英語高考怎麼提高成績,看學霸分享的經驗

高三英語是很難提高的，想要提高就要吸收別人的經驗，那麼具體的經驗有哪些呢?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　學霸的高三英語學習經驗

學霸經驗之詞彙量

考試其實就是在考查你的詞彙量，單詞是學好英語的基礎。下面的四個技巧，是我高中學習英語時自己總結的：

1、篩詞結束後開始記憶階段

篩詞後的記憶，要看大家怎麼分配時間，如果當前時間比較充裕的話，建議寫到本上，畫正字來記。如果時間不充裕，就撿課餘時間字潦草一點，寫便利貼附到本子上。至於一天幾個，大家根據情況自行安排。

2、記完後如何鞏固

如果有神器，而且自制力強的話，鞏固記憶是件很方便的事。“筆記”就是最好的神器，每天找些時間瀏覽之前一個單元的單詞後，再看“筆記”上記過的一些要點，休息的時候可以整理下自己的思緒，堅持下來，自然就是最好的鞏固!

3、詞組記憶

如果有同學懶得話，也有辦法，那就是考試的時候蒙去吧，不過前提是你有不怕捱罵捱打的勇氣。詞組方面的記憶，我建議大家用《衡水重點中學狀元聽課筆記》，這是一本課堂同步教輔，裏邊會把特殊的詞組與解析重點標出來，方便對應課本來記憶。

4、拓展

一些特殊的單詞，有很多意思，一些可能在俚語或者諺語中遇到，同學可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當翻小說一樣翻一翻，能記住就記，畢竟對英語寫作很有幫助。

學霸經驗之閱讀理解題

考試除了會考查你的詞彙量外，還要考查你的閱讀理解能力。閱讀理解中的文章，大致可以分爲記敘、說明、議論三類，(其實跟語文有些近似)下面有我將分別做下講解。

1、記敘文

(1)全文講一個故事，只講故事。一般在A篇，如果短，就當看小說一樣看下去，考驗你詞彙量的時候來了!看完以後一般就能選出來了，這裏只是需要注意細節題看到類似於“XX爲什麼要XX”的題，就返回去，把那裏的情節再細看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。

(2)半篇講故事，半篇議論。這樣的文章一般會引申出一個道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什麼道理。然後不看文章了，看題。只看問題不看選項，一般文章中會有何問題相似的內容，直接去看，回過頭來再看答案選好。然後，看故事下面的那一段，只看一段，然後你大概就知道是什麼道理了。後面的題可能會是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“XX應該是下列的什麼詞”，你就翻回去看那個詞，聯繫上下句，跳過那個詞，自己想應該是什麼，然後和那幾個選項比對。

(3)全篇在講一件事，但不是有情節的故事。這種文章就先看開頭一段，再直接看題，然後根據題目要求直接找有關的段落就行。

2、說明文

(1)啓示。這種有點像廣告，一般會講一種活動之類的，文章自己就會小標題分清。這類是送分題。

(2)事物說明。通常這樣的文章，會以說明的形式，敘述一件你沒見過的某種物品，比如誰誰誰發明的，爲什麼發明，用途之類的，這種題也不難，按順序來，單詞認識就OK。

(3)事件說明。舉個例子，二戰時期某個戰役的過程。這種題考的一般是細節題，細心點就好，生詞也不用怕，基本的句意和學過的單詞懂了就能理解。

3、議論文

議論文其實沒什麼好講的，主要就是一邏輯問題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。

4、做題

(1)單詞。我一直在強調單詞，這是基礎能力。想參與高考，必須有詞彙量，不是說限制你們，人往高處走嘛，如果基本的單詞都掌握不好，那麼想提高成績就真成難事了。想要搞定一個單詞的話，無非就是會拼寫，想盡一切辦法把音標搞定，慢慢的你會發現，記單詞的規律其實就像記漢字一樣，從形和構成就能拼出大概的讀音，一旦養成這種習慣，記單詞也就變快了，當然做題也是得心應手。

(2)句子。最基本的句子不說了，講講長難句。遇見很長的句子，首先，把它的定語部分和狀語部分先括起來，就是先不看。就用中文來舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動着的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主幹就抽出來了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有後置定語，插入語。

(3)讀文章。一篇文章，全讀完會浪費時間。首先首段必須看，然後就是看題目，先不看選項，但一定要看問題。

5、關於題型

(1)問答題。一般在記敘文中出現，就是“XX爲什麼要XX”或者“XX在哪”之類的問題，很簡單，不要手賤就OK。

(2)計算題。這類題出現的很少，一般在說明文裏面，比如介紹了一個活動，然後大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會問你史密斯一家夫婦，小孩一個3歲一個8歲要掏多少?這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱，醒目一點，分類細一點，畫成表格，然後把特殊情況標上，比如平常怎麼樣，週末怎樣，然後就根據題目來把符合條件的圈起來，在加減乘除就行啦。

