託福口語如何提升語言組織能力
託福口語中缺乏語言組織能力是比較常見的問題之一。有些考生滿腹經綸，看到題目心裏想要說的話有很多，但話到了嘴邊卻沒法很好地表達出來，這種情況常會讓考生覺得很憋屈。如何才能把語言組織能力鍛鍊好並在託福口語考試中順利表達自己所想?下面小編就來介紹訓練方法。
託福口語如何提升語言組織能力?
託福獨立口語多做高頻熱門話題訓練。託福獨立口語部分想要鍛鍊好語言組織能力，考生要做的訓練是羅列出ETS常出現的熱門話題，做好話題沉澱，並針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準備1分鐘後，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達能力的目的。
託福獨立口語多做高頻熱門話題訓練。託福獨立口語部分想要鍛鍊好語言組織能力，考生要做的訓練是羅列出ETS常出現的熱門話題，做好話題沉澱，並針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準備1分鐘後，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達能力的目的。
託福口語備考中好用的七個小詞
第一詞 Difference
意思是差別。對於difference只需要掌握一到兩個短語，我們口語水平就會前進一大步，讓你的同學對你刮目相看，那就是make a difference(有很大不同)或make no differences(沒什麼不同)。
1、這種化妝品你用用看，效果絕對不一樣。
Chinglish: Please use this kind of cosmetics, the effect is absolutely different.
Revision: Please try this sort of cosmetics, i bet it'll make a big difference.
(不好意思，我就是喜歡try這個詞)
2、上帝啊，再給我一次機會，我不會再這樣了。
Chinglish：God, please give me a chance again, I won't do this again.
點擊查看七個小詞助您輕鬆備考託福口語
Revision: God, please grant me another chance, and I'll make a difference.
凡是一樣不一樣，都可以考慮這兩個短語，你用好了，絕對可以make a difference。
另外說一下，受教科書的影響，說“不同”的時候中國學生習慣be different from這一句型。但是很多時候differ from這個動詞形式更簡單，try it, and you'll make a difference，讓你的老師、同學對你刮目相看。
西方人崇尚個人奮鬥，追求與他人不一樣。這個詞，對於他們來說，太神聖了。在中，make a difference這一短語搜索結果近600萬，所以以後有條件，我們就要make a difference，沒有條件時，創建條件也要make a difference。
3、你說的什麼移動、聯通，我看還不一路貨色。
You're talking about Telecom and Unicom. The way I see it, they make no differences at all.
第二詞 Enjoy
這一動詞我印象比較深刻，它的用法比較簡單，凡是帶有“享受到”的意思就可以用。反義詞是suffer (from)。
經典用法是享有……聲譽。在公司、單位英文介紹裏可以說簡直是不可或缺的一個詞。
如：
In Africa, Botswana is one of the few countries which enjoys a good reputation for corruption control and the DCEC has attracted favourable attention from analysts, donors and Botswana's regional neighbours.
順便再說一句，好的用enjoy，不好的可用suffer。一想到災難、甚至阿富汗、伊拉克什麼的就應該想到suffer這個詞。這個詞就不單獨列出來了。
再如：UN conference to study why women in war-torn States suffer justice deficit.
第三詞 Available
這個詞有點怪，是形容詞，但是一般放到所修飾的詞後面。凡句子中含有是“有……可以用到”的時候都可以考慮這個詞。這個詞關係到我們思維方式，而不是這個詞用法有多複雜。反義詞是unavailable.
先看幾個句子：
1、對不起，沒座了。
Chinglish: Sorry, we have no seats now.
Revision: Sorry, no seats ,TOEFL,SAT,IELTS,GMAT,visa,USA,留學,簽證,申請,美國,英國,加拿大,歐洲
2、網站暫時無法訪問。
Chinglish: This website can't be visited temporarily.
Revision: Website Temporarily Unavailable.
有時候儘管不是非用available/unavailable不可，但是多用一些，看起來正宗。在中搜索結果：是約有441,000,000項符合available的查詢結果，即4億多條，但是我們用過幾次。他們愛用的我們老不用，難怪大打折扣。要學習例句，裏多得是。幾億條了可不是。
第四詞 Surprise
有人可能會說，這個詞有什麼了不起?選中這個詞，完全就看重這個詞包含的一種文化。西方人注重生活情調，特別看重帶給朋友或家人的“驚喜”。
先看幾個句子：
1、我男朋友來看我了。真是個驚喜!
