快速背課文的小妙招

現在的學生學習壓力越來越大, 背誦課文更是他們的頭痛之事，那麼家長如何來幫助他們減小壓力，找到好的方法快速有效的背誦課文呢?那麼接下來給大家分享一些關於快速背課文的小妙招，希望對大家有所幫助。

快速背課文的小妙招

背誦是閱讀中的一種重要形式。它可以豐富我們的詞彙，加深對內容的理解，還可以提高記憶能力。明確了這些好處，背誦時要心情愉快，充滿信心，相信'我一定能很快背下來'，保持這種心態是背誦的前提。

當然，背書時還要講究一些方法。

第一，要在理解內容的基礎上背誦。凡是要背的段篇都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在理解的基礎上，找到這一些規律可以節省時間，提高背誦效果。例如《火燒雲》描寫天空中火燒雲形狀的變化時，出現了馬、狗、獅，這三段具有相同的結構，都是按出現了什麼，什麼樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來時，沿着這個思路想一想，就會記憶起來了。

第二，背誦時要專心，做到眼、口、心、腦一致。眼要看清，口要讀準，用心想這句話的意思，用腦去記憶。例如《草原》第一段共有兩層意思，第一層是按由天空到天底下的順序描寫了草原的廣闊而美麗。第二層是抒發作者的讚美之情。在背這部分時，抓住'這種境界，既……又……，既……又……'和'這種境界裏，連……也……'這兩個相關連的句子，很快就背下去了。

第三，背誦時要從整體入手，再分散難點。從整體入手，就是把要背的內容先整體讀幾遍，這樣頭腦中有了總的印象，瞭解了句與段、段與篇的關係，再逐段背。例如《桂林山水》第一段寫桂林山水甲天下;第二段寫灕江水;第三段寫桂林山;第四段寫盪舟灕江的感受。有了這個總印象，先背第一段，背熟後，再背第二段，然後一、二段合起來背，接着背第三段，再把二、三段合起來背……這樣分散難點，上下串聯，效果很好，不要總是從頭到尾地背。

最後一點就是背書要選擇好時間。據專家測試，清晨與晚上6點到8點是記憶的最佳時間，此時頭腦清醒，記憶不受其它干擾。另外，還要掌握分散記憶法，又叫間隔記憶。即：背幾遍書後，可以做幾道數學題，過三、四天再背一遍，這樣就可由短期記憶變爲永久記憶了。

快速記憶是每個同學夢寐以求的，因爲這樣既可省時間，也可學習好，在語文的學習中，背課文選段是也不可少的，怎樣才能快速並長時間記憶呢?

首先，要把課文誦讀三、四遍，讀熟後瞭解文章內容大意，然後再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置及作用了，心裏明白了，就容易記住了。

同時， 在語文學習中，解詞也需要背，但不要死記，一字不落，要靈活，要會隨機應變，根據一句話的前後來解釋。例如：娓娓而談應當怎樣解釋?如果單獨出一道這樣的題，也許難解釋。但是，要是說：“小紅娓娓而談地講着自己的故事。”你很快就會解釋說道：“有聲有色地講。”這不是很簡單嗎?所以聯繫上下文解詞，是很重要的。

快速背英語課文小妙招

1.樹立信心。

背誦課文時，樹立信心很重要，因爲只有積極的思想才能創造良好的情緒，產生毅力，加深對課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。

2.多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節選)。課文的錄音要反覆聽，這不僅有助於正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

3.理解後再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯繫以及上下文之間的關係等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚唸經——有口無心”的死記硬背現象。

4.由部分到整體的背誦。

對於較長的課文，可採取先分背、後合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最後再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由於時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

5.選擇最佳記憶時間

每個人的最佳記憶時間不同。一般來說，早晚的時候，人們的記憶狀態最好，背誦課文時，要根據課文長短、難易程度等，強制在一定時間內完成背誦任務，提高背誦效率。

6.不定期複誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反覆背誦就越記得牢。背完一篇課文後，隔一段時間再背一次，這樣反覆多次就不會遺忘了。

快速背課文的五種方法

一、化整爲零法。把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀，這便像“囫圇吞棗”，應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀纔好。

一篇課文經過意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思路，對所寫的人物和事物的來龍去脈，瞭然於胸，然後照事情發展的順序，照生活的邏輯和照人地時與前因後果的交代，貫穿起來。層次既清楚了，熟讀之後，很快就能背誦。背誦應分段背，各個突破，直到全部背完爲止。

二、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運用於背誦的方法。

[析]眼看文章的字、詞、句，口唸文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那麼全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出。

三、累進法。採用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句;再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文爲止。

四、三抓法。它是以自然段爲單位實行三抓。

當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前，可以運用三抓。如在第一自然段裏，先抓本段的第一個字──“秦”;然後抓本段的起始句──“秦王使人謂安陵君曰”;最後抓本段所體現的作者思路，文章脈絡──交鋒發生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方鬥爭的前奏。情節開端部分。這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。

五、照看譯文背誦法。即由語體文反迴文言文。

如要背誦歐陽修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現代漢語(即“古譯今”)，然後根據所譯的漢語，再返回古代漢語(即今譯古)，由古到今，再由今到古，也就是從譯文回覆到原來的文言文，多次反覆，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長短，都是易爲的。

以上五法，對於背誦原文，是行之效的。每一個方法，固然可以採用，幾個方法，綜合運用，似乎更好一些。總之，採用何法，沒有定規，一個是各人所喜愛用什麼法就用什麼法，這是主觀的一面，另一個則看客觀的背誦效果了，採取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準確)，那麼那個法就是一個最佳的方法。