雅思聽力快速提分之“三要三不要”，來學習一下吧!

雅思聽力快速提分應該要怎麼做?爲了幫助大家備考，下面小編給大家帶來雅思聽力快速提分之“三要三不要”，來學習一下吧!

雅思聽力快速提分之“三要三不要”

聽力快速提分之“三要三不要”

從理念上講，聽力提高，三要三不要原則。

第一， 要精聽不要泛聽。精聽聽細節，泛聽聽主旨。上文已提到，雅思考的都是小細節的內容，建議同學們平時精力最好時候做聽力，不要迷迷糊糊的時候聽，否則失眠治好了，聽力沒提高。

第二， 要總結不要單做。做題本身容易讓人產生成就感。有同學說我今天做了四套題我好棒。但有總結纔有提高。我們中國的古話說“學而不思則罔，思而不學則殆”。只學習不思考就會感覺迷惘。所以有同學練習很多題依舊沒有提高。做題要總結，總結錯了爲什麼錯，題的規律是什麼。

第三， 要適合不要極端。要適合指選的練習文章要適合自己。比如有同學練習聽寫想提高自信，練section1，但裏面how are you太簡單就不要寫了。也不可極端，比如有的同學只練section4，但全文只能聽懂一個the。所以練習時候從文章難易角度，建議找你能做對六七個題目的文章來練習。另外，找高頻文章，常考的場景去練習。相關的文章前文已提到，此處不贅述。

雅思聽力快速提分守則

雅思聽力快速提高的困境：

首先，大部分學生對於未知的詞彙無法作出準確的預測和把握。從根本上來說，就是語法知識薄弱而不能對卷面上的語言信息作出準確的判斷。

其次，有些學生髮音不是十分標準，與正確發音相去甚遠，因此無法從語音上辨認出答案。

第三，有些學生雖然能夠抓住語音元素，並且也能夠辨認出詞彙，但是無法在短時間內記錄下答案而丟分。

雅思聽力快速提高的方法：

雅思聽力快速提高第一階段：培養學生在一連串的聲音中辨認出獨立的詞彙。

在這個階段，學生的基礎還有待進一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認爲，老師在教學過程中要下意識地幫助學生建立信心;課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加強學生對於語音的敏感度，讓學生在輕鬆快樂的環境中練習聽力，並掌握基礎的發音知識，實質性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應該將聽力與口語相互結合，這不僅能夠糾正學生的不正確發音，還能夠培養學生的語感。這樣學生就能夠通過詞形來辨別讀音。當然，在教學中，語法知識作爲整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認爲練習聽力與語法學習無關的想法當然是不可取的!

雅思聽力快速提高第二階段：學生在這個階段中已經掌握了基礎詞彙和準確的發音規則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。

該階段的教學目的是培養學生良好的聽力習慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點信息，例如重讀音節，句子中的主幹等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內容。同時，學生開始學習速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點的語音元素，即重點詞彙甚至是詞組。這樣，學生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學生因爲無法正確拼寫詞彙而丟分。

雅思聽力快速提高第三階段：這個時候，考生已經進入了考前強化階段。

課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細分析和反覆練習。但是，因爲相關場景知識的缺乏，依然會有部分學生停留在第二階段，即使此時學生們的聽力水平已經得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學內容，讓考生們多瞭解和熟悉雅思聽力考試中出現的高頻場景和重點場景，重點學習這些場景中出現的高頻詞彙，從讀音和拼寫上加強考生們的聽力詞彙量。

另外，有些較爲生活化的詞彙對於考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因爲在生活中學生們沒有機會接觸和使用這些詞彙。那麼教師在課堂上就應該給學生創造這樣的機會，適當結合雅思聽力機經中出現的考點詞彙讓考生們熟悉並掌握這些表達方法，以保證考試有備無患。最後，也是最難的一部分，即一些專業場景中出現的表達，在考試中這部分詞彙通常出現在聽力考試的最後一部分(section four)，這也是整個聽力考試中最難的一關。老師和學生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學習不僅保證了聽力考試中高分的出現，同時也爲將來在國外教學環境中能夠順利學習和交流打下了堅實的基礎。

