學習日語初級難點母音無聲化有哪些技巧

在日語學習的過程中發音問題是同學們必須熟練的，發音也是有很多學問在裏面。下面是滬江日語小編給大家分享的關於母音無聲化學習技巧，希望可以給大家在學習過程中帶來幫助。

母音無聲化(devoicing)爲語言學名詞，爲日語發音時的獨特現象。簡單來說，原本應該由聲帶振動發音的某些假名(通常爲以「i」「u」發音結尾的假名)無聲化，發音時聲帶不振動，只發出氣音。經由這樣的發音方式，說話者可以不用將每個假名的發音都大聲念出來，而達到省力、方便發音的目的(特別是那些本來就不容易發音的字彙)。

例:「がくせい(學生)」「ひと(人)」「です」等等字彙

光靠文字並無法體會原始發音和母音無聲化的差異，請聆聽聲音檔，會更容易理解。

一般來說，對於日語學習者來說，並不需要過度矯正母音無聲化的發音。有二個原因，首先，母音無聲化是自然的發音習慣，像PTK法則一樣，以母音無聲化的方式來發音，會比較輕鬆省力，功能僅止於此，不會造成意思上的誤解。其次，日本各地都有其專屬的方言，許多方言中，也沒有母音無聲化的發音習慣，因此對於外國人來說，在初中級階段時不必硬性強求。

不過，即使不需過度矯正，仍然必須瞭解母音無聲化的原理，並經由日文聽說練習實際體會，因爲在標準日文發音(標準語)中，母音無聲化還是佔有相當重要性，雖然不會造成意思上誤解，但是還是會讓聽者有「好像哪裏怪怪」的感覺。整體來說，如果你屬於中上程度的日文學習者，想將自己的日文發音精準度由90%提升至95%，那麼這一部分將會相當重要。

如同PTK法則，母音無聲化的最有效率學習方法，也是經由「多聽多念日文」。你可以針對下面所舉的例字進行發音，比較母音無聲化的不同之處，體會是不是變得比較好發音，讓身體自然熟悉發音規律。

容易產生母音無聲化的假名:

羅馬拼音以「i」「u」結尾的假名，例如「いきしちに」「うくすつふ」等。

出現條件

母音無聲化出現條件，主要有以下二種

Ⅰ以「i」「u」結尾的假名，後面接無聲子音時

例:

①切手きって→きって(kitte)

②草くさ→くさ(kusa)

③進すすむ→すすむ(susumu)

④捨すてる→すてる(suteru)

⑤近ちかい→ちかい(chikai)

⑥務つとめる→つとめる(tsutomeru)

⑦人ひと→ひと(hito)

⑧太ふとい→ふとい(futoi)

「無聲子音」概念可能不好懂，讓我們以「ひと(人)」這個字爲例說明一下。

「ひと(人)」寫成羅馬拼音的形式爲「hito」，第二個假名「と」的第一個字母爲「t」，當我們發音「t」的時候，聲帶不會震動，沒有真正的聲音(只有氣音)，因此「t」被稱爲「無聲子音」。像「s」「k」也是「無聲子音」。

在單字「ひと(人)」中，假名「ひ」的後面剛好接上「t」這個「無聲子音」，因此假名「ひ」也跟着入境隨俗無聲化，只發出氣音。

Ⅱ句尾爲「u」結尾的假名時

日文句尾出現的「です」「ます」中的假名「す」，我們習慣唸作「s」的發音，而不念作「su」。這也是母音無聲化的一種型式。

例：

①です→desu→desu

②でございます→degozaimasu→degozaimasu

③行きます→ikimasu→

母音「い」「う」が無聲子音に挾まれたときや、文の最後に來たときに、母音「い」「う」の聲帯の振動がなくなって、母音が聞こえにくくなることがあります。この現象を「母音の無聲化」といいます。

母音(元音)「い」「う」夾在兩個無聲子音(輔音)中間，或者位於句尾時，「い」「う」的發音不振動聲帶，以致幾乎聽不見。這種現象被稱爲“母音無聲化”。

日本語では、カ行音?サ行音?タ行音?ハ行音?パ行音の子音が無聲子音です。母音が聞こえにくくなるのは、「き?く」、「し?す」、「ち?つ」、「ひ?ふ」、「ぴ?ぷ」の後ろにカ行音、サ行音、タ行音、ハ行音、パ行音が連続した場合です。たとえば、「すき(好き)」「きく(聞く)」「くさ(草)」「つき(月)」「した(下)」などの単語の中の、無聲子音に挾まれた母音は無聲化して聞き取りにくくなります。

日語中カ行音(かきくけこ)?サ行音(さしすせそ)?タ行音(たちつてと)?ハ行音(はひふへほ)?パ行音(ぱぴぷぺぽ)的子音(輔音)是無聲子音。母音(元音)發音微弱的場合是：「き?く」、「し?す」、「ち?つ」、「ひ?ふ」、「ぴ?ぷ」的後面跟着カ行音、サ行音、タ行音、ハ行音、パ行音的時候。比如：「すき(好き)」“喜歡”「きく(聞く)」“聽;問”「くさ(草)」“草”「つき(月)」“月”「した(下)」“下”等單詞裏面，被無聲子音前後夾擊的母音發生“無聲化”現象，發音微弱到幾乎聽不見。

また、これらの音が文末に來たときも無聲化が起こりやすく、特に「?です」の「す」、動詞の「?ます」形の「す」は普通無聲化します

另外，這些音位於句尾時也容易產生“無聲化”現象，特別是「?です」的「す」、動詞「?ます」形的「す」一般都會“無聲化”(即「su」中的「u」發音很輕)。

ただし、無聲化が起こる環境にある母音でも、その母音がアクセント核を持つ場合は無聲化が起こりにくくなります。たとえば、「笛を吹く」などの「ふ(高)?く(低)」は「ふ」にアクセント核が來るので、無聲化が起こりにくくなります。一方、「洋服」の「ふ(低)?く(高)」は「ふ」にアクセント核がないので、無聲化が起こりやすくなります。

但需要注意的是，有些母音雖然滿足無聲化的條件，但如果該母音處在重讀音節上，就不容易被無聲化。比如「笛(ふえ)を吹(ふ)く」的「ふ(高)?く(低)」(吹く①)重音在「ふ」上，所以不會無聲化。另一方面，像「洋服(ようふく)」的「ふ(低)?く(高)」(服②)重音不在「ふ」上，因此還是會被無聲化。

以上就是小編爲大家分享的“母音無聲化學習技巧”，希望可以給大家在學習日語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的日語學習資訊，可以登錄滬江網。