拿到大學英語四級證書對你將來的就業大有幫助，下面就看看小編爲你們整理的大學生英語四級考試技巧有哪些。 大學生英語四級考試技巧一： 15分鐘做完，先看小標題（先只看2-3個，多了也記不住），再通過1-7 小題的題乾的名詞、動詞找出原句來做， 特別注意： 做題順序，先看文章標題，直到文章主要內容，然後看第一小題，在小題部分的定位詞先圈出來，再回原文找。找到第一小題後，再看第二小題。看一個題，做一個；不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章。 特別注意：比較容易定位的詞是： A. 不能用中心思想詞定位，因爲整篇文章都說的是它。 B. 時間、數字、地點、大寫字母的單詞容易定位。 C. 比較長，難的名詞容易定位，好找。 D. 定位詞找2-3個就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個詞。 一般判斷N和NG的標準如下: NO題: (l)信息與原文相反 (2)將原文信息張冠李戴 (3)將原文中不確定的或未經證實的內容作爲正確的或客觀的來表述 (4)改變原文的條件、範圍、頻率、可能性等 NG題: (l)無中生有 (2)以個別代替整體，即將原文所舉例子的特殊現象推廣爲普遍現象 (3)隨意比較原文中提到的兩個事物 (4)將原文具體化，即題目中涉及的範圍小於原文涉及的範圍 (5)原文中作者或某個人物的目標、目的、願望、誓言等內容，在題目中作爲客觀事實陳述 大學生英語四級考試技巧二： 解決辦法：掌握正確的閱讀方法 考生平時閱讀一般會採取兩種閱讀方法。一種是先看文章後看問題；另一種是先看問題，帶着問題讀文章。那麼究竟哪一種方法比較好呢？筆者認爲還是先看問題後讀文章比較好。原因在於，先看問題，你可以熟悉出題人的出題角度。並且有題幹，你可以劃出題乾的關鍵詞，先看問題後刊文章的好處就在於，可以通過問題先把上述“核心詞”在原文中劃出，然後再讀文章的過程中，一旦獨到，注意歷史高度集中的，這樣有助於提高做題的準確性。由此得出正確的閱讀方法就是“五步閱讀法”： 第一步，掃描題幹抓關鍵。 即首先看選項，劃出題幹中的的關鍵詞。題幹關鍵詞包括：數字、人名地名、專有名詞、引號裏的詞語等等。 第二步，快速瀏覽全文，把握文章主旨大意標重點。 即快速瀏覽文章。在快速瀏覽文章的時候，不需要每一個單詞和句子都讀得懂，沒有時間也沒有這個必要。在第二步的過程中，考生們所要做的就是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什麼；其次，用筆在試卷上面標記出考試要考的重點。那麼很多考生就會問，如何把握文章的主旨大意，如何標記文章的重點呢？ 首先，把握文章的主旨大意。 要解決這個問題，需要分兩步走。第一步，仔細閱讀文章的首末段的首末句。因爲英語文章段落結構上面我已經講過。此外，西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。第二步，要仔細閱讀其他個段落的首句。然後把這兩步綜合起來，英語文章的主旨大意就可以把握住。其次，如何標註文章的重點。 英語文章的重點主要有以下幾點： 1.強轉折：通常由“but, yet, however”引導。因爲轉折的作用一般來說是對前面的否定，對後面的肯定，因此轉折詞後面引導的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現but。 2.比較處：通常形式爲“more/less---than---”。比較的作用在於通過比較突出某一點。比如more A than B的結構中，很顯然是強調A，那麼考生直接在A處劃線，重點關注A就可以了。以此類推，less A than B，很顯然是強調B，那麼就直接在B處化線。它們是出題人喜歡出題的地方。 3.主旨句、主題句。這兩個概念在上面寫作部分我已經講過。因爲他們是高度概括性的句子，直接反映出作者的寫作目的和意圖，因此也是出題人的出題點。 另外還有因果句、特殊以文具、獨立成段句、長難句乃至特殊標點符號等，都是需要考生在第一遍閱讀時候，要劃出的重點。 大學生英語四級考試技巧三;定位原文解剖句子。 就是在讀完一遍文章的基礎上，再看一遍問題。帶着題幹中的關鍵詞迅速回原文定位，即找出這個問題出現在原文的第幾段第幾行。需要注意的一點，四級出題順序由於是高度一致，所以一定要在文章當中找到出處。許多考生由於找不到出處，只能是憑第一遍的印象去猜答案，很顯然做題準確性一定不高。 第四步，比較選項定答案。 在讀懂文章句子的基礎上，然後再次回到問題上來。看一下ABCD四個選項哪一個於原文中的意思是相對應的。當然在這個比較篩選過程中，很多同學往往會排除一到兩個選項，剩下的兩個選項就處於猶豫階段，自己很難取捨。這在下面的如何提高做題準確率中講到。 第五步，主旨態度最後做。 所謂主旨態度最後做就是，如果在五個問題中，第一個問題就問你，文章的中心思想、作者的寫作意圖或者做這些這篇文章的態度是什麼。這時候考生可以先放過去。因爲考生閱讀第一遍文章的時候，只是掌握住文章粗枝大葉，這時候對文章還沒有形成一個比較全面地瞭解。因此可以先放過去先做其他四個問題，待做完其他四個問題的時候再去作主旨題或是態度題，這樣準確率就比較高一些。千萬不要小看這一變化。這類題目作對的正確與否有可能直接決定着其他四個選項的正確率。 大學生英語四級考試技巧四 :仔細閱讀部分解題指南 第一部分選擇題型的篇章閱讀理解 判定文章主題技巧 有的考生認爲只要不考主旨題，就沒必要了解文章的主旨。