託福聽力對話講座3大類場景話題分類彙總
託福聽力中無論是對話類 conversation 還是講座類 lecture，一旦確定了場景，那麼之後會出現哪些話題都有明確的對應關係和套路規律。考生如果能夠掌握這些規律，就能更爲快速準確地理解聽力內容把握關鍵信息。下面小編就來爲大家彙總託福聽力對話和講座的 3 大類場景話題。
託福聽力對話講座3大類場景話題分類彙總
託福聽力對話類場景：學校生活
這類話題主要出現在聽力對話中。對話中有一個套路就是，在對話雙方見面的時候，其中一個人 A 會表現或者提出自己的一個問題，然後兩個人針對這個問題進行討論。之後，另外一個人 B 會給 A 提出幾條建議，然後 A 從中選擇一個建議。細化學校生活的場景可以分成以下五個方面：
1. 食堂場景：對話雙方討論飯菜好不好吃、食堂的優惠政策、衛生安全等話題 ;
2. 宿舍場景：宿舍的安排、學生校外租房、房間設施問題、室友之間相處問題 ;
3. 圖書館場景：找不到想借的書、還書過期、圖書館準備考試、準備論文 ;
4. 假期場景：假期去哪玩、回憶假期去過哪、有什麼好玩的 ;
5. 辦公室場景：請假、延期交作業、論文準備、選課。
託福聽力對話類場景：學校部門
1. 註冊：開學註冊程序問題、選課選不上、關於繳費使用現金還是銀行卡 ;
2. 維修部：教室的桌椅損壞、宿舍的物品損壞 ( 燈、桌椅、門 ) 、協調修理時間 ;
3. 勤工儉學：兼職工作，主要涉及到工作和課程衝突，如何協調。
託福聽力講座類場景：課堂課程
1. 老師上課開頭方式：
( 1 ) 直接引入式：今天要講這部分內容是…… ; 或者我們要補充講一些背景知識。
( 2 ) 課堂回顧式：回顧一下上次課講的內容，然後接着上次的內容講或者講新的內容。
( 3 ) 直接說我們今天講什麼內容。然後開始講。
( 4 ) 今天是複習課，然後講某某考試，複習跟考試有關的內容。
2. 老師下課結束方式：
主要是回顧一下當次課的主要內容，然後，交待可課下或者課後的任務或者安排：
( 1 ) 交待在具體之後什麼時間要考試，題型學生複習 ;
( 2 ) 根據本堂課的內容，佈置作業，強調作業要求 ;
( 3 ) 介紹一下下次課的安排和內容 ;
( 4 ) 老師下節課請假，找代課老師或者別的安排。
新託福聽力課堂對話解析:學習法語專業
Conversation 3
話題分類：學生和教授
內容回憶版本一：學生找教授，提出了兩個問題，第一個是關於她的法語交流實驗室，她跟她的夥伴之前有分歧，教授給出答案，認爲她們應該多合作。學生的另一個問題是，問週二下午，實驗室有沒有空的，教授說滿了，有衝突，學生引用自己高中的例子，來提出相應的解決方案，各種小組可以混合在一起討論。
內容回憶版本二：老師想要學生修法語作爲第二專業，但是學生的advisor建議學生修英語。然後老師給他推薦了一個和法語相關的certificate，說他已經夠資格了。同時，學生提到他正在做的研究，裏面涉及到馬克吐溫等人，他們都有在巴黎待過的經歷，可以把法國和法語的因素加入到研究當中。
新託福聽力課堂對話解析:合唱俱樂部
Conversation。學生要成立一個合唱俱樂部，諮詢老師的意見，老師回答不確定這個要音樂系負責還是她負責。學生說由於這個俱樂部主要是由學生運營的，所以還是歸她管。老師建議學生列出budget，可能需要很多fund。
新託福聽力課堂對話解析:文學教授
Listening 1
對話：文學教授
本對話是關於學生和教授討論文學作品(Continuity of the Porks)的問題，學生不是很清楚主人公之間的聯繫，覺得很不現實。教授表示很滿意，尤其是當學生完全投入於作品的研讀中。 對話還提及學生自己的創作(關於一個女孩)，小說主人公並沒有名字，學生提到這樣會增加神祕感以及形成自己獨特的文學風格。
