父母怎麼教導孩子英語作業？

父母教導孩子英語最難，也需要幫助。小編在這裏整理了小學生寫英語作業必備的素材，希望能幫助到大家。

　　小學生寫英語作業必備的素材

問好

Nice to meet you!

Hello!

How are you?

Nice to meet you， too!

Hello!

I am fine， thanks.

問姓名

What is yourhisher name?

Myhisher name is Jenny.

問顏色

What colour is it?

What is your favourite colour?

It is red.

My favourite colour is blue

問地方

Where is my book?

There it is!

問數量

How many pens do you have?

Four.

問感覺

How do you feel?

I am happy!

問事物

What is this?

It is a book.

問事情

What is the matter?

What are they doing?

I cut my knee.

They are playing.

問年齡

How old are you?

I am ten years old.

要東西

May I have two books， please?

Sure!

小學英語寫作三步曲

一、短語

1、that little girl那個小女孩

2、(be) so short如此矮

3、(be)so cute如此可愛

4、(be)very naughty非常淘氣

5、a little chick 一隻小雞

6、two big red hens兩隻大紅母雞

二、句型

1、Who are they，Lingling?They are my grandparents.玲玲。他們是誰?他們是我的祖父母。

【Who是對人進行提問，也就是對第二句的中的my grandparents的提問。】

再如：Who is that little boy?It`s Tom.那個小男孩是誰?是湯姆。

練習：那個小女孩是誰?是我。

2、They are my were young，then.他們是我的祖父母。他們那時是年輕的。

【這兩個句子的結構是“主語(代詞、名詞)+be(amisarewaswere)+表語(名詞、形容詞等)”表語是說明主語身份、特徵的。】

再如：They are old.他們是年老的。

練習：她那時是胖的，她現在是瘦的。

3、I was two，then.我那時兩歲了。

【主語+be+年齡】

練習：我那時三歲了，我現在11歲了。

4、But your hair was so short.但是(那時)你的頭髮是如此的短。

【在形容詞前可以加上“so、very等副詞”】

再如：You were so cute.你如此可愛。

練習：她那時也非常淘氣。

5、She was she`s thin.她(那時)胖，她現在瘦了。

【第一個句子是說明過去的事，be用過去式(was、were);第二個句子是說明現在的事，用一般現在時be(am、is、are)】

練習：他(那時)矮，他現在高。

他們(那時)年輕，現在他們上年紀了(年老了)。

6、They weren`t old then were young.那時他們不上年紀，他們年輕。

【這兩個句子是同義句，劃線部分是一對反義詞，第一個句子用否定句，第二個句子用肯定句。】

練習：她那時不高，她是(很)矮。

他那時不淘氣。他是可愛的。

它那是不胖。它是瘦的。

7、Was it fat ?No，it wasn` was thin.它胖嗎?不，它不胖。它是瘦的。

【這是be的一般過去時的一般疑問句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答語。用“yes、no回答後，再用一個反義詞的肯定句回答。”】

練習：他們年輕嗎?不，不是的。他們年老了。

他淘氣嗎?不，不是的。他是可愛的。

三、範文

My hobby

I am Lucy. I am in Nanhai Experimental PrimarySchool. I am in Class 9, Grade 6. I am tall and thin. I live in Dali. I have many good friends. I often play with them.

I have many hobbies, like riding a bike, drawing pictures and reading books. But I like to read books best. Because reading books is good for my study. I also like riding bikes. Because it does a lot of good to my body.

What's your hobby? Can you tell me?

我叫露西。我在南海實驗小學(上學)。我在六年級九班。我又高又瘦。我住在大理。我有許多好朋友，我常和他們一起玩。

我有許多愛好，像騎自行車、畫畫、讀書。但是我最喜歡讀書了。因爲讀書對學習有好處。我也喜歡騎自行車，因爲它對我的身體有益。

你的愛好是什麼呢?能告訴我嗎?

自我介紹

I am Bob. I am 11 years old. I live in a tall building. It has twenty-nine floors. I live on the twenty-first floor. I am from China. I have small eyes. My favourite food is chicken. My favourite animal is dog, because it is lovely.

My best friend is Ted. We often play together. But his house is very far from my likes playing computer games. My hobby is playing football. I often play football with my classmates, because they like playing football, too. We often win. Why do I like football? Because it does a lot of good for my body. Do you like football?