其實這是一種很狹隘的錯誤認識，因爲即使不考主題題型，在任何題型當中，如果你感覺很茫然，找不到任何定位信息的時候，你所能抓住唯一的，最後一根救命稻草就是文章的主題，題目做多了，你就會發現哪個選項和文章的主題越是接近，就越是正確答案，所以能否判定一篇文章的主題對於解題是至關重要的。下面就尋找文章的主題談一些技巧。 1）讀文章時重點關注文章的首段和首末句。按照西方人習慣性的思維方式和寫作習慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點，然後具體一步步論證。根據我的統計，每一段的第一句、第二句和最後一句話爲本段的主題句的概率分別爲50%、20%、20%，三句話成爲主題句的概率超過九成，當然也就成爲我們閱讀的重中之重。 2）關注一篇文章或者一段話中有沒有重複出現的詞或詞組、有沒有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念 3）問句不會是主題句。問句通常作爲過渡或者是引子，因此應該忽略，真正的主題應該是這個問題的答案。 4）關注一些表徵強轉折關係的連詞，如“but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，這些詞後面連接的通常都是一段話的主題句。 5）關注一些表徵總結性，結論性的詞，如“in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，這些詞後面連接的通常也都是一段話的主題句。 6）如果主題句含有show和suggest等詞，重點看其後的賓語從句。 7）掌握一些詞組強調的重點，如“not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** （***爲強調的重點）”。 第二部分篇章層次的詞彙理解（Banked Cloze） 這是一種新題型，對於衆多考生而言，既陌生又有一定的難度，具有較強的區分度。從樣題看，Banked Cloze考一篇長度爲220個單詞左右的文章，在文章當中去除了10個單詞，後面有15個單詞選項，要求考生選擇正確的單詞填入文章。該部分測試重點在於把握文章的結構，主要考察考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯繫等語篇、語段整體特徵以及單詞在實際語境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結構和具體細化到每個單詞的微觀理解。新題型和原本的詞彙題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考察上升到篇章的理解。 解題步驟 1）跳讀全文，抓住中心 首先考生應該跳讀全文，根據首段原則以及首末句原則，迅速抓出文章的主題。判定文章主題對於篇章的整體把握具有很大的積極意義。 2）閱讀選項，詞性分類 接着我們要仔細閱讀選項。因爲選項給我們的僅僅是一個單詞，而非句子或者語段，所以考試難度就大大下降了。我們應該根據詞性把每個單詞進行分類歸納。如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個選項。 3）瞻前顧後，靈活選擇 然後我們在選擇時，可以根據空格中應填入的詞性，大大縮小選擇範圍。根據上下文的內在邏輯結構選擇合適的選項填空。 4）復讀全文，謹慎調整 填空完成後，再次復讀全文，自我感覺上下文是否通順、內在邏輯關係是否連貫。如有問題，也需要謹慎的微作調整。 解題技巧 1）判定詞性時可以重點分析動詞的時態，即哪幾個是一般時，哪幾個是過去時又或者是過去分詞。因爲根據樣題，它對考生不做選項改寫要求，所以我們可以根據上下文時態對應的原則，給自己進一步縮小選擇範圍。 2）如果選項中出現指代詞時，往往該選項不能放在首句，要注意指代成立的條件。 3）如果選項中出現一組反義詞時，往往有一個是干擾選項，它注重考察的是對於文章框架結構的理解，要求考生理解整篇文章的語境色彩。 4）如果選項中出現一組近義詞時，往往也有一個是干擾選項，它注重考察的是詞彙的精確理解，要求考生分析清楚其細微的區別。 5）如果選項爲連詞時，要關注上下句內在的邏輯關係。常見的邏輯關係有：因果，並列平行，遞進，強對比，前後意思一致等。 6）要有總體觀，不必按順序作題。先把自己最有把握的詞選出，然後刪除該選項，爲吃不準的選項縮小選擇範圍。 大學生英語四級考試技巧五：完形填空應考技巧 1．利用文章中心主題句解題方法利用段首句或首段最大限度地獲取信息。 爲給學生理解文章奠定基礎，使學生更易於理解文章內容，出題者在設計完形填空試題時，總是保留一個完整的、或是大半個完整的表達主旨的句子。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義點出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開頭。考生應充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。 2．分析認識文章結構，理解領會文章各部分、各層次之間的邏輯關係。 只有明白文章結構，瞭解各段落之間的關係，才能加深對文章的理解。明白了各部分是如何爲表現主題思想服務的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什麼內容，因此就更容易選準答案了。這要求考生具有紮實的英語詞組、短語、習慣用法等英語搭配的知識，這對於理解文章的邏輯關係特別有利。文章的邏輯關係不外乎列舉、原因、結果、讓步、對照、補充、目的、條件等關係。 