英語高考閱讀怎麼才能做對？理解技巧最全總結
在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定着高考英語的總成績。所以要取得英語高分還得在英語閱讀下苦功夫!那麼，高考英語閱讀題有什麼解題方法呢?小編在這裏整理了相關資料，希望能幫助到您。
你必須知道的閱讀理解解題方法!
一、高考英語閱讀題型內容
1.主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想，就要具備歸納和概括方面的能力，而這種能力又常是要考查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過主題句(TopicSentence)來體現。
一般來說，文章的主題或中心都在第一段或最後一段表明。某一段的主題句也常出現在段首或段尾，而且常有一些表歸納關係的信號詞，如inshort,Inaword,inbrief,tosumup,toconclude等。其常用提問方式主要有：Whatisthemainidea/topicofthepassage?assagesmainlyabout等。
2.語義猜測題
該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環境中確切含義的能力。常見的提問方式有：Theword“…”ord“…”couldbebestreplacedby…Whichofthefollowingisnearestmeaningto?Theword“…”probablyrefersto.這不僅需要學生準確理解上下文，還要掌握或認識較多的課外詞彙。並通過構詞、語法等線索確定詞義。
3.細節理解題
該題型主要測試學生對文章(或某一段落)中某一些特定細節或文章的重要事實的辨認能力，分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節型一般只要求學生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息，然後能快速地將他們回憶出來;而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息進行各種轉換，爲閱讀材料中某些詞彙、短語及句型等找到正確的英語釋義。
如排序、圖文轉換、數字轉換、同義(反義)轉換等。常見的提問方式有：WhichofthefollowingisNOTincluded(mentioned)inthepassage?WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?
4.推理判斷題
這種題型主要考查考生根據已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會作者的態度、觀點、意圖等。常用提問方式有：Wecaninfer/learnfromthe(last)as-sageimplies/canbeconcludedfromthepassage?Theauthor'spurposeofwritingthepassageis.這需要學生讀懂原文，完全理解文中的細節信息，對其進行分析、推算，從而得出正確的結論。
二、破解高考英語閱讀理解難題策略
1.立足課文教學，訓練閱讀思維
通過以上對高考英語閱讀理解題的分析，可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力，側重思維”。着重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。
所以，教學中我們應充分利用課文內容，對學生進行有效的閱讀訓練，提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。
從而深刻理解全文，並在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文，領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
儘管與以往相比，目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以，教師要精心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內容視角，增加閱讀量。
選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會政治經濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感，異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章，以獲取新信息，增長新知識，形成新思維，以有利於語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法，掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內容多，時間緊，不僅需要學生具備紮實的基礎知識，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對高考英語閱讀理解題的分析，我們在平時的教學和訓練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。
如引導學生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣;學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義;利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等，把握文章脈絡，進行邏輯推理和判斷等。
高考英語閱讀理解技巧最全總結
一、常考語法點
1.複雜長難句結構(複雜句中常有2個動詞爲標誌)
2.強調句(it is that do not only but also)
3.正話反說(潛臺詞)(sound like/seem look as though utopia)
4.含插入語的句子(跳過不看)
5.雙重否定(負負得正原則)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)
6.一些特殊標點，如引語常考。要不支持，要不批判，要不大背景。
7.複雜句中的拆分的固定結構，如from to between and
8.同位語
9.指代關係
10.邏輯主語、賓語
11.省略句
12.虛擬語氣
13.例子常考，看例子說明什麼。
14.轉折處，重點在轉折後。
15.因果句常考，奇速英語注意分清那是因，那是果，不要顛倒。
16.類比比喻常考。
17.集中式列舉一般會出題。
閱讀核心語法：
1.定語從句
2.插入語
3.定語後置
4.並列句
5.分詞現象
二、文章結構分析
提問-回答
新老觀點對比型
獨句段(極有可能是中心思想所在)
讓步敘述型
爭論辯論型
一分爲二型(二個核心的平行結構)
總分總
三、閱讀的黃金三原則
(一)剝洋蔥式句法結構分析：
1.判斷一句話有幾個洋蔥(主從句分節)。
1)如果一句話有and或or，並且and前後是句子並列，那麼前後獨立構成一個洋蔥，分開剝皮。
2)看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那麼前後獨立各自成爲一個洋蔥。
3)看這句話中有沒有特殊的標點符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。
2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以後一次每構成一個語法就構成一層皮。注意時態!
