如何學會記憶單詞，找到英語學習方法!
導讀：一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住後一定要通過讀課文或背課文來鞏固，或按照遺忘曲線來複習…………
步驟/方法：
一、邏輯記憶：
通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。
1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。
3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
二、聯想記憶：
1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。
2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。
3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
三、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
在這些記憶法當中，我覺得聯想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，大家可以參考：
Weird a. 不可思議的 分解爲we+ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)
聯想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣，天福 諧音“不理事”
聯想一個情景：一個人什麼事情都不要做，什麼事情都不要打理，別人什麼事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 饑荒，饑饉 分解爲d+earth，d爲“凍”的漢語拼音的開頭字母，earth爲土地
聯想一個情景：當土地凍起來之後就長不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。
Waif n. 無家可歸者 分解爲wai+f，wai爲“外”的漢語拼音，f爲“放” 的漢語拼音的開頭字母
聯想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
Pore vi. 鑽研 諧音“泡”
聯想一個情景：一個科學家在鑽研問題時需要花很多的精力，要在裏面“泡掉”許多時間。
Pauper n. 窮人 分解爲paper+u，paper是“紙”，u借用漢語讀音“有”
聯想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解爲cap+rice，cap是“帽子”，rice爲“大米”
聯想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸裏或米袋裏，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打采的 諧音“懶鬼的”
聯想一個情景：一個懶鬼什麼事情都不願意做，什麼事情都不想做，所以每天都是無精打采的。
Elf n. 淘氣鬼 與self(自己)相比較，elf是少了頭的“自己”
聯想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解爲c+act+us，c爲“刺” 的漢語拼音的開頭字母，act是“作用”，us是“我們”， c+act+us就是“有刺作用於我們”
聯想一個情景：仙人掌最大的特徵就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會扎我們。
【重點】
1、句子比單詞重要
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典爲榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因爲句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品纔會有助於補充新詞彙。
很多人以爲，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融爲一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裏面去理解。
2、聽不懂也要聽
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試着適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在進步。
練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。
3、敢於開口
學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認爲太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，纔是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標註英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作爲成果出版，這樣做肯定後患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲裏霧裏，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選準一個單詞就行。
後話：學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反覆高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實際情況而定了。
顛覆40萬人的英語學習方法：你95%的勤奮，只是在浪費時間
吳亦凡一向有着“國際凡”的稱呼，一次接受獨家專訪時，他全程飆英語，實力圈粉無數，不禁有網友感慨：明明可以靠顏值，卻偏要秀英文，比你優秀的人比你還要努力。
不僅明星，對我們來說，又何嘗不是如此呢?你的英文水平不一定非常高，但比別人好，就是優勢。
讀書時，你英文哪怕只是好那麼一點點，高分的就是你;四六級、雅思託福過的也是你;更別說老師青睞、還有考研、留學交換生的機會。
遇到一份好工作，你英文比別人好，很可能拿下這個offer的就是你;
出國旅遊，但在其他人點餐、出行都成問題的時候，你能應對日常溝通，就算優勢。
實話說，誰不想操着一口流利的英語，在同學面前和美國朋友談笑風生。看最新英劇美劇，搜資源信息，不用等翻譯。
只是大部分人，都在輸在“堅持”的門檻上——
單詞、句型、語法……枯燥又難背，完全戰勝不了遺忘曲線。而且一個語法重複學上數十次，用上的機會只在考卷裏。
沒有外語環境薰陶，蹩腳地說出一口濃濃中國味英文——想融入優質的人脈圈子，連開口的勇氣都沒有。
“別人家的孩子”從小就有良好的家庭教育培養，而我們想報班學好英語，考幾個證——動不動就1-3萬，還不計算重複報名的費用……
蔡康永曾說過一句話，激勵了無數人學習英語：
18歲時覺得英文好難，於是放棄;
28歲時突然出現一個很棒卻要求會講英文的工作，你只能說‘我不會誒’。
但他沒有預料到的，現實遠比這來得更加殘酷——
即便18歲時沒有放棄學英文，到了28歲面對需要英文的工作時，95%的中國人還是隻能說：“我不會誒!”
這纔是目前中國人學習英文的現狀：不是不學，而是學不會!