表示列舉的連詞：first second third…firstly secondly thirdly… first next then… in the first place in the second place… for one thing for another thing…to begin with to conclude… 表示原因的連詞：because since as now that… 表示結果的連詞：so therefore thus hence accordingly consequently as a result 表示讓步和轉折的連詞：however nevertheless nonetheless still though yet in spite of at any rate in any case whoever whatever 表示對照的連詞：on the contrary in contrast by contrast in comparison by comparison conversely 表示補充的連詞：also further furthermore likewise similarly moreover in addition what’s more too either neither not…but… not only…but also… 表示時間順序的連詞：when while as after before since until as soon as once 表示目的的連詞：that so that in order that lest for fear that 表示條件的連詞：if suppose (that) supposing (that) unless in case so (as) long as so far as on condition (that) provided (that) providing (that) 3．利用上下文尋找解題信息 由於完形填空的文章是一個意義相關聯的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重複、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，考生可以根據這些詞之間的有機聯繫來確定答案。所以，解題時應聯繫上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由於我們在做題時不可能總是重複地閱讀文章，因此，在做完形填空時要培養一種捕捉並記憶相關信息的能力。 4．運用詞彙、語法等方面的語言知識及搭配關係解題方法 做題時應注意文章中的搭配： ☆邏輯搭配：包括過渡詞、連接手段、指代關係、肯定、否定等； ☆語義搭配：包括區別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞； ☆結構搭配：指名詞、動詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配； ☆慣用搭配：即通常所說的固定短語。 5．運用排除法解題方法 如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞彙、語法分析結合起來運用，從而縮小選擇的範圍，提高答題準確率。這種情況有以下幾種： ☆從時態、語態、語氣、名詞的數等各個角度分析所填內容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇範圍； ☆分析空白處與前後詞之間的語義關聯、搭配關係，從而排除一些選項； ☆弄清楚該題的句法關係，分析一下它是簡單句、並列句，還是複合句； ☆判斷所填的內容在句中充當什麼成分，應是什麼詞性，並分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項選出正確答案。 6．運用背景知識和社會常識解題方法 解答完形填空題時，有時文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識的一些知識信息結合起來考慮，最後選出符合常識的最佳答案。因此，考生的知識範圍越廣，對文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說什麼，那麼局部上的每一個空填起來也會得心應手。 大學生英語四級考試技巧六： 四級新題型翻譯解題技巧： 1．首先，確定關鍵詞(一般由兩個詞或詞組組成)，尋找可能的英文相應表達； 2．然後，利用相應的語法結構或功能連接方式(connectives)將兩個英文詞或詞組連接起來； 3．最後，結合待翻譯的文字在句子中所處的位置與功能，根據句法結構理順語言。 如： The substance does not dissolve in water _______________________ (不管是否加熱). 如： The substance does not dissolve in water_ ______________________ (不管是否加熱). [關鍵詞]加熱――heat；不管是否――(no matter) whether… or not [連接]heat與其邏輯主語substance之間需採用被動連接，即heat加ed。 [優化]whether (it is) heated or not. ――注意，it is可省略。 [點評]如果heated or not放在句首，whether也可以省略。
