雅思備考之四大閱讀錯誤
在雅思閱讀備考階段,很多考生都在緊鑼密鼓的準備各項練習。回顧錯題,增加題量,模擬訓練等等。但是這時候的考生往往會陷入低分瓶頸,下面是小編給大家帶來的雅思備考之四大閱讀錯誤，希望能幫到大家!
雅思備考之四大閱讀錯誤
誤區一：雅思閱讀=詞彙比拼
把雅思閱讀考試等同於詞彙量的比拼是中國考生的大誤區。其實這樣的一個誤區由來已久，有一些人甚至認爲英語學習本身就是背單詞、擴充詞彙量，只要詞彙量大了就是英語好了。這本身是一個錯誤的認識，表現在雅思考試中就是，考生往往會花費大量時間在詞彙上面，盲目背誦詞彙書。雅思閱讀考試所涉及的詞彙大概在7000-8000左右。雖然沒有官方公佈的詞彙目錄。但是現在市面上也不缺乏各式各樣的雅思詞彙書。筆者一直不建議考生去背誦詞彙書，首先且不論效果怎樣，單背詞彙的枯燥重複行爲很快就會讓考生產生厭倦的感覺，真正可以把詞彙書完全背誦的考生可謂是少之又少。另外，單純去背誦一些考生不熟悉的詞彙，效果也往往不盡如人意。往往在強行記憶很多次之後，考生再在雅思閱讀文章中看到這些詞彙的時候仍然是模棱兩可，不能準確識別這些詞彙，甚至還會出現一些混淆現象，比如雅思文章中常常出現的participate和anticipate。
那麼，究竟考生要不要花費時間在詞彙上?答案是肯定的。雅思考試雖然涉及的詞彙量在七八千左右，但是，廣大考生在做題的過程中其實是不需要完全理解文章的每一個單詞的，所以，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的單詞就可以做題了。那麼，補充詞彙量的過程其實也是有一定的順序和方法的。考生首先需要掌握的是高頻出現的基礎詞彙。這些詞彙是讀懂雅思長句基本意思的基礎，可參照《雅思熱身閱讀》後面所附的基礎階段雅思高頻詞彙。相信很多考生可以在很短的時間內去掌握好這些詞彙，因爲這其中的絕大多數詞彙都是常用的詞彙。上文已經提到了，筆者不建議考生背誦雅思詞彙書。那麼，在完成基礎階段詞彙的掌握之後，積累詞彙可以放到文章當中去進行。也就是說，在閱讀文章的同時，把文章當中遇到的生詞勾畫出來進行整理背誦。在上下文當中記憶詞彙遠比簡單背誦詞彙書上孤立的單詞來得效果要好，且記憶深刻。當然，這樣做的工作量也會比較大。在此，建議各位考生使用劍橋系列作爲詞彙整理背誦工作的素材，一來可以擴充雅思常考詞彙，二來對於劍橋文章有細緻深刻的瞭解對於考生熟悉考試文章風格，以及瞭解雅思的出題思路都很有好處。
誤區二：盲目題海戰術
另外一箇中國考生容易走入的誤區就是把備考等同於做題。當然，基本的做題訓練是必須的，但是盲目進行題海戰術卻不是個可取的方法。怎樣在有限的備考時間裏面準確有效的去做是我們值得考察的話題。首先，在素材的選擇上。很多誤入題海的中國考生不太善於歸納。我們說雅思考試作爲一個成熟的考試系統，有自己特定的素材選擇角度和內容。那麼考生在去做題目的過程中首先不能盲目地文章就拿過來做，這樣一來備考的效率就會大大降低。因爲雅思考試所涉及的人文社科及自然科學兩大類的文章當中，有部分話題的文章是經常出現的，如人文社科類的兒童教育、拯救語言等話題，自然科學類的蝴蝶農場、溫室效應等等話題。這些常考話題是需要考生歸納整理的，在總結出頻率較高的文章背景之後，考生在選擇文章的時候就要按照總結的高頻話題去進行選擇。除去高頻的“老牌”文章之外，廣大考生還需要注意的就是近期出現的新文章背景。重中之重肯定是這些文章背景當中那些自己不瞭解的內容，比如東京塔、錢幣的發展史等等。當然，在拿這些文章去練習的時候也要採取精讀的方式，認真瞭解相關的背景知識和相關專業詞彙。
除去對於文章背景素材的選擇外，建議考生在備考過程中的練習還需要關注題型。雅思學術類閱讀分爲Multiple Choice;Short-answer questions;Sentence Completion;Notes, Summary or Table/Flow-chart Completion;Labelling a Diagram;Headings;Locating Information;Identification of Writer’s Views/Claims or of Information in a Text;Classification;Matching十大題型。這裏面的絕大多數題型和中國考生所熟悉的四六級考試或者國內英語考試都有很大的不同。在考生選擇備考文章的時候，不是盲目地任何題型平均分配時間。而是要根據一段時期內所出現的題型分佈比重去安排備考的重點題型。這就要求考生不斷關注近期考試趨勢，總結出比重較高的題型後，把勁使在刀口上。比如從09年上半年的題型分佈來看，細節配對題的比重相當的大，這其中段落細節配對的難度比較大，那麼在考生的備考過程中自然要多把精力花費在這樣的重點題型上。
有重點有範圍的去選擇安排自己備考過程中需要接觸的文章類別及相關重點題型纔是明智有效的備考方法，才能夠在最有限的時間內幫助考生提高考試能力。
誤區三：技巧爲上，有技巧就有高分
有一些基礎不是太好的考生往往很容易走進這樣的一個誤區，他們崇尚雅思閱讀考試的技巧，認爲只要掌握了某些所謂核心技巧就能夠在看不懂文章的情況之下取得高分。不得不說的是，這些考生的態度是有問題的。在備考過程中不能陷入到這樣的急功近利的情緒裏面。而是應當把備考過程變成是考試能力和閱讀能力同步提高的過程。基礎的審題，劃關鍵詞，尋找同義詞，確定答案等等解題步驟固然是需要掌握的，但是這些技巧恰恰是需要考生有很好的閱讀能力才能發揮更大的功效的。沒有一定的閱讀能力的考生在考試的過程中沒有辦法快速的確定文章大意、分清主次信息、瞭解文章脈絡。這樣的考生一定沒有辦法駕馭整篇文章，高速準確的做題。而如果當一名考生所喜歡的是譬如，T/F/NG題目中看見only就判斷爲F，這樣的技巧的話，那麼這個誤區走的就更遠了。劍橋的習題當中不乏有Only而不是False的情況，一個相信這樣的“技巧”的同學本身的語言能力肯定是值得懷疑的，而且這樣的考生在真實考試過程中是不可能靠這些所謂竅門獲取高分的。
