2017年小學六年級英語期末試卷分析
對於考過的小學六年級英語試卷進行分析，才能總結自己學有所獲，總結自己在六年級英語考試的時候的得失!爲此，下面本站小編就和大家分享小學六年級英語期末試卷分析，希望對大家有幫助!
一、 整體來看。
本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯繫，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利於促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發，着重考查學生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。
二、試題的特點。
(一)、注重了基礎知識的考查。
試卷中能充分體現考查學生基礎知識爲主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作爲重點考查的內容。如：聽力題的一題、四題;筆試題的六題等，因爲這些基礎知識的掌握能更好地爲今後的學習打下堅實的基礎。
(二)、滲透了能力考查的要求。
英語作爲語言，是一種交際的工具。小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養爲主要目標。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設計上，不僅突出了對學生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分;筆試題的十、八，十一題等。
(三)、融英語教學與學生的生活實際，且體現了考查的全面性。
小學英語的教學內容貼近學生生活，本次測試試題內容同樣體現了貼近學生生活的原則，側重用已學過的英語知識解決實際問題，既源於課本，又高於課本，充分體現了素質教育的內涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事，除了發揮測試的作用外，對考生今後學習英語、運用英語也有一定的啓迪。同時，本次測試在全面考查學生基礎知識及基本技能的基礎上，重視對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，對學生應具備的基本文化素質和能力進行了全面考查。總之，整個試題的佈局合理，題量適中，對教師的教學及學生的後續學習都有一定的導向作用。
三、測試的總體情況分析。
本次測試，從我所任班級來看，及格率爲97.5%，優秀率爲90%。
四、各大題的做題情況分析與探究。
(一)、聽力部分。
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。失分的主要原因是個別學生粗心，沒有很好地領會題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內容，分別爲：(六)選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。(七)單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學生外，做的基本較好。(八)學出問答句，些整個句子，要分清男女，時態，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學生失分常見，成爲考試中失分最多的一道大題。(九)選編號，基本上豆按照題目要求來，把對應的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。(十)閱讀短文判斷句子正誤，大部分學生基本能讀懂文章的大體意思然後判斷出“T””F”，個別同學失分較高，失分原因是，個別學生沒能很好的讀通短文，個別小題出現判斷錯誤。(十一)小作文，鍛鍊學生學以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因爲平時這種過去式的時態針對性的訓練較多，本次小作文除個別學生書寫不號，大部分學生完成較好。
從整個筆試部分的分析來看，學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用;知識面狹窄，缺乏一定的生活常識;語言綜合運用能力較差;從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待於在今後的教學中得到加強。
五、個人教學中的幾點做法。
如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學中的一點兒做法跟大家談談，不足之處還望領導及各位老師批評指正：
1、努力更新語言教學觀念。爲了更好地搞好教學，利用課餘時間我努力學習英語《新課標》中的教學理念，以學生髮展爲主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。
2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力，同時營造寬鬆愉快的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在課堂教學中，儘量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，並給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融爲一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上儘量給學生創造一種寬鬆愉悅的學習氛圍，利用遊戲、歌曲、對話表演等多種形式激發學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在紮實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，抓好學生的讀寫訓練。
4.建立和諧的師生關係不忽視身邊的每一個學生。
對學生要做到：細心，關注每個學生的進步及變化;有心，從心底裏在乎他們;用心，用實際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學相長，得到無窮的樂趣，從而無愧於心，做一個快樂的教育者。
總之，英語作爲一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反覆運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收穫，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續努力認真學習，使自己越來越快樂… …
小學六年級英語期末練習試卷一、英漢互譯(16分)。
1.去野餐 shopping
3.拉小提琴 n the rooms
5.洗餐具 do the into
7.散步 on a picnic
二、根據漢語提示補全下列短語。(16分)
1、 flowers(摘花) 2、 trees(砍樹)
3. Water(浪費水) 4、 the park(去公園)
5、 a picnic(去野餐) 6、 a car(開車)
7、世界無車日 8、摘花
三.單項選擇。(10分)
( )1. I go to the park my friends.
( )2. This story is a poor girl
B t
( )3. We a party. It was great
ng
( )4 I usually go to school bike
( )5. The film is makes me
h
四、連詞成句。(12分)
rful are balloons there some (.)
k you party of what the do (?)
3. did yesterday she housework (.)
4. Help we earth should our (.)
五、選詞填空。(10分)
should care our earth.
2.-My mother is ill.
-I,m sorry to that
3. My father is He has some work to do
a rain! I need a raincoat.
,s at the gate of the library
六、按要求完成句子。(10分)
，sthe time?(寫出同義詞)
e were many trees at that time.(改爲一般疑問句)
shall we meet at the school gate.(對劃線部分提問)
We meet?
are under the bed.(用just now改爲過時句)
They under the bed
you watch a film?(做否定回答)
七、閱讀短文，回答問題。(15分)
I,m Lily I like weekend Last Sunday ,I got up at seven o,r break-fast I did my homework at eight o, I did some housework. In the after-noon,I went to the park with my parents.I flew a kite and went boating with my I saw some birds in the are the evening,I watched TV.I go to bed at ten o,clock.
time did Lily get up?
did she do in the morning?
e did she go in the afternoon?
she fly a kite?
did she do in the evening?
八、作文。(11分)請你以“A picnic”爲題，寫一篇英語短文，把你的野餐活動描述一下。
六年級英語答題技巧一、 情景搭配。
1. 看問句找答句。
2. 看答句找問句。
3. 遇到不熟悉的句子，找相同的單詞。
4. 不能重複或者漏題。
二、 完形填空。
1. 讀通全文，或整個句子。
2. 介詞、動詞、代詞、數詞、固定搭配的形式要運用好。
3. 不懂時憑語感作答。
4. 多看幾篇短文看看有沒有重複的信息。
三、 閱讀.
1. 慢讀短文一次，難理解的句子先放下。
2. 看問題找答案，人稱時態要一致。
3. 不要寫錯句子。
4. 找出中心句。
5. 不能用錯符號。
五 改寫句子
1.看準題目要求，看多幾篇再思考作答。
2. 不能漏詞、漏標點符號、注意大小寫。
3. 注意三種時態動詞的變化。
六、看圖完成句子
1. 認真讀題看清圖。
2. 句子人稱時態要一致。
3. 要避免拼寫單詞出錯。
4. 一定要注意單複數形式的變化。
七、漢譯英
1. 要把漢語讀幾篇後判斷時態 、人稱再作答。
2. 注意動詞、名詞、代詞的變化。
八、首字母
1. 在理解的基礎上作答。
2. 學會判斷整段話的時態。
3. 不能空題不做。
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