My boyfriend has come to see me. It's really a big surprise!
2、對於這名老教師來說，真是驚喜連連啊。
To this veteran teacher, it's one surprise after another.
這個詞不難用。作爲國人，要提高自己的生活趣味，就多點surprise吧!
在中，約有25,100,000項符合surprise的查詢結果。
第五詞 Skills
作“技能、水平”講。以前一想到“水平”一詞，就會想到level一詞，但是老外可不是這麼想的。skills一詞更近。先看幾個句子：
1、怎樣才能提高我們的英語水平?
Chinglish：How to improve our English level? (他們一般不這麼說，但是應該可以看懂)
Revision ：How to improve our English skills?
2、他寫作、翻譯水平很高。
Chinglish：His writing and translating level are very high.
Revision：He has very good writing and translation skills.
現在追求技術的時代，skills也走俏。什麼English skills, computer skills, study skills, survival skills, writing skills...都氾濫了，我們也"決口"一次如何?
第六詞 Offer
這個詞比較微妙。英譯中時不太好處理，正因如此，這個詞才值得我們重視。
先看幾個句子：
1、謝謝你的好意，不過我可以走回去。
Chinglish：Thank you for your goodwill, but I can go home on foot.
Revision: Thanks for your offer, but I can walk home.
2、全國人民紛紛向災區伸出了援助之手。
version 1:People from all over the country all giving their hands to the disaster area.
Alt Version: People from all over the country are offering helping hands to the disaster area.他給了一件工作給我。
version 1: He gave me a job to do.
Better version: He offered me a job.
Offer可以做動詞用，也可以做名詞用。還有一些固定搭配，其中Job offer非常紅。
凡是帶有“給予”、“善意提供的(幫忙)”等意思，就可以考慮offer這個詞。我們可以把give一些空間讓點給offer。
這個機會可是我最後給你的。答應不答應隨你的便。This is my last offer to you. Take it or leave it.
第七詞：TRY
我們先看幾個來自生活中的句子，都是常見句子(注：所謂Chinglish只是相對，並非絕對)：
1、我做過一兩次，都失敗了。
Chinglish: I did one or two times, but I failed.
Revision: I tried a couple of times, but I failed.
2、請您放心，我一定有多少力，出多少力。
Chinglish: Please put down your heart. I'll give all my strength out.
Revsion: Don't worry, I'll try my best.
3、這蛋糕真好吃，你嚐點。
Chinglish：This cake is so delicious, please eat a little.
Revision: The cake is so delicious. Please try some.
4、這樣不行，你再看看。
Chinglish: It won't do. Please see it again.
Revision: It won't do. Please try again.
5、這件裙子真漂亮，你穿上看看?
This skirt looks so beautiful. Would you please try it?
凡是帶有“嘗試”、做事沒底但是還是做了等，可以選用try一詞，簡單又實用。當然，try還有審判的意思。
So, Please try this word more often.
