雅思聽力高分必備的4個練習方法
關於怎麼去提高雅思聽力，如何快速提高雅思聽力這個問題，很多人也都有這樣的困惑。的確，先不說雅思聽力，就連我們大學的英語四級六級考試的聽力也是一樣讓人頭疼。所以如何提高雅聽力、怎麼提高這個問題還是很需要研究解決的。下面是小編爲您收集整理的雅思聽力高分必備的4個練習方法，供大家參考!
雅思聽力高分必備的4個練習方法
一、聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。
雅思所需的詞彙不是很難，而且也很實際，具有一定的場景性。譬如，一個留學生到國外留學，他會有很多非常實際的問題，到了學校，他肯定會考慮住宿的問題，關於住宿場景的詞彙就有不少，住宿、房東、租金、押金等等。一般來說，掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。雅思不僅需要考生在聽的時候能夠迅速反應出單詞的意思，而且很多時候需要考生將其拼寫出來，所以要求學生對相關單詞進行記憶。雅思聽力部分所要求的語法並不太難，初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由於知識的不牢固而答不出來。
二、要注意語音的鍛鍊。
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聽力歸根到底實際上是辨音的過程。相當部分學生有時候對簡單詞彙不能夠反映出來，歸根到底，是其本人的發音和考試的錄音有出入，所以導致了不必要的失分，這是很可惜的。所以，如果考生本人的發音和標準發音有差距，那麼一定要下苦功夫糾正自己的發音。在考試中，考生主要聽到的口音不僅僅有英式英語，英式英語是國際標準的英語，而美音會把短元音與長元音不分，譬如，美國人可能分不清在說ant與aunt，因爲他們在發這兩個單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會把【ei】發成【ai】，所以當你聽到澳大利亞在說 “where are you going today ”的時候會感到困惑，會誤認爲他在說“where are you going to die ” 在雅思聽力中也會有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韓國口音，這樣做的目的主要是爲還原場景的真性。因此，考生在平時做訓練的時候要注意涉獵多範圍的音域。
三、信號詞與特殊信號詞的定位。
考生需要反覆練習如何在短時間把信號詞和特殊的信號詞正確的定位，如何掌握出題的節奏。在雅思聽力中，百分之九十以上需要同義轉換，而且雅思聽力遵循題號原則，很少出現跳題現象，因此信號詞的定位尤其重要，信號詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案，從而提高做題效率。信號詞是指那些變化很少，在文章不易被同義轉換的，譬如人名(James)，地名(Birmingham)，時間名(6 th December 1975)等。特殊信號詞是指在聽力材料中起到連接轉折連接的連詞，譬如 “Although the room is big, it is quietairless.” “although”是個特殊信號詞，它要考的是後面的東西，ALTHOUGH後面的不是考點。考生在平時做聽力的同時要有意識的培養對信號詞和特殊信號詞的敏感，這樣就能夠抓住題目的節奏，有好的語感從而正確的捕捉答案。
四、注意精聽和泛聽的結合。
考生每天需堅持精聽針對性比較強的材料，聽力材料不僅侷限於雅思真題，而且要擴大材料的區域，譬如，BBC，VOA, CNN等等。具體做法是一句一句聽，爭取每句話都聽明白。遇到實在不懂的地方，做出記號，等全部聽完再到原文中去對照，搞清楚問題出在何處。除了每天堅持精聽針對性比較強的材料外，還要做大量的泛聽練習。泛聽主要是爲了熟悉語音，語調和語氣等。這個時候可能聽不懂內容，但是它有助於提高英語聽覺的敏感性。這個時候不能在意聽清楚內容，只是聽聲音，這樣纔不會有挫敗感。精聽和泛聽的結合保證了質的飛躍，也保證了量的積累。
總之，考生只有堅持多聽，才能實實在在地提高自己的英語水平，也纔可能在考試時胸有成竹，以不變應萬變，取得理想的成績。
雅思聽力必不可少的3種提分技巧
一，提前劃出關鍵詞——聽前定位很重要
雅思聽力考試重點考查的是細節，而非主旨，所以考生不需要在聽時全部聽懂，只要大概主旨明白就好。考生在聽時只要集中精力聽內容，然後把重點關鍵詞畫出來尤爲重要。同時，在雅思聽力考試讀題時把重要關鍵詞畫出來，當聽力中出現時，迅速將答案寫下來。
二，提高短時記憶能力——答案記得更多
雅思聽力考試一般情況下從兩個角度出題，一是信息密集題型，二是信息前置題型，兩種題型都是需要短時記憶的能力從而避免聽前忘後的現象出現。考生必須要鍛鍊自己速記的能力，這是在備考時必須要掌握並具備的能力，在平時練得時候要總結出適合自己的速記的方法。同時，考生平時還應該多做一些快速閱讀的練習，積累信息豐富知識。
三，糾音練習——提高反應力
一般情況下，考生聽時會有兩種反應：一。聽不懂;二。聽懂可是沒能反應過來把答案寫出來。導致這樣的原因也有二：1.對單詞不熟，這需要在平時多多積累，2.發音的問題，自己平時不注意發音不準確，導致聽力時聽不出個所以然來。以上可看，考生要在平時多多積累詞彙，在發音上還要多讀多練習，對比自己的發音與正確發音的區別，糾正自己的發音
