牢記英語單詞的方法與祕訣
我們有方法學習英語，自然就有方法去記憶英語單詞了，難道不是嗎?下面是本站小編給大家整理的牢記英語單詞的方法，供大家參閱!
英語單詞記憶一直以來都是初中學生普遍認爲的一大難題。其實，大多數初中學生都走入了記憶單詞的誤區——機械式的死記硬背。通常情況下，學生總會在處於毫無意識的拼讀單詞的狀態下，記憶單詞。這樣，不但沒能有效的記憶單詞，很可能在這個過程中，逐漸對這種重複式的單詞記憶產生厭倦，從而導致對英語學科的失去興趣。然而，單詞的記憶並不是雜亂無章的，這裏給大家介紹幾種比較有效的方法：
牢記英語單詞的方法：複合記憶法即在記憶單詞的過程中，儘可能調動自己的多個感覺器官參加記憶活動。也就是說，我們在記憶的過程中，儘量一邊用眼睛看單詞，用耳朵聽單詞的發音，用嘴跟讀單詞，用手拼寫單詞。
牢記英語單詞的方法：聯想記憶法即在記憶單詞的過程中，要注意觀察單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內在聯繫，在迅速地記住新詞的基礎上，複習舊詞，而且通過分析思考，使有限的單詞知識轉化爲無限的理解新詞的能力，從而熟悉單詞的變化規律，更加系統，全面地記憶單詞。
(一)記憶新詞 聯想 複習舊詞
1. 詞形：新mushroom 舊 broom, room
新quite(很，十分) 舊quiet(平靜的，安靜的)
新thirsty(口渴的) 舊thirty(三十)
2. 詞義：同義詞記憶：新seat 舊sit
新arrive 舊 reach
新fast、quick—舊quickly、soon , 新high—舊tall,
新say、tell—舊speak、talk,
新plenty of 、 a great deal of—舊many、much、a lot of
反義詞記憶：新heavy—舊light, 新tall—舊 short, 新fast—舊slow, 新come—舊go， 新buy—舊sell，新small—舊big
新fat—舊thin, 新lend—舊borrow, 新hungry—舊thirsty，
3. 語音：新flour 舊flower
新 write 舊right
4.詞性：lift(名詞，電梯)—lift(動詞，舉起，擡起)
quiet(形容詞，安靜的，平靜的)—quiet(動詞，使安靜，平靜)
green(形容詞，綠色的)—greens(名詞，青菜)
bear(名詞，熊) —bear(動詞，忍受)
book(名詞，書)—book(動詞，預定)
notice(名詞，佈告，通知)—notice(動詞，通知，注意到)
bear(名詞，熊) —bear(動詞，忍受)
4. 構詞：新happiness 舊happy, happily
5. 用法：新wear 舊put on, have on, dress
(二)回憶舊詞 聯想 解釋新詞
新詞：unusual
回憶舊詞並聯想：happy (adj.快樂)，unhappy (vi.不快樂)，usually (adv.經常得) usual(adj.平常的)
推理思考並得出：unusual (adj.不平常的)
其實，在英語中這種構詞法叫做派生法，就是在單詞詞根上添加前綴或後綴而構成新詞的方法。而派生詞在英語茫茫詞海重要佔到70%，因此，學好詞根詞綴不僅可以有效的記憶單詞，而且，可以讓你不經意間找到單詞之間的內在聯繫。英語中的前綴和後綴很多，在初中英語中出現的主要有：
名詞後綴：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容詞後綴有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;
副詞後綴有：-ly ,
數詞後綴有：-teen , -ty , -th,
前綴有：否定前綴;un- , im- , dis- ,
其他前綴有：re- bi- mis-
(三)拆分新詞 聯想 理解新詞
在初學英語階段，學生中存在着普遍的現象，即記住英文拼寫，卻無法有效的記憶單詞的中文意思。該方法就是把獨立的單詞拆分成幾塊，加入自己的想象，從而牢牢得記住複雜的中文意思。
例1：scarà s + car 一條蛇被小汽車壓過留下了一塊傷疤(scar)
例2：soldàs + cold 沒有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批評(scold) 例3：familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4： dessert和 desert往往學生無法區別哪個是甜點哪個是沙漠。
我們可以把s想成 sweet, 而dessert有兩個s，所以要甜一些，因此，它是甜點。
牢記英語單詞的方法：口訣記憶法既在記憶單詞的過程中，把表面上無聯繫或聯繫不大的單詞進行整理、歸納，根據自己的喜好，把他們編成容易上口、概括性強的口訣。在有效的記憶一組單詞的同時，也使得單詞的記憶變得生動有趣。
例1、以o結尾變複數加es的單詞記憶口訣
Negro、 hero 、tomato、 potato 這四個以o結尾的單詞的複數變化需加—es，我們可按其義編排成口訣：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。
例2、動詞變爲三人稱單數加es的記憶口訣
動詞以sh,ch,x,o,s結尾在變爲三人稱單數的時候加es.根據漢語拼音常識，我們可以發現 Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他們連在一起編成口訣：蛇吃了一瓶名酒XO就死了。
例3、感官動詞記憶口訣
一“感”二“聽”三“讓”四“看”
一“感”即feel;二“聽”即hear，listen to ;三“讓”即make, have, let;四“看”即see, watch, notice, look at。
例4、以f和fe結尾在變爲複數時要變f或fe爲ves的名詞記憶口訣：
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小偷(thief)老婆(wife)摘葉子(leaf)，遇到一隻亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍兩半(half) ,扔上架子(shelf)當晚飯
例5、類似單詞記憶口訣
ten 十——net 網
口訣：十張網。
pot 鍋，壺——top 頂部
口訣：鍋頂
not 不，沒有——ton 噸
口訣：我不止一噸。
step 步——pets 寵物 (複數)
口訣：寵物們一步步前行。
tops 頂(複數)——spot 地點
口訣：交易地點是山頂。
dog 狗——god 上帝
口訣：狗的上帝。
rats 鼠(複數)——star 星星
口訣：老鼠數星星。
牢記英語單詞的方法：空隙重複記憶法許多學生都反映第一天記的單詞第二天就忘了，而且通常會在一天專門找一段時間記憶單詞。其實，機械式得記憶不但沒達到效果，而且也浪費了大量的時間。這裏，建議同學在前一天把第二天要記憶的單詞寫在一張紙條上，在課間，或者去食堂、回家路上，利用間隙把紙條拿出來複習記憶單詞。把零散的時間有效利用起來，不斷重複刺激，這樣會使單詞的記憶變得輕鬆簡單。
總之，英語的學習方法是多種多樣的，有效的單詞記憶方法還有很多。希望同學們能夠在繼承這些方法的同時，有所創新，有所突破，單詞記憶絕非一朝一夕之功，要堅持常年不懈。在今後的英語學習過程中，要注意打破傳統的思維定式，逐漸得培養一種創新的英語學習能力。努力!