揭祕雅思聽力真題的五種銜接手段

仔細分析雅思聽力材料就不難發現，其實雅思聽力中是有很多雅思聽力銜接手段來串聯信息以及暗示關鍵信息的，如果考生對雅思聽力材料中各種雅思聽力銜接手段都很熟悉的話，那麼也就能夠更快、更準的抓住雅思聽力的主線，下面小編就總結了集中常見的雅思聽力銜接手法。

雅思聽力銜接手段一、詞彙銜接

詞彙的銜接中包括了重複性詞彙和同現性詞彙。

重複性詞彙主要是原詞，同義詞，近義詞的復現。抓住語篇中心的復現關係，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項選擇題時的關鍵。

比如You’d be expected to write an essay each Month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course?這裏如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復現詞也是它的同義轉換詞那麼這道題就很容易選出an essay和a short report這兩個選項。

雅思聽力銜接手段二、語音信息銜接

在聽力語篇中，說話人會通過句子重音，邏輯重音，語調和語氣等語音特徵的變化來傳遞信息。比如在對話中，如果某部分是說話人特別重讀和強調的，而這部分也是雅思聽力的設題重點，而如果在對話中，說話者語氣是升調的，那麼該地方就很有可能是雅思聽力設題的陷阱。對此，建議考生應通過大量的練習來揣摩和適應英語語音的特點和規律，以準確獲取答題的關鍵信息。

考生如果想要在預讀問題和聽錄音時處於主動，也就是說能充分地預測重要的信息和跟上聽力錄音原文的節奏，就需要掌握相關的方法和手段，否則在緊張的聽力考場上就會經常因爲走神而漏聽答案。而希望這裏所談的聽力語篇的幾個銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節奏而抓住重要的信息，寫出答案。

雅思聽力銜接手段三、聽力語篇的銜接手段分類

從目前的教學經驗中發現，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞彙銜接，邏輯信號詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關聯的關係。詞彙銜接主要是指詞彙的同義轉換，比如詞彙的重複，同義，反義，上下義詞，互補以及整體和部分等關係，這個是考察的一大重點。邏輯信號詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調的變化和語調的核心等方式來連接語篇。

雅思聽力銜接手段四、指代銜接

指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。

比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關係。37題：training in specializedcomputer programs______。這裏匹配的是選項中的B選項也就是library staff. 而39題checkingthe draft of the dissertation_____。這裏匹配的選項還是B選項。39題中的聽力錄音原文是When you’vegot something together the trainer here will look through the draftversion for you to see if it’s ok.. 這裏的the trainer指代的就是37題選出來的librarystaff所以這兩題選的是同一個答案。這個就是可以根據人稱的指代做出答案。

雅思聽力銜接手段五、邏輯信號詞銜接

邏輯信號詞可分爲列舉關係，轉折關係，順序關係，解釋關係，歸納關係和因果關係等。這6大類信號詞可以作爲預示的作用，考生如果能對他們做出反應那就能抓住說話人的思路了。

比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours inadvance……however, the earliest you book a computer is forty-eight hoursbefore you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours inadvance。如果考生注意到however這個轉折信號詞，那應該可以知道第一個數字24小時是個陷阱，而答案應該是48小時。

雅思聽力技巧的3大注意事項

雅思聽力考試需要注意的三個雅思聽力注意事項，1.注意區分和模仿正確的語音、語調，2.創造一定的聽、說環境，3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神。下面就來看看小編爲大家收集整理的雅思聽力注意事項詳細介紹，分享給大家，希望對大家有所幫助。

雅思聽力注意事項1.注意區分和模仿正確的語音、語調

在英語裏有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞彙，象cure[kjue](醫愈)和 kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個醫生想說："I′ll cure you."(我要治好你的病。)卻因發音不好,說成："I′ll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什麼樣子。又比如,有人對你說：" I am wife is thirty,too."而你聽到的卻是：" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

雅思聽力注意事項2.創造一定的聽、說環境

聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學爲我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄製下來反覆聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和複述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的夥伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的"外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進步。

雅思聽力注意事項3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反覆的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。