據《北京晚報》統計：學習英語的中國人已經超過4億、用在英語培訓上的費用高達300億/年，然而——
真正能夠用英語去溝通的中國人還不到3%!
10年時間是什麼概念?
如果你把它用在任何其他技能上，例如：開車、樂器、游泳、滑冰、甚至雜技，你可能都已經成爲了業界翹楚了。
張震爲拍《一代宗師》，練成八極拳高手，總共也才花了3年時間。
正如俞敏洪所說：中國人在英語學習上，浪費了太多太多的時間!
英語真的那麼難學嗎
02
空白
聯合國教科文組織把英語列爲世界上最容易學的語言，比中文還容易。但，爲什麼我們學了十年，花費大量精力金錢，卻還是學不好這門最easy的語言?
對此，我曾請教過一個業界名師：這是我詞彙量不夠，語言環境不好，還是天賦不夠?
她說的話我至今印象深刻：“其實，學好外語很簡單，一句話就可以概括：用最經典的教材，選最專業會教的老師。 ”
如果你學得費勁兒，或者輔導孩子學外語很吃力，一定是方法用錯了。
大家好，我是楊萃先，曾經在新東方當了十多年英語老師。
很多學生半開玩笑地問我：“楊老師，你把家裏的小保姆培養成了英語老師，你家還缺保姆嗎?”
其實，我不僅把家裏的小保姆培養成了雅思老師，還把公司的廚師培養成了課時費300元/小時的高級少兒英語老師。
因爲擅長教學，我也被長江商學院特邀爲客座教授，給佟大爲、李亞鵬等衆多明星企業家上英語課，成了中國最貴的英語老師。
▲楊萃先與李亞鵬
或許你以爲我天生對英語比較敏感，不然怎麼能在農村師資資源那麼薄弱的情況下，成爲高考狀元?怎能即使大學學的政治專業，也能輕鬆過英語八級，甚至翻譯過英語暢銷小說?
其實不然，我也曾經走過彎路，認爲“不背單詞，不學語法，是不可能學好英語的。”
直到我講過四六級託福雅思新概念幾乎所有課程，且教了至少10萬名學生之後，我才痛徹地領悟到：
我們中國學生在學英語的道路上，從教材、到學習方法，全都錯了!這是多麼可怕的彎路啊。
雖然條條大路通羅馬，但想要學好一門語言，最快最好的路只有一條!
於是我仔細回顧了自己教過的學生案例，總結了一些最重要的英語學習心得，分享給你，希望能真正幫你提高自己的英語水平。
英語最易學，但你方法幾乎全錯
03
空白
聯合國教科文組織多年前就把多個國家的語言進行了學習難度分級，以英語爲代表的拼音文字，被列爲最Easy級別，三個月達到中級聽說，六個月左右達到流利。
英語之所以Easy，因爲它是拼音文字，看見單詞就應該會讀，聽見聲音就應該會寫。
而對於中國學生來說，英語應該更加Easy，因爲每個小學生都會漢語拼音，而漢語拼音，恰恰跟英語字母有着相似的地方。
如果結合漢語拼音學英語拼音，你本應學得更快。但如果你學得費勁，你的方法一定大錯特錯。
如果剛纔這句話你有點兒沮喪，請看下一句：如果你顛覆了自己的錯誤方法，你會在極短的時間裏，掌握英語。
美國緬因州國家訓練實驗室發佈了一個“學習金字塔”報告：學習分兩個階段，第一階段是“被動學習”，聽講、閱讀、試聽、演示，分別可以讓孩子記住所學的5%、10%、20%、30%的內容。
也就是說，聽老師講課，可以讓學生記住5%的內容;完成第一階段被動學習之後，進入第二階段“主動學習”，通過討論、實踐、教授給他人，才能將原來被動學習來的內容留存率，從5%，提升到50%、75%和90%。
那麼，在中國，咱們是怎麼學英語的?
認真聽課!好好記筆記!多做卷子!——全部都是Lecture(聽課)和Reading，佔據了中國學生學英語99%的學習時間，全部是第一階段的被動學習，完全沒有進入到第二階段的主動學習(討論、實踐、教授給他人)。
也就是，最終只有5-10%的留存率，What a pity!
