高二英語閱讀理解解題方法
在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定着高考英語的總成績。而且,閱讀量有逐漸擴大且閱讀速度進一步提高的趨勢;選題多種多樣,涉及到社會經濟、政治、文化、日常生活各個領域。那麼接下來給大家分享一些關於高二英語閱讀理解解題方法，希望對大家有所幫助。
高二英語閱讀理解解題方法
1、主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想,就要具備歸納和概括方面的能力,而這種能力又常是要考查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想,它主要通過主題句(TopicSentence)來體現。一般來說,文章的主題或中心都在第一段或最後一段表明。某一段的主題句也常出現在段首或段尾,而且常有一些表歸納關係的信號詞,如inshort, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提問方式主要有:What is the mainidea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. Theauthor is mainly concerned with. The passages mainly about...等。
2、語義猜測題
該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環境中確切含義的能力。常見的提問方式有:The word“…”in the contextmeans...;The word“…”could be best replaced by...; Which of the following isnearest meaning to? The word“…”probably refersto...這不僅需要學生準確理解上下文,還要掌握或認識較多的課外詞彙。並通過構詞、語法等線索確定詞義。
3、細節理解題
該題型主要測試學生對文章(或某一段落)中某一些特定細節或文章的重要事實的辨認能力,分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節型一般只要求學生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息,然後能快速地將他們回憶出來;而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息,還要將獲得的信息進行各種轉換,爲閱讀材料中某些詞彙、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉換、數字轉換、同義(反義)轉換等。常見的提問方式有:Whichof the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of thefollowing sentences is NOT true?
4、推理判斷題
這種題型主要考查考生根據已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力,包括要求考生體會作者的態度、觀點、意圖等。常用提問方式有:We caninfer/learn from the(last) paragraph that...; It can be concluded from thepassage that...; The passage implies/suggests that...; What can be concludedfrom the passage? The author's purpose of writing the passageis.這需要學生讀懂原文,完全理解文中的細節信息,對其進行分析、推算,從而得出正確的結論。
高二英語閱讀理解題步驟
1、此爲傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由於人的記憶力有限，很多細節在做題時已經忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優秀的強記能力，一般使用於高分段的學生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用於考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以後的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實力，但對於高三的同學，這種方法有些欠妥。由於複習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
2、讀題目(題幹+選項)—— 讀文章 —— 做題目
其實此類方法分兩種，一種是隻看題不看選項，即大致看看問題，然後帶着問題再看文章;另一種是將題乾和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優點是節約時間，缺點是由於不看選項，對於細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的座標;第二個就相對而言科學很多，優點是明瞭要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。
對於高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對於時間緊張的你們，往往事半功倍。
3、讀主題——讀題目——讀全文——做題目
這種方法較以上兩種更爲全面和嚴謹，而我建議每位同學們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
高中英語聽力怎麼練習
一、強調話語的整體理解
高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因爲，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現確切理解的。
二、強調口頭語言的真實性
高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是爲了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態，真實人際關係和真實交際策略的實際的言語活動。
三、強調社會語言策略的具體把握
考生在接受真實的語料時應當使用適當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯繫起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。
四、強調聽力技能的熟練運用
聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由於高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。