(3)細節題。這種題一般考驗你複雜句簡單化的能力，上面講過了。然後細心一點，把題幹分好，主語要怎麼樣，就關鍵找主語。

(4)詞義猜測題。把原文中的詞摳掉，根據上下文猜這裏要表達什麼，然後和原文比對，意思相近即可。

(5)代詞題。舉個例子：原文：湯姆着手解決它。題目：它指什麼?ABCD應該翻譯好，然後帶回原文，比如你先看A，湯姆着手解決學員裁剪問題。(想到啥說啥吧)然後你看上下文，離原句不遠的地方，文中說，學員飽和是問題，需要裁剪。這樣你就選對了。

(6)邏輯判斷題。他會問“XX爲什麼要這樣做?”你看文中是不會詳細告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項就能看出來，不解釋了。

(7)主旨大意題。一般會是概括小標題那樣。先把這段看下來，用中文概括下來，然後和選項對應。這個多練練就行。

　　學霸分享的高三英語提升攻略

一、什麼是艾賓浩斯遺忘規律?

艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統實驗的人。他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規律作了重要研究，並繪製出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，但從什麼時候開始遺忘的?怎樣減少遺忘?何時複習效果最佳?通過遺忘規律可以一目瞭然。

我的這套方法就是利用艾賓浩斯遺忘曲線的規律進行記憶，通過在遺忘記憶節點對內容進行復習鞏固，來加深記憶。對於任何學習材料的記憶都是行之有效的，可以極大地提高記憶效率，收到事半功倍的記憶效果。

二、使用方法

工具：需要用到艾賓浩斯記憶表格

1

先準備一本本子，以維克多《新高中英語詞彙》爲例，將書中所要背的單詞摘抄，進行初步的熟悉瞭解，留個印象。 我將紙對摺兩次分爲4個頁面，如下圖：

①→單詞，即需要背的單詞(只摘錄不知道的單詞，跳過已掌握的單詞)。

②→詞義，即常用詞義(不常用的生義可在熟悉單詞後再看，否則一開始要背的內容太多，過程會非常痛苦)，詞性多的單詞可標註v. n. adj.等區分詞性。

③→音標和詞組，即背誦時需唸到的音標，用紅筆突顯寫出常用簡單詞組。

④→延伸，即該單詞的名詞、形容詞、副詞、同義詞、反義詞等等，進行聯想記憶。

2

將所有單詞標註好頁碼，分頁背誦

3

按照自己的能力填寫每日的學習內容，之後按照表格序號相應地複習已背單詞以及背誦每日的新單詞，完成後打√。

(如：6月20日那天就要複習序號1中的第1、2、3頁，序號2中的第4、5頁單詞，以及背第6、7、8頁的新單詞)

將全部待背的單詞拆分成每日的小任務，就不會顯得任務很繁重。每天花一定時間完成當日內容，背完打√，一點一點逐步積累，會逐漸感到背單詞的樂趣和完成目標的成就感。

總之，複習內容是累加的，期間不斷重複的過程雖然漫長，卻卓有成效。背到後期，記憶的體系形成，記憶不斷加深，我發現並沒有出現類似以前遺忘大量單詞的現象，所有單詞都被我牢牢地記住了。

大約是花了三四個月吧，《新高中英語詞彙》裏面的單詞我幾乎都已經很熟悉，能看到單詞就知道讀音、拼寫、含義及常見用法。特別驚喜的是，我發現看閱讀理解和完形的文章時幾乎沒有不認識的單詞，原文闡述的內容很容易就能理解!

讀懂文章後，發現文章脈絡清晰，閱讀流暢，省去了我不少查字典的時間，甚至同學們遇到不認識的單詞又懶得查時會直接詢問我。這麼記單詞，效果真的不錯，學習也更有信心!

之後我就開始精讀《新高中英語詞彙》，更加細緻地學習這本書，去掌握單詞的熟詞生義、搭配、例句、辨析等等。廣泛讀例句，放回到語境中，前後聯繫着去記，這樣能更通透地理解詞彙，運用起來也得心應手。

同時，我也繼續運用好記憶表格：每天讀多少頁，記錄下來，不斷反覆讀記，在朗讀中提高了語感，口語變得更好了。

尤其是我的作文水平提升了，在高考作文中寫出大量華麗、出色的詞語;那些背過的例句也能稍加修改應用進去爲作文增色。我的作文原本一直處於中低檔水平，到後來高考中，我的作文取得30左右的好成績(總分40分)。

慢慢的，我發現單詞掌握好了可以說是益處頗多，提升的是自己的綜合能力。

之後的英語學習衝刺中我也越發覺得輕鬆，可能就是有了這些穩紮穩打的詞彙基礎和語句積累，讓我能在最終的高考中考出135的高分，所以我非常推薦同學們去使用艾賓浩斯記憶曲線來科學地記單詞。

最後，我想說，不同的人對此會有不同的實踐方法，以上爲個人做法，僅供參考。艾賓浩斯記憶表也分享給大家，希望能幫助到更多的同學。