3.將每層意思翻譯成中文。
4.用設問的方法將這些句子串聯起來，組成複雜句。
(二)得分句、輔助句：
1.當得分句式某一段的第一句話，那麼輔助句就是這一段的剩餘文字。
2.最後一句話，那麼輔助句是倒數第二句話。
3.中間一句話，那麼是這句話的前後句。
(三)座標軸原則：
就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選範圍大的那個。
確定零點很重要：中心詞。
確定中心詞：
1.看題幹有沒有人名、地名、大小寫，時間、數據等。
2.看主語謂語賓語。
3.看其他詞彙。
4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。
5.找不到：順序原則。計算原則。
6.例外：下面哪項是對的?要從選項裏找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。
四、閱讀的幾種題型
1.情感態度題，包括全文和局部
2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題等
3.猜詞題
4.事實細節題
5.推理判斷題
五、做閱讀的具體方法
1.先看題幹，明白要問的是什麼?確定是何種題型?
2.進入本題型的解題方法和步驟。
3.再看文章對應的段落，在裏面找正確答案。
4.做完一題，再看下一題的題幹，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應。
5.遇到“下面哪項對?下面哪項不對?”這種題目一般都是和段落對應，要不就放到最後做!
6.做完後分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細節題。
7.做完全部題目結合概率論來檢查。基本上是5個平均，有時會有4、6現象，但只會出現二個，不會出現四個!(意思是一般是5A5B5C5D,個別年份是4A6B5C5D這種形式的)
六、閱讀命題原則
1.避免考生根據一般常識而不用閱讀文章就能得出答案!所以看似是常識的肯定不對!
2.正確選項的長度和結構要有迷惑性，不能明顯異於別的選項!
七、正確答案分析
閱讀問題的正確答案經常具有下列5大特徵之中的一個或幾個：
1.特徵1——內容：常與文章的主旨有關。
即經常涉及文章的中心思想。有的文章後面幾個問題的正確答案都對應文章的主旨，因此，要注意正確表達了原文主旨的選項。
2.特徵2——位置：常對應段首、段尾和轉折處。
在前面的做題步驟中已經指出段首、段尾和轉折處是文章的重點，也是常出題的地方，值得關注。
3.特徵3——改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。
同義替換、正話反說或反話正說是閱讀三種最常見的答案編寫方式，瞭解它們就等於能從命題角度把握問題。
4.特徵4——語氣：常含有不肯定語氣詞和委婉語氣詞。
有些問題的答案，尤其是推理題的答案中常包含不肯定語氣詞和委婉語氣詞，如may等，以顯示推理的相對性。
5.特徵5——特性：常具有概括性和深刻性。
由於考研閱讀考查的對象是文章要點與重點，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以選擇答案時對於包含過於瑣碎細節的選項要警惕。
做閱讀問題時，如果能以原文爲依據，並結合上述正確答案的五大特徵進行思考，結果會比較理想。
八、干擾選項的特點
1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義。
要麼利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項。
要麼把文章中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。
在主旨題中，應該排除細節干擾，把握文章主題。
2.偷樑換柱，張冠李戴。
要麼對原句中的細微處做了改動，要麼截取文章中的詞語或類似結構進行編造。要麼在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過於相似的選項不一定正確，除非程度、範圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，對的可能性越小”!
3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作爲干擾項。
4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的範圍，切勿過度發揮。
5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的!
