高中英語閱讀題做題的誤區分析
在英語的做題中，學生會發現在閱讀題中，有些不難的題卻會做錯，這大多數是因爲不仔細的原因，下面本站的小編將爲大家帶來高中英語閱讀題的做題的誤區介紹，希望能夠幫助到大家。
1.讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2.先看題目，後讀文章。(與先讀文章後看題目的比較)
高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然後其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結構、中心句的能力。
3.閱讀中需要特別注意並做記號的有：
①標誌類、指示類的信息。
a.表示並列關係:and;also;coupled with等
b.表示轉折關係:but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關係:therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關係:in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關鍵詞有助於我們對文章邏輯結構的把握
②具有感情色彩顯示作者態度的詞:blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)
高中英語閱讀方面的問題1.閱讀語法上的問題現在的英語閱讀材料，其語法的結構複雜，運用了大量的複雜語句，其語言表達的變化過大，隱含的信息分佈較廣。即使認識每一個單詞，但是在整個語篇的理解上不能夠做到準確到位。
2.閱讀詞彙上的問題在英語閱讀材料中，對大量的生詞，也考慮到因人而異，有的學生詞彙掌握較多，煩惱也相對較少。但是詞彙積累較少的學生，容易忘掉學過的詞彙或者是對於其意義記不太清楚，也有可能和同形詞發生混淆，導致閱讀壓力增大。
3.閱讀語篇上的問題。1)對於整篇文章的歸納不強。2)在英語閱讀文章中，經常會運用到比喻、借代等手法，導致文章意思不夠明確，學生難以理解文章的整體意思。3)對部分涉及到其他學科知識的文章，導致對此類文章的理解就更難了。
4.閱讀心理上的問題曾經拜訪的心理學者告訴我，當人在閱讀的時候，如果緊張、焦急，很容易產生恐懼或者抗拒心理， 使得閱讀能力不能發揮正常的水平。
5.閱讀技能上問題。1)不良的閱讀習慣主要表現在逐詞閱讀、口讀以及用筆或者手指指着讀，缺少了解文章意羣的觀念， 直接用視覺接受文章文字信息。2)缺乏閱讀技巧，主要包括語法分析、句子的邏輯、承接語以及判斷文章大意等。
高中英語閱讀題的做題的方法1.先審題，後閱讀
在做閱讀理解部分的試題時，許多學生急於先精讀文章，而不看題目所問。而事實上，對於一些特殊的文章首先應該對後面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問的是什麼，然後再帶着問題有目地地閱讀文章。
2.精讀全文，找到主旨
高考閱讀理解的考查點是理解文章的主旨和要義，這就需要我們在讀文章時找準文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報道中，主題句一般都出現在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說明文或者議論文中，作者則在段首開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出現在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來進行自我概括。總之，找到主題句對做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現得較多，也是近幾年來考題的一個熱點，幾乎每個閱讀裏面都會出現，所以一定要加強這一部分的訓練。
3.掃讀文章，劃出細節
事實細節是文章的有機組成部分，是作者表達中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過對文章的細節加以改寫，以考查學生準確理解細節的能力，因此，在閱讀文章時，要養成邊讀邊劃的習慣，把文章中所涉及的時間、數據、地點、原因結果、人名、事實、手段目的等具體細節劃出來。這一類題通常以疑問詞who/what,when,where,why,which,
4.理解文章，推理判斷
推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經常不把我們需要的理解直接表達出來，而是需要我們去領悟文章的內在含義。因此，在閱讀文章時，我們應該吃透文章的字面意思，認真體會作者的寫作目的，瞭解作者的態度傾向，注意文章中出現的關鍵詞語。推理判斷題題幹常用的提問詞有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做這類題一定要謹記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關鍵的程度副詞：probably,most likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。
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