推薦考生的正確的做法是在熟悉考試題型掌握考試技巧的同時，也要提高自身的閱讀能力。比如最基本的Skimming、scanning這些閱讀方法，其實是貫穿在考生做題的過程當中的，在遇見小標題配對這樣的大意題的時候，考生需要使用Skimming這種閱讀方式;在填空題、無選項Summary這樣的題型當中，考生需要的是Scanning這樣的方式去尋找細節。另外，在理解句子的過程中，難免會遇見一些生詞。這個時候，閱讀能力強的同學可能通過上下文的含義去推測詞義，或者通過前後綴這樣的構詞法內容去進行推測，以便更好的理解文章的意思。而只有技巧沒有實際閱讀能力的學生即使僥倖定位到了相關內容恐怕也會因爲不能理解正確的含義而造成題目最終的判斷失誤。舉個實際的例子，當下流行的段落細節題，這樣的題型需要考生對於文章的整體結構，各部分的大致內容有一定的瞭解才能夠解答，單靠某些技巧恐怕很難保證正確率。
誤區四：慢工出細活
慢工出細活是中國考生備考雅思閱讀的另一誤區。在平常的備考過程中沒有真正考試的緊迫感，遇見生詞立刻就求助字典，每一句話都弄明白之後再去做題目，這樣的情況下所得的分數對於實際考試沒有任何參考性和可比性。雅思考試要求在一個小時內完成3篇文章、40道題目，是非常緊湊的。如果考生在平時遍做題的時候沒有能夠模擬實戰的感覺，那麼在考試的時候也很難集中精力去做題目。另外，遇見生詞就查字典這樣的習慣也不利於培養考生猜測詞義等的基本閱讀能力。當然有些基礎比較好的考生，他們不會遇見生詞就查字典，但往往更加傾向於不分主次信息，完全精讀。殊不知雅思考試考察的是學員各種閱讀方法結合的能力。完全精讀的話，不利於考生培養精讀泛讀結合的閱讀方式，另外也會造成考生沒有辦法保證在真實考試中可以在規定的時間內完成所有題目。
在這一點上，建議考生在平常的練習過程中，遍嚴格按照雅思考試的時間要求去完成，這樣得來的正確率能比較公正的反映考生在考場上的實際成績。那麼，第二遍考生可以花時間去“細耕”這些文章，掃清生詞，理解長難句，搞清楚每一道錯題的原因。對於那些基礎較好的同學，更加需要注意的是閱讀方式和解題技巧的結合，避免那些對於與主題無關的內容的閱讀，更有效合理的安排考試時間，提高做題效率。另外需要在時間安排上提醒考生們注意的是，要留取填寫答題卡的時間。在平時備考的過程中，如果是模擬考試，能夠正規按照雅思考試流程，準備答題卡，然後進行填寫，這樣幾次，考生也大致瞭解自己完成答題卡謄寫工作所需的時間，在考試的時候主動空出這些時間去填寫答題卡，避免來不及填寫答題卡的情況出現。
雅思閱讀考點之動詞不定式
1)雅思閱讀動詞不定式的構成：(以動詞“do”爲例)
主動態：一般式"to do";完成式"to have done";進行式"to be doing";完成進行式“to have been doing”
被動態：一般式"to be done";完成式“ to have been done"
否定式：not+不定式
2)雅思閱讀不定式的時態：
①不定式的一般式表示的動作與主句謂語動詞表示的動作同時發生或之後發生。
He seems to know her address.(：=It seems that he knows her address.)
I hope to see you again.(=I hope that I’11 see you again.)
②不定式的進行體表示的動作正在進行，與主句謂語動詞表示的動作同時發生。其用法主要有以下幾種情況：
a 常用在"appear，happen，pretend，seem，hope，promise"之後。
She pretended to be listening attentively.
Tom appeared to be living in this area.
I hope to be earning my living in a year’s time.(I hope 1 will/would be earning my living)
I promised to be waiting at the door when he came out.
b 常用在"believe，consider，suppose，think，know，report，say，understand"等動詞的被動式之後。
He is thought/known/believed/said/supposed to be living in this area = People think/know/ believe/ say/suppose that she is living abroad.[據認爲(據知，據信，據說，據猜測)她住在國外。]
[注]“be supposed to”通常含有“應該”意思，表示一定的責任和義務，在雅思閱讀中出現的很多。
You are supposed to know how to use a computer=You should know how to use a computer.
You are supposed to have been studying=You should have been studying.
Students are not supposed to cook in their dormitory=Students shouldn’t cook in their dormitory.
