有效提高英語成績的幾個要素

英語的學習離不開長期的積累和掌握，學習過程中方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的幾個有效提高英語成績的要素，大家可以作爲參考。

1.培養興趣是英語教學成功的基礎

興趣是人們求知若渴、趨之若鶩的個性傾向，與一定的情感相關，是學習動機的起點。學生對學習英語是否有興趣，取決於以下因素：教師的水平、教材的難度、教學的方式方法、師生對學習英語目的的界定、教師的操練程度、學生接觸英語的頻率。爲此，教師應從這些因素出發，多角度激發學生的學習動機，增加學生接觸英語的頻率，從而有效提高學生學習英語的興趣。

2.及時提高學生學習英語的積極性

積極性是一種由實現某種目標的需要所驅動的行爲。在一定範圍內，學習動機的提高有利於學習效率的提高，當學習動機處於合適的強度時，學習效率最好;當學習動機的強度超過一定限度時，學習效率會下降。在現實生活中，小學生學習英語動力不足的原因有以下幾點：英語不是母語，他們沒有必要的社會語言環境來學習，所以很難在課外學習;現階段大多數學校的教學條件不完善，不能爲學生提供良好的語言環境;上高年級後，新課程較多，學生很難兼顧;社會歷史因素的影響，造成一些偏遠地區的學生不重視英語學習，拒絕吸收過多的外來文化。

面對這些情況，教師在英語教學中必須讓學生明確，學習的目的不應該僅僅是爲了應付考試，更應該是與外界交流、開闊眼界的工具。而在學習過程中，在多創設英語問題情境，運用各種英語教學手段和方法的同時，要鼓勵學生把英語作爲一種交流手段，激發他們的求知慾，讓他們充分體驗到用英語交流的感受，同時可以開展學習競賽，讓學生髮現自己在交流中的問題和不足，並及時給予客觀評價，鼓勵他們建立正確的自我評價。

3.讓學生在英語學習中建立起自信心

自信心對英語學習至關重要，自信心強、敢於面對問題的學生遠比自信心弱、羞於表達、過度焦慮的學生更容易成功。首先，每個學生都是獨立的個體，有不同的知識基礎、智力水平、學習能力和身體素質。教師不能簡單地把學習成績的高低作爲單一的評判標準，而應全面分析和了解每個學生的情況，給學生更多的機會去尋找實踐，以及接受教師和同學的評價，關注學生的有效發展。因此，教師在英語教學過程中應採取多種手段，營造愉快和諧的課堂氛圍，並要求自己和學生採取寬容的態度，正確看待犯語言錯誤的學生;其次，允許學生之間存在差異，讓學生在學習中有一個自我適應的階段;再次，在課堂訓練前，首先讓學生明確操練的方法和目標，保證學生會操練，增強自信心。