住中文意思或英文意思，還需要掌握單詞的不同詞性和固定搭配，這樣在考場上需要寫出來或者說出來的時候纔不會脫口而出中式英語。

舉個例子

“Analyse”的意思是分析，爲動詞形式;名詞形式是“analysis”;形容詞形式爲“analytical”;副詞形式則是“analytically”。

同時知道單詞的不同詞性，在考場上想轉述或改寫是不是就容易多了?也不用絞盡腦汁去想別的詞來代替。

而掌握固定搭配可以讓自己的表述更準確，比如“research(研究)”和“survey(調查)”，在中文中搭配的動詞都是“做研究”和“做調查”，但在英文中如果只用“do”來搭配雖然不會妨礙理解，但一聽就不地道。正確用法應該是“carry out research”和“conduct survey”。

詞性和固定搭配，如果不刻意去積累的話，無師自通的可能性是很小的，所以大家可以多留心正確的搭配，在考試中用上分數只會高不會低。

根據四科特點記單詞

在雅思考試中，四科對詞彙的偏重點各不相同，同學們如果一味地背誦效率低下還容易跑偏，所以針對每一科給同學們準備了一些個性化的方法，大家可以按需取用。

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聽力

聽力由於有填空題的存在，對考生聽寫能力的要求會提高，如果聽寫不正確往往會給聽力帶來2分左右的負面影響。同學們試驗一下會發現，我們看到的、說的和我們寫出來往往做不到完全一致，所以對於聽力部分的新詞一定要音、形、義同時掌握。

如果同學們想要更高效記憶的話，掌櫃建議可以按照高頻場景來區分詞彙。

比如聽力中會涉及到旅遊、新生入學、經營管理等多種場合，每個場合都會有經常出現的高頻詞，大家背誦的時候就可以將這些詞串聯起來，在腦內形成圖像輔助記憶。

也可以直接聽寫錄音原文，記錄自己碰到的生詞障礙與語音障礙，好處就是可以結合語境來理解單詞，更加深印象。

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閱讀

閱讀雖然也有填空題，但答案都會在原文出現，所以對詞彙讀音和拼寫的要求不高。這一科更需要同學們能知曉足夠多的單詞的意思，包括每個單詞的多層意思，任務量也是比較大的。

建議同學們在精讀的時候，可以省略掉專業性較強的詞彙(這種詞彙往往可以根據上下文理解其意思)，更專注於容易進行同義替換的詞，來分組進行記憶。比如：題目中是smell(氣味;臭味)，原文用的詞卻是odour(臭味;聲望)，如果同學們不知道“odour”的意思，那就完全定位不到原文了;還有諸如perspective(透視的;觀點)、amplification((放大;擴大))等經常出現但意思很容易弄混的單詞，一定要掌握。

除閱讀材料外，大家如果想要擴大閱讀量，熟悉更多的詞彙，也可以看一些英文的新聞或學術期刊上的文章，因爲雅思閱讀的一些文章可能會從這些渠道摘取，所以多熟悉相同調性的文章可以幫助同學們掌握更多相同題材下的單詞。

最好可以根據自己平時的錯題和閱讀積累，整理出一本屬於自己的單詞本，不要盲目地上網找高頻詞全部背誦，背誦量大還沒有針對性哦~

3

寫作和口語

將寫作和口語放到一起說是因爲這兩部分有着共通點：它們的話題都是有範圍可循的。

雖然本文重點是詞彙，但由於口語和寫作都需要考生輸出連貫的英文，所以還是建議同學們可以根據常見話題，比如口語中的accommodation(住處;空間)和friends等;寫作中的環境、廣告、教育等，結合高頻短語和搭配來背誦詞彙。

因爲如果只知道某個詞彙的意思不知道用法，用中文的句子結構直接翻譯成英文，很容易表達不地道，考官也完全get不到你的意思，得分就高不到哪裏去了。

但是寫作和口語在積累單詞的時候也要注意一些區別。

比如口語表達和書面表達不能混着用，口語的用詞可以更口語化些，但寫作一定要書面化的語句才符合評分標準。舉兩個例子：

口語中會用“awesome”(極好的)、“cool”(酷)等俚語營造對話氛圍，但寫作中千萬不要用俚語;

口語中喜歡用“kid/cute”等表親近的詞，但寫作中最好用“child/adorable”(可愛的)等更爲正式的表達

口語還會額外要求發音的準確性，同學們在積累詞彙的時候也要確保自己知道如何發音。

背誦的時候也可以自主錄音，聽到有發音不準、不順暢的部分就記錄下來，多練幾遍。

被動輸入積累單詞

最後是另一個可以幫助同學們獲取更多詞彙的技巧，就是在英語語境中被動地接觸到大量的詞彙。

“被動”與“主動”是相對的，背單詞就是一種主動輸入的方式。

除了這種途徑，同學們還可以在聽音樂、玩遊戲、看美劇等較爲放鬆的環境中熟悉單詞的含義和搭配。

因爲這些材料都是同學們感興趣的，興趣可以讓你們的大腦自動運轉，更積極地去處理陌生的詞彙。

雅思單詞的海洋實在太廣闊了，在詞海中如果同學們能找準對的方向，就可以花最少的時間最大化地應用上英語母語者纔會說的表達!利用以上這些方法，積累的詞彙都能在考試中用上，全方位提升你的備考能力，加油吧!