高二英語提高分數的方法

英語作爲最重要的信息載體之一，已成爲人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。下面給大家分享一些關於高二英語提高分數的方法，希望對大家有所幫助。

高二英語提高分數的方法

1.聽力在很多省份是高考項目，儘管分值都不太高而且相對而言要簡單一些但是聽的作用遠不止完成聽力題這麼簡單。

2.任何一門語言學習，聽的方面熟悉是非常重要的。在英語上聽得好最直接受益的方面是視野。不得不說聽力好聽得懂的人，除了在詞彙量上有一個硬性的要求，在理解他人上也會取得長足的進步。學習英語其實就根本而言是給個人提供一個國際視野的平臺，懂得不同的文化和背後的邏輯。僅僅是知道寫知道做幾道英語題是不能完整了解一門語言的魅力所在的。

3.中國人學成啞巴英語的現象其實是比較明顯的，會寫會看不會讀。說出口，或者是口語，對於大部分人而言都是沒有用的。你或許覺得，我不會從事與英語有關的行業，即使有關係也不會要求太高。沒有出國打算沒有英語的熱情等等等等原因都會讓你忽略英語的口語。口語的好處其實並不用我過多贅述，我只想說明這樣一點，爲了自身素質，一個對得起自己想要達到的程度的素質，請好好練習英語口語。每天早上在家大聲讀幾句就是進步，要求自己定。對得起自己就是成功。

4.高考中有一句話，得閱讀者得天下。話糙理不糙。閱讀可能是我認爲的高考英語中最重要的部分，沒有之一。閱讀其實是一直綜合能力的體現，不能說是單單做題刷題就會起作用的，只是大量閱讀題確實是極其有效的方式。閱讀題的時間和頻率需要調整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當的，時間有不同省份考試的要求，至於有排序題的省份也是每天一道。不用多但是不能少。

高考英語怎麼備考

1.處理好考綱和教材的關係

建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握英語複習總體方向。高三教學不宜過早進入複習，應充分利用教材，培養和提高學生的綜合運用語言能力。有條件的學校要結合本校學情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學內容後，繼續學習9～11選修模塊的教學內容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。

2.處理好教材與試卷的關係

教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書，廣義的是指所有用於複習活動的材料，包括紙質和非紙質的。要學會根據複習目標及實際情況，選擇適當的內容，也要儘量接觸更廣的學習內容。

只是簡單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年英語高考試題變化的，學生的能力也難以得到綜合的發展。

3.處理好綜合與碎片的關係

英語學習是一項綜合性的實踐活動，綜合語言語言能力是在實踐中逐漸發展起來的。高考試卷中每一道題的背後都需要綜合的能力，如閱讀理解，需要文化背景、語篇知識、語用知識、詞彙、語法，需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和策略，甚至需要語音知識和聽力，因爲人在閱讀時，很多情況下會在大腦裏把形碼轉換爲音碼，再轉化爲義碼。所以把各類語言知識和各種語言技能割裂開來，只進行碎片化的專項訓練是不可取的。

4.處理好漸進與突變的關係

英語能力的提高需要一個積累的過程、一個從量變到質變的過程，無論是聽力、閱讀能力，還是寫作能力和口語能力，都是靠有計劃、有步驟、循序漸進的常規學習活動發展起來的。許多考生的書面表達不知所云，原因就是當他們連一個完整句子還不會寫的時候(如初一)，教師就要求他們模擬高考的書面表達。欲速則不達，就是這個理。

高考英語怎麼複習

一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分

知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學知識的掌握情況存在着較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數量的同學對於基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。

二、定時練習，提高高考應試的技巧

針對英語高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環節。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發揮。

三、查漏補缺，覈對自己基礎知識體系的完整性

如發現有遺漏現象務必及時補救。藉助英語詞彙複習以及詞和詞組的用法，通過聯想串聯語法考點也是達到基礎知識系統化的手段之一。