託福口語諺語分享
1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海內存知己，天涯若比鄰。
2. A common danger causes common action. 同舟共濟。
3. A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。
4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹，長一智。
5. A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。
6. A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。
7. All rivers run into the sea. 殊途同歸。
8. All time is no time when it is past. 機不可失，時不再來。
9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果，身體健康不求醫。
10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。
11. A young idler, an old beggar. 少壯不努力，老大徒傷悲。
12. Behind the mountains there are people to be found. 天外有天，山外有山。
13. Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬，安知非福。
14. Bread is the stall of life. 麪包是生命的支柱。(民以食爲天。)
15. Business is business. 公事公辦。
16. Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。
17. Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。
18. Custom makes all things easy. 習慣成自然。
19. Desire has no rest. 人的慾望無止境。
20. Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。
託福口語的失分點詳析
相對於之前的老托福考試，2006年9月份起登陸中國大陸的新託福iBT考試讓廣大的考生備受折磨，幾乎所有人共同的感受就是新托福考試的難度增大了。從新托福考試本身來看，造成其難度變大的最主要原因有兩個：一是考試增加了對於考生聽力能力的要求，除了閱讀以外，其餘三個項聽力、口語、寫作均涉及到了對聽力能力的考察;二是以全新人機對話方式出現的口語測試。
衆所周知，中國教育體制下培養出來的學生在英語運用方面存在的共性問題就是“開不了口”，即所謂的“啞巴英語”，自然，在新托福考試的所測試的四項中，口語得分便是最低的。統計數據表明，中國參加托福考試學生的口語平均分爲19分(滿分30)，遙遠低於其他三項。
通過練習努力提高個人說英語的能力是提高口語成績的根本，但是，作爲一項由認爲主管評分的測試項目，我們有必要了解ETS對於口語回答的給分點。換句話說，就是我們必須要知道口語分數低是由那些原因造成的。爲此，筆者就這一問題，結合ETS考官對於學生口語回答的點評，來逐一分析託福口語測試的常見失分點。
【獨立口語部分】
以口語第二題爲例，我們先來看一下ETS考官對於一個response的點評。
“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”
這是對於一篇Middle level的口語回答的評價。從中我們不難發現以下幾個問題：
發音：事實上，託福口語考試在發音方面僅僅是要求考生的發音是準確的即可，不論對於某個單詞的發音是不是有濃重的口音，只要這個單詞的元音發準確，重音不說錯即可，因爲只要滿足了這兩條就可以達到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。這一條成爲影響我們取分的首要因素。
內容：文中評價該考生的口語是僅僅提出了自己爲什麼喜歡購物的原因，但也只是在簡單地重複說自己喜歡購物，卻沒有用更多的闡述對這一原因進行闡述。我們認爲這是導致中國考生失分最核心的因素。考生普遍強於說理卻疏於舉例，而ETS考官，或者西方人的一個固有觀念就是“口說無憑，舉例爲證”。因此，在回答的過程中，要求speaker用相當的篇幅通過一個具體的事例來證明或解釋自己之前提出的觀點。
語法：語法問題並不是一個主要的失分點。也就是說口語是靠內容取勝的，而不是華麗的句子。內容出彩的情況下，語法上的失誤是可以被原諒的;但是內容部完整或者說得不對的時候，語法便會成爲考官扣分的又一理由。
【綜合口語部分】
下面是ETS考官對某考生口語第四題的點評，是以爲例：
“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”
這段點評對廣大考生極具參考價值，它告訴了我們如何在自己發音及語言組織能力還有欠缺的情況下依舊取得高分。這是對一篇high level的回答做出的點評。我們從評論中不難看出，考官對於這段口語還是心存不滿的，但是最終還是給了一個較高的分數。
不足之處：我們通過對於不足之處的分析能夠更清晰地瞭解ETS考官面對一道口語回答時會重點關注那些方面。
1. 流利程度。流利與否是第一項評分點。流利不僅僅是指我們的在回答過程中是不是出現了長時間的break或者是無話可說，同時也要求考生不要一直不停地重複同一個詞(這是一個非常常見的現象)甚至是重複剛纔說的短語、句子。
2. 邏輯性。與寫作一樣，口語的回答也需要條理清晰，並且在說的時候要通過一些關聯詞將你聽到的內容進行整理複述，使得聽這段口語的人能夠很容易就明白了你講的是什麼，這樣就想他傳達了一個強烈的信號：我聽懂了。在上面這段文字中，ETS的考官向我們推薦了一個方法“pause structure”，即在回答完一個內容的時候做一個小小的停頓，告訴聽者，下一個內容/觀點要開始了。這樣就可以彌補回答中邏輯詞的發音不準或者是誤用、漏用帶來的失分。
優勢之處：儘管這段回答中存在上述諸多的錯誤和不足，但是僅僅一下一點就足以力挽狂瀾，讓我們追回失分。
準確性：綜合口語考察的一個重點就是考試是不是能夠準確、完整地複述出conversation或lecture中的內容。這就是中國考生在綜合口語中最大的失分原因。通過對點評的解讀，不難發現，我們需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了這點，把題目要求你複述的內同清晰並以一種簡單的方式說出來了，那麼儘管你的回答中存在一些小小的語法錯誤(despite minor grammatical errors…)，也不會影響取得高分。
