託福聽力多少分算高分

託福聽力多少分算高分? 相信大家都很想知道吧，下面小編就給大家解答一下。

託福聽力多少分算高分?

如果按照100+爲託福高分的話，那麼託福聽力版塊相應的高分標準應該是25+。但是由於託福聽力難度較大，所以國內托福考生的平均成績要遠低於高分標準。那麼託福聽力的難點是什麼呢?小編來給大家分析一下託福聽力的難點。

第一.託福聽力評分標準介紹

小站君來給大家簡單介紹一下託福聽力的評分標準。託福聽力滿分30分，除了加試外總共34道題。可是真的每個同學都清楚聽力是怎麼算分的麼?有多少同學考了好幾次但都不清楚託福聽力的評分標準。

仔細研究下，34道題正確一半也就是17道題時對應9分，聽力想上20分竟然只能錯8、9道題……知道真相的我眼淚掉下來。相比雅思聽力考試相對大度太多的標準而言(正確一般對應及格分數)，託福這邊是不是友誼小船翻地不要不要的了?

有同學一直不理解這個評分標準怎麼這麼設置。

其實除了ETS格外注重聽力考查以外(四科中除了閱讀以外都涉及聽力內容且所佔比例都不小)，這主要是因爲託福聽力考的都是客觀選擇題，相比雅思這邊更主流的主觀填空題而言，選擇題大家似乎都明白四選一背後的人品、第六感、三段一長等等這些套路……所以爲了降低這些蒙對率的存在性，就出現了貌似如此不合理的評分標準。可如果反過來看，通過選擇題來衡量一個學生是否具有足夠的語言能力在國外進行學術交流，這些蒙對率是不是應該刨除出去才更合理、更公平呢?

二.爲什麼託福聽力拿高分很難?

1.託福聽力考題難度大

託福聽力考查兩個校園對話，其中包括一個辦公室對話(課程、作業、考試、畢業等)，和一個服務類對話(圖書館、社團、工作、宿舍等)。四個學術講座：藝術類(繪畫、音樂、建築、藝術史等)、社科類(考古學、人類學、哲學、經濟學等)、生命科學類及(動物行爲學、海洋生命學、古生物學、植物學等)自然科學類(地質、地理、天文、氣象等)。看看這包羅萬象，來自天南海北的各種場景知識，跟我們之前英語考試相比，廣度和深度都有了大大提升。對於詞彙量和背景知識的需求也有了更高的要求，所以很多之前高考、四六級英語聽力比較擅長的同學，到了託福這邊發現優勢小了很多。

2.託福聽力考題形式難度大

依舊是跟之前參加的英語考試相比，託福閱讀和寫作字數要求大大增多了，口語以前沒考過，但電腦錄音的形式還是比較容易接受。可聽力考試形式的變化是不是更加明顯?就先聽再看題這一條，就要了衆多考生的命。看完題再做，都不一定做對，更何況不知道考什麼。這就要求我們有很好的記憶力記住幾分鐘之前發生的事兒，或者，記筆記。但是這又引發了各種血案：不記行麼?怎麼記?記完沒用，記完沒時間看，記完找不到答案，邊聽編記跟不上……這些後續的問題今天我們暫不討論怎麼解決，但毫無疑問地是這些問題的罪魁禍首都是這“盲聽”的考查形式讓我們如此之水土不服。

託福模擬考試題-如何應對託福聽力陌生詞彙?　　一、詞彙聽不懂的原因

1. 沒有真正的理解單詞的意思。對於託福聽力詞彙寫出來認得，而且也能正確地讀出來，但由於對詞義的理解狹窄而聽不懂。單個的詞寫出來認得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以後的意思是什麼而聽不懂。

2.不熟悉單詞的發音，很多同學拿到單詞書只去看單詞或者是抄寫單詞，卻很少重視單詞的發音，舉一個很簡單的例子，比如：receipt(收據)這個單詞，它中間的p是不發音的，而很多同學只記住了這個單詞的拼寫，而沒有去聽過這個詞的正確發音，那麼這個詞很可能就會成爲你聽力中的“生詞”。

3. 確有生詞而聽不懂。由於初學者英語水平不高，聽寫過程中不時會碰到一些生詞，因而聽不懂。對於讀完高中英語的人來說，在聽寫慢速英語的起步階段碰到的“生詞”中，由於前兩個原因引起的約佔 70%，真正是生詞的只有30%。

二、應對方法

1.正確選擇詞彙書。這一步對於背單詞來說很重要，托福考試聽力的單詞要一要選擇有音頻的詞彙書，二要選擇有針對性的詞彙書。所以選擇的詞彙資料最好來源於真題。

2.不忽略“小詞”。很多托福考生把詞彙記憶的重點放在字母衆多、讀來拗口的長詞。然而，託福聽力的高水平測試不只在於考生是否懂得某些長詞的含義，而更大地體現在對常見詞彙的不常見用法的考查。

2.要注重發音。託福聽力詞彙本身的讀音很重要，這不僅關係到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。背單詞時應該儘量用聽的形式熟悉詞彙，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時會減少反應時間。這對於內容繁多的托福考試來說是非常重要的。

3.不能忽視拼寫。雖然聽力考試對寫單詞並沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時間浪費在思考單詞上，或者寫完後才發現自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什麼，這樣的筆記就白做了。

4.重視聽力中的習語。託福聽力考試中經常出現一些美國常見的習語、俚語來影響大家的理解，因此考生平時除了背基本的高頻、學科詞彙外還需增加習語的積累。這些詞往往會影響考生的理解。所以在平時的備考過程中應該多多積累聽力習語。

託福聽力常識問題及相關內容　　

爲何學術類段子總不好?

