雅思英語聽力技巧分享

很多同學在備考雅思的時候認爲最難的就是聽力題型，要想提高自己的聽力能力平時的積累練習很重要。下面是小編給大家分享的雅思聽力技巧，大家可以作爲參考。

雅思聽力能聽懂，可就是做不對怎麼辦

仔細分析一下，出現第二種情況的原因就兩個：

1. 題目沒讀懂。

2. 聽懂了句子，沒聽懂段子。

原因一 | 聽力題目沒讀懂

我們通常會認爲如果聽力能聽懂，題目就一定能做對。其實這裏面還隱含了另一個前提，就是題目能看懂。不要小看這個前提。有很多同學之所以聽力題目做錯，就是在讀題時出錯。

比如，劍橋雅思的聽力題目中有這樣一道題：

What did Joanna's subjects say about the audience at a performance?

A. The musician's choice of clothing is linked to respect for the audience.

B. The clothing should not distract the audience from the music.

C. The audience should make the effort to dress appropriately.

一些同學看到 subjects (研究對象)可能會理解爲 object (目標，目的)這個詞的含義。原本題目問的是「 Joanna 的實驗對象針對觀看錶演的觀衆發表了什麼看法」，可能會被誤解爲「Joanna 提到觀看錶演的觀衆的目的是什麼」。整個題目問題理解錯了，能否做對就只能看運氣了。

其實剛纔那道題目理解錯，也不全是詞彙的鍋。如果要表達「Joanna 提到觀看錶演的觀衆的目的是什麼」，這句話的句型至少是 What 「are 」Joanna's ... 「to say」 about... ? 原句用 「did」和「say」，語法上講不通。語法基礎好的同學應該能一眼看出這麼理解有問題。

題目讀不懂的問題怎麼解決?

雅思聽力並不是只考聽力。讀題其實就是在做閱讀。說白了，我們除了要提高聽力，還需要在詞彙、語法、句子理解等基礎能力上進行訓練，加強閱讀方面的基本功。

原因二 | 聽懂了句子，沒聽懂段子

爲什麼會出現「自以爲聽懂」的情況?那是因爲有些同學對「聽懂」的理解有

偏差。他們認爲「聽懂」就是能理解每一句聽力內容的意思。

實際上，聽懂句子只是理解聽力內容的一個環節。表面上聽懂了每一句話，但是沒有聽明白整個段子的邏輯脈絡，到最後做題依然不會。這個時候，大家直觀上會感覺聽力考的都是自己沒注意到的點，甚至開始埋怨自己筆記沒記好。

這個鍋筆記可不背。不是沒記好筆記導致不會做題，而是隻聽懂了句子沒聽懂段子，導致筆記不知道記什麼好。最糟糕的是，由於對聽力段子的脈絡不清楚，導致記筆記沒有重點，想要要記的細節太多，來不及記，甚至出現記一句漏聽三句的情況。

以下面的一段聽力段子爲例。

My research investigated the way players see their role as a musian and how this is linked to the type of clothing they decide to wear. But that focus didn't emerge immediately. When I started I was more interested in trying to investigate the impact of what was worn on those listening, and also whether someone like a violinst might adopt a different style of clothing from, say someone playing the flut or the trumpet.

沒聽懂整個段子的人的筆記可能是這樣的：

research: link roles of player to cloth.

focus not emerge immediately.

started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. whether some players adopt different clothing from other players.

聽懂了整個段子的人的筆記是可能是這樣的：

research: link roles of player to cloth.

←started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. link roles of player to cloth.

第一種筆記試圖把每一句話都記下來。顯然沒有做任何信息的刪減和合並，也沒有找信息之間的關聯。我們乍一看第一種筆記，還會覺得第一行和第二行筆記銜接不上。

第二種筆記去掉了對第二句話的筆記，因爲第二句話是承上啓下的句子，可以用後面內容來代替。第二種筆記還去掉了對最後一句話的後半句的細節描述，改爲跟第一句話一模一樣的筆記內容，並且還用了加黑字體把一樣的內容標註了出來。

這其實是告訴我們說話者研究的內容的變化趨勢，原先更感興趣的內容捨棄了，保留了之前不那麼感興趣的研究內容。

第二種筆記顯然比第一種筆記更簡潔明瞭。在對段子有了真正的理解之後纔可能做出來的筆記。有了這樣的筆記，我們也就不用擔心做題時忘了聽力內容。

如何解決「聽懂了句子聽不懂段子」的問題?

一方面我們需要加強邏輯梳理和概括段落大意方面的訓練，另一方面我們還需要學會在聽力中理解一些「功能句」。「功能句」包括之前提到的承上啓下的句子，以及其它表示舉例、並列、因果推理、總結、先後順序、意義增補或刪減、對比、轉折、比較等含義的句子。當然，一些特殊的表達方式也可以起到類似功能句的作用，比如 but, and also, well, OK, now 等等，它們有的表示轉折或並列，有的引出新的信息點。這些也是我們需要注意的。

具體訓練的時候，我們可以先從閱讀中練習邏輯和段落大意總結，再結合聽力材料訓練對功能句的判斷，把握聽力段子的敘述套路。這兩個根本性問題解決後，纔算可以真正聽懂聽力段子。

掌握考試技巧，在考試的過程中才能有效提高學習效率。以上就是小編給大家分享的雅思聽力技巧，希望可以給大家備考帶來幫助。