正因爲這樣錯誤的只有第一階段沒有第二階段的學習方法，我們違反了學習金字塔的學習規律，導致中國學生的平均雅思考試成績(類似英語的全球性統考)，連續15年排名全球倒數前十名。What a shame!
英語本來就是全球最Easy的外語之一，中國學生被難住了，是因爲我們被一些不懂英語學習的所謂權威專家、教材、老師誤導了(TA們絕不是故意的，只是不懂而已)。
我以我女兒小學五年級的課本爲例，來證明教材、教學方法的錯誤。
左邊是英文課本截圖，右邊是語文課本截圖。英文課本的內容，大致內容是“Tom是什麼樣的人?他聰明、樂於助人，受人歡迎，我們都很喜歡他。”
在我的標準裏，這就是“錯誤的教材”。why?別急，先看看語文課本，就知道了。
語文課本的內容是：成吉思汗養的鷹，三番五次打翻他的水杯，他一怒之下殺了鷹，卻發現水裏有劇毒。他懊悔萬分，得到了一個教訓：絕不要在盛怒之下做決定。
語文課本，纔是正確的教材：故事有趣，吸引孩子;故事有意義，教育孩子，兩者都滿足了10歲孩子的心智。
而反之，英語課本呢，首先無趣，內容匹配的是幼兒園孩子的心智，其次，沒有什麼教育意義。
兩者都無法滿足10歲孩子的心智，它們怎麼可能激發孩子對英語教材的興趣，怎麼能因此愛上英語閱讀，快速提高呢?
這些錯誤，並不是你犯的，卻由你來承擔後果，你被迫看着極爲幼稚無趣的教材，排排坐在教室裏，聽老師不停地lecture(講課)，講單詞講語法，老師還要你“好好記筆記呀!”
可是這一切方法，幾乎全錯……
然而，改正自己的錯誤很容易，改正權威犯的錯誤，太難。
有多少學校，敢於跟教委說：抱歉，你們指定的教材，老師和學生們不太喜歡。有多少家長和學生，敢“不聽老師的”，不學課本?
於是，大家乖乖地在別人給你指點的錯誤道路上奮勇拼搏，玩命背單詞、做卷子，跟同學們比拼成績，卻渾然不知：其實大家都在用蝸牛的速度前進，考分高的那些同學，也只是快一點兒的蝸牛罷了。
我把我家保姆，培養成雅思英語老師
04
空白
露露來我家沒多久，我幫她做了個職業規劃(我曾經是新東方教職場英語課的老師)：學好英語，當個涉外保姆，工資從600可以漲到2000。於是，我在家裏安裝了一套音響系統，買了動畫片光碟給她。
由於我特別忙，沒有時間詳細給她講學習方法，只是給了她簡單粗暴的指令：一邊做家務，一邊聽碟，跟着說出來。
可是，過了兩週，我偶然發現，她揹着我悄悄買了幾本書：某某紅寶單詞書、某冰英語語法、新概念一冊。
我把這些書當着露露的面撕了，16歲的她，強忍着眼淚沒從眼眶掉下來。
鼓起勇氣問我：我如果不會單詞，語法不好，不會說話，就算說了也都是錯的，怎麼可能學好英語呢?
我拿了一個筆記本，寫下一個中文句子：他吊兒郎當的，到底想幹什麼?
我把筆記本推到露露面前說：來，你給我分析一下，這個漢語句子，是什麼語法結構，主謂賓定狀補都是啥?還有，一個老外，需要背誦什麼樣的漢語單字書，才能聽懂這個句子，會說這個句子?