我叫鮑勃，我十一歲了。我住在一座高樓裏，它有29層高。我住在第21層。我來自中國，我的眼睛小小的。我最喜歡吃的食物是雞肉，我最喜歡的動物是狗狗，因爲狗狗非常可愛。

我最好的朋友是泰德。我們經常一起玩耍。但是他家離我家非常遠。他喜歡玩電腦遊戲。我的愛好是踢足球。我經常和同學一起踢足球，因爲他們也喜歡踢足球。我們常贏。我爲什麼喜歡足球呢?因爲踢足球對我身體大有好處。你喜歡足球嗎?

My School

My school is very beautiful. It is in Guicheng,near the Qiandeng Lake. Do you know it? It is Nanhai Experimental Primary School. I like my school very much.

There is a big playground in my school. We have P.E. class on the playground and we often play sports on it, too.

Our teaching building has five floors. My classroom is on the fifth floor. It is big and clean. The computer rooms are on the third floor. There is a library on the second floor. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too.

The teachers in my school are very kind . The students are very polite and smart. I am happy in my school.

我的學校非常美麗。它在桂城，千燈湖附近。你知道嗎?它就是南海實驗小學。我非常喜歡我的學校。

我的學校裏有一個大大的操場。我們在操場上上體育課，還經常鍛鍊。

我們的教學樓有五層。我的教室在第五層。它又大又幹淨。計算機教室在第三層。二層有個圖書館，裏面有好多好多的書。我常在這裏讀書。在教學樓裏也有一些音樂教室和美術教室呢!

在我們學校老師們都很和藹，學生們都非常有禮貌，也很聰明。我在學校裏真幸福呀!

My Classroom

My classroom is big and nice . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two blackboards on the walls. And there are two pictures, too.

There are eleven lights and twelve fans in my classroom. What colour are the fans ? They are blue. At the corner, there is a shelf ,and many books are in the shelf. I like these books very much. This is my classroom.I like it very much . Do you have a nice classroom, too ?

我的教室又大又漂亮。教室裏有40張課桌和椅子。牆上有兩塊黑板，也有兩張圖畫。

我的教室裏有11展燈和12個電扇。電扇是什麼顏色呢?它們是藍色的。在教室的一角，有一個架子，很多書在這個架子上。我非常喜歡書。這就是我的教室,我非常喜歡它。你也有個漂亮的教室嗎?

　　爲什麼孩子不願意寫作業?不懂英語的家長應如何配合?

爲什麼孩子不願意寫作業?

孩子不愛寫作業可能有兩方面的原因：

第一是不知道作業應該怎麼寫。這時家長可以幫助孩子回顧學過的內容，給出一定的提示和幫助讓孩子明白完成作業的方法，再由孩子獨立完成。要讓孩子明白作業是對已學知識的鞏固與延伸，所以認真聽課是前提。

還有一方面的原因是孩子覺得作業挑戰不夠，所以完成的興趣不高，比如有些孩子對抄寫類的作業就不太有興致。這時家長需要讓孩子明白熟能生巧的道理，必要時家長可適當提高對作業完成的要求。

霞

原因會有很多，比如：

第一種、作業太難做起來吃力，需要家長和老師配合，給孩子信心，將作業分難度逐一完成，有困難的部分可以分幾次完成，中間配合必要輔導，將難點逐一攻破，之後孩子建立起自信心來，慢慢就不會牴觸了;

第二種、作業太機械太簡單，有的孩子很聰明很好動但是對於機械重複性的作業往往注意力容易分散並有爲難情緒，還有的孩子會認爲作業內容太簡單沒有挑戰性，建議老師在佈置作業時，儘量避免太過於機械的作業，比如“抄寫50遍”這樣懲罰性質的作業往往適得其反，讓孩子厭惡，還有作業最好也有分層，程度好的學生可以挑戰難度高的作業，比如同樣是抄寫句子，一星級作業將句子抄寫在本子上，二星級作業將劃線部分替換造句，三星級作業將句子變人稱或時態來改寫，這樣可以照顧到不同水平的學生，幫助孩子提高;

第三種、作業太多，無從下手，很多孩子課業量大加上不會合理安排時間，做作業費時，有厭煩情緒，建議家長幫助孩子制定計劃合理安排校內外的業餘時間，並計時完成，設置小獎勵，當孩子效率提高時給予肯定和鼓勵，慢慢改掉磨蹭的習慣，成爲時間的主人;

第四種、作業完成後缺少反饋，孩子很希望被肯定，所以，當孩子完成作業後，倘若老師和家長都沒有及時反饋或評價，或只是一個對勾一個good，對於學生來說就是無效的，長期以往，學生就會失去興趣，因此，評價要真實具體，還要及時，纔是對學生最好的鼓勵與肯定。

Barbie 我個人認爲孩子不愛寫作業可能是因爲不會，對於他來說作業難高，自己自信心不足不愛寫。家長可以幫助孩子分析一下，哪些科目和題目他會做，哪些有難度，怎麼分析解決有難度的題目。

黛團團匿名用戶

啓蒙階段的孩子，除了送培訓機構，不會英語的家長要如何配合?