這個“吊兒郎當”的題目，難住了露露，也讓她在懵懵懂懂，終於開了竅：
背單詞是沒用的，因爲語言是由大量的類似“吊兒郎當”這樣的詞羣構成的，想學語言，就要一羣一羣的學，不能一個詞兒一個詞兒的學;
而摳語法更加沒用，因爲3歲之前的孩子從來沒學過語法，可是漢語都說得呱呱叫了。
語法和單詞是魚兒，故事和篇章是水。一旦把語法和單詞掏出水，魚兒就會乾枯而亡。如果想考試拿高分，千萬不能把魚兒掏出水。
背單詞、摳語法，是露露在河南農村的初中英語老師教給她的錯誤方法，這個錯誤的方法，一直被露露認真地貫徹着，也一直在承擔“怎麼都學不好”的後果。
這個錯誤不是露露犯的，卻必須由露露來改。
我輔導露露的時候，還沒有完全總結出整套的教學法，只是憑藉直覺，把坑害她的最大的兩個錯誤方法幹掉了，不背單詞，不摳語法，把她拉回到了正確的學英語道路上。
走正道，效果幾乎是立竿見影的。即便我沒有手把手告訴露露該怎麼學，她也依然順着正確的道路，快速猛跑，跑到了雅思7分。
▲左圖爲16歲的露露，右圖爲成爲雅思老師的露露
我把公司廚師，培養成少兒英語老師
05
空白
六年前，一個叫Zoe的女孩來到我開的英語公寓應聘當廚師。她考過英語4級，口語水平略低一點兒，大概3級，由於喜歡烹飪，就應聘當了廚師。
我秉承了自己一貫的熱心腸，給Zoe做了個職業規劃：Either，儘快跳槽到西餐廳，當廚師;Or，如果覺得自己成不了五星大廚，可以考慮畫畫+烹飪+少兒英語(Zoe喜歡塗鴉)，當一個有特色的活潑的少兒英語老師。
Zoe很快採納了我的第二個建議，一邊炒菜，一邊學英語。
當我指點Zoe提高英語的時候，我整個的英語教學體系，已經構思完成了，就是我後來一直強調的“ICO三步學習法”。
ICO，分別是Input輸入，Collocation詞串，Output輸出。
Input，是大量的輸入，初期用耳朵輸入，中期以後用眼睛輸入。初學者要拋棄紙質書，用優質的英語APP中的豐富材料作爲教材。
Collocation就是我一直以來反覆強調詞串(詞羣)，它不是你們理解的not only …but also……而是意羣的概念，能夠拿來即用的詞羣，比如stay-at-home mom，全職寶媽;got out of bed下牀;lost my voice出不了聲兒……
當年的小保姆露露對當助教信心不足，我讓她總結了900個詞串，一上課堂就鎮住了所有的學生。
而Output，就是學習金字塔中的主動輸出部分，討論、教別人等等，就是輸出。就像喝水——上廁所這個循環一樣，你需要輸入英語——說出來寫出來英語，跟別人討論，輸出出來，才能讓知識留存率從5%升高到75%的留存率。
如果能把學過的東西留存75%，英語難道還難學嗎?
廚師女孩Zoe沒走彎路，用ICO三步法學習，只炒了三個月的菜，就變身爲少兒英語老師。
Zoe在指導自己的學生一邊學做飯，一邊學英語
那麼如果你或者你的孩子，依然在費勁地學英語，是時候，改正錯誤了。
這個錯誤不是你犯的，卻必須由你來改。
我將改正錯誤的詳細步驟，即ICO三步英語學習法，總結成了12堂視頻課：《撕掉單詞法法書，顛覆你的傳統英語學習》。
其中包括：
“撕掉單詞書，文猜查記串五步學英語”;
“撕掉語法書 用學漢語的方式搞定語法”;“看到單詞就會讀”;
“Hold住日常溝通”;
“結巴10小時，突破口語難關”
等12個實用的竅門，顛覆你傳統、錯誤的英語學習，從根本上搞定長期困惱你的英語難題。
轉眼2018年就要過完了，春節的味道越來越濃，我們的心裏可能越有點慌，又要到了即將盤點一年收穫的時候，又到了要考慮明年的新機會的時候。
而學好英語，可能是對自己最划算的投資。多學一個技能，人生多一種可能。
如果你能把一直沒搞定的英語搞定，我想，年末的時候，心裏可能會更踏實，可以把自己的簡歷裏，英語水平那一欄，傲嬌地改成：口語流利，從而期待更好的機會敲門;
或者，你會也許會告訴別人說：我是個stay-at-home mom全職寶媽，不過我也在輔導孩子學英語哦。
好了，今天就是這樣。我特別希望能幫助更多的人，通過正確的英語學習方法，用最短的時間，掌握英語這門最Easy的語言。