首先家長應該及時瞭解孩子學習的進度以及在學習過程中需要配合老師做的事情，比如提醒孩子進行復習與預習，堅持每天聽讀等，在養成孩子良好的學習習慣方面家長可以起到關鍵的作用;

其次家長可以給孩子提供一定的原版書籍進行閱讀，大量的閱讀並讓孩子愛上閱讀是學好語言以及知識的重要保障;

再者家長也要做好榜樣作用，愛讀書，喜歡學習，我們是孩子的人生模版，家長的努力一樣可以打動孩子。

霞

啓蒙階段的孩子最好的工具就是繪本，新東方繪本館有很多分享，爸爸媽媽在家中也可以和孩子一起發現繪本之美，如果英文不好也不要緊，可以先通過音頻來學習裏面的發音，和孩子親子共讀，邊學邊看;

此外，還可以在家中做一些手工，比如和自然拼讀相關的卡片、拼圖、釣魚遊戲等等，爸爸媽媽和孩子一起玩遊戲，邊玩邊拼，打下英語基礎的同時也可以培養孩子對英語的好感度，千萬不要覺得自己英文不好就望而生畏了，爸爸媽媽也要對自己有信心，很多家長都是在和孩子親子互動親子閱讀中成爲孩子的良師益友的，慢慢來，成人學習的快，繪本內容簡單，有很多輔助的工具都可以幫上忙，只要用心，所以一定可以成功完成孩子的啓蒙教育。

Barbie

第四個問題我也正在經歷。大學學的藝術，英語早忘得差不多了，可兒子四歲上了英語班後，我意識到自己英語再不行也得陪着孩子一起學。我目前用的方法：

1，孩子每次課後我都會先學一遍老師留的作業，啓蒙階段基本就是字母和相關的幾個單詞，不難。每天想起來或碰到學了的單詞就用，可以問孩子，也可以家長假裝無意的說出單詞，目的就是找機會就讓孩子重複記憶。

2，玩玩具或幹別的的時候播放相關的英文歌，一般啓蒙英語機構都會有配套的英文歌，目的也是磨耳朵，家長可能聽幾遍也沒聽懂，但孩子就能模仿出來了。孩子要是總聽嫌煩，就調小聲點，真的不想聽就關了吧，每天聽聽就行。

3，如果能有孩子喜歡的動畫片，又能接受英語播放的最好了，每天看點。

4，到了可以練習短句的時候，我的經驗是大人提前溫習一遍，在玩遊戲的時候可以把短句用上。

這幾個方法我目前覺得還是挺有效，孩子如果暫時不願意說也沒關係，可能他還不太有自信，時間長了，他自然會開口說的。還有一點，我和他爸都是學藝術的，通過他喜歡並習慣畫畫發現，想讓孩子愛上什麼，首先家長要經常做，比如閱讀，英語和畫畫，我們每天都會抽時間做這些事，他看在眼裏慢慢也覺得每天看書，聽說英語和畫畫是生活的一部分，很正常了。

黛團團匿名用戶

如何創設情境?將話題引入課堂?

創設情境的問題很好解決，首先老師需要在備課的時候清晰瞭解知識點在生活的真實出現的情境，拿一般現在時舉例，這個語法知識的功能是描述習慣性的動作，那麼在創設情境時想我會通過播放動畫片或呈現一組圖片或講故事的方式跟學生互動主人公的一週，或“I really don't like Mondays”的話題來引入，潛移默化中就將情境展示在學生面前了，如果是低期班級，如果圖片引入是最直接的，中高期班級可以通過故事引入，語言不能脫離生活，在真實的情境中才能充分體現語言的功能，學生也會習得地更加自然，印象也會更加深刻，所以，老師們在備課時一定將知識與生活聯繫起來，通過用心的設計來創新我們的課堂。