其實這一問題，最終還是要歸結到詞彙的掌握中，由於託福聽力的選材並不是那麼深，但是題材卻是非常的廣泛。所以，遇到了一些不熟悉的學術類段子，不能掌握好也是很有可能的。要真正要突破學術段子，還是要有針對性的專門訓練他們，這也是解決對學術題材不熟悉的必由之路。訓練方法的話，前文提到的四種聽力訓練方法皆可，對於基礎不佳的朋友來說，反覆聽和地毯式聽寫更有幫助。訓練材料的使用上，可以參考下面的“橫聽和泛聽的問題”。

泛聽練習真的有作用麼?

泛聽，自然是相對精聽而言，但是具體選材上有微妙的不同。網上流傳很多的泛聽，往往是指找一些非託福材料，在複習之餘來聽，一般不要求完全聽懂，能從中聽懂大多數信息並能“學到”一些原來不知道的聽力內容(單詞，表達等)即可。比較有代表性的材料，多爲CNN NEWS，老友記，Discovery等等。但是對於衆多考生來說，這些材料其實大都偏難，且和託福聽力的題材也有不少差異，所以用這些非託福材料，特別是偏難的材料來進行所謂“泛聽”，聽力提高效果不明顯。建議各位考生們，還是用好手中的託福材料，把經過精聽，聽寫，跟讀過的，已經比較熟悉的材料拿來“泛聽”。如果聽力基礎已經不錯，那麼可以聽/看一些Discovery和《國家地理》的節目，他們比新聞和美劇在內容上更接近TOELF。

筆記在聽力中有多大用?

在聽力的備考過程中，一般的學生都是會苦練筆記，但需要提醒大家的就是，筆記只能是幫助聽力的方法。記錄筆記常常會遇到兩個矛盾，一個是記錄筆記的話，聽材料就來不及，這是聽力基礎不牢的考生幾乎都要遇到的，另一個是記錄了很多信息，卻對答題沒什麼幫助，這個是很多已經有一定聽力實力的考生常常遇到的。

對於第一個問題，主要還是實力的問題。因爲聽力實力不佳者，要用大腦的絕大部分甚至全部精力來分析聽力信息，如果分神來記錄筆記，自然會對分析正在播放的聽力信息造成很大影響，很可能筆記記錄和聽力內容吸收都難以進行下去。要解決的這個問題，建議先努力提高託福聽力實力，對聽力信息能夠較快聽懂後，再進行邊聽邊記筆記的練習。較好的打基礎材料是上面推薦的各個入門材料。

對於第二個問題，主要還是對聽力的考點沒有感覺，或者對聽力的全局、內容把握不強，雖然可以都聽懂，甚至記錄大量信息，但是往往都記錄了無關考點的衆多細節。要解決這個問題，可以從兩方面入手。一是同樣暫時只聽不記，仔細聽完整段材料，瞭解其主要信息，訓練對內容的整體把握能力。

託福聽力一般不太會大量考非常細節的信息，而是會考很多在材料中比較重要的內容，這就需要考生培養對內容的整體把握，而不是對細節過於斤斤計較。二是自己總結聽力材料的考點。重點訓練OG，具體可以把那些涉及考點的部分在原文裏劃出來，同時還可以結合託福聽力易考點的介紹，培養對材料中易考點的感覺。

託福模考打分-託福聽力內容介紹

託福聽力介紹

1.託福聽力是一種對考生聽力的考覈方式。一般是兩個部分，每個部分由一段校園情景對話(Conversation)和兩篇課堂講座(Lecture)組成，每個部分需要聽的錄音大約是20分鐘，答題時間是10分鐘。

2.如果遇到加試，加試的一個部分也是由一段對話和兩個講座組成，需要30分鐘。

3.由於是機考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應的背景圖片。考生可以在聽音過程中記筆記。

託福聽力組成

Conversation

託福聽力中有2個對話(Conversation)，每段對話後將有5個問題。在對話中，第一個場景發生在學校辦公室裏，對話可能涉及學術內容或者與課程要求有關。第二個場景是關於學生服務的對話，對話一般發生在大學校園中，包括非學術性的內容。

Lecture

託福聽力中有4個講座(Lecture)，每個講座後會有6個問題。講座一般來源於老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內容，或者學生的提問，或者老師向學生提問並且請一位學生回答。

聽力加試

在托福考試中，遇到聽力加試的概率還是很高的。聽力加試是由一段Conversation和兩個Lecture組成。

託福聽力8大重點題型

第一、內容主旨題

內容主旨題要求考生理解講座或對話的主旨大意。材料有時會明確提出主旨，有時則會很含蓄。內容主旨題會要求考生對聽到的信息進行歸納總結。

第二、目的主旨題

有些主旨題考查的是對話或講座的目的而非內容。此類問題較有可能出現在對話中，但偶爾也會出現在講座中。

第三、細節題

細節題要求考生聽懂並記住講座或對話中明晰的細節或事實。通常這些細節通過爲文章提供解釋、例子或其他支持內容與對話或講座的主旨聯繫起來，其聯繫可能是直接的也可能是間接的。

第四、情景理解題之句子功能題

其主要目的是測試考生是否理解某一句話的功能。托福考生通常會在重聽講座或對話的一部分後回答此類問題。

第五、情景理解題之說話人態度題

其主要目的是考查考生是否能聽出說話人的態度或觀點。考生也許會被問及關於說話人的感受、喜惡或者感到焦慮或快樂的原因。

考生還會被問及關於說話人的把握性的問題：說話人是在引用事實還是在表述觀點?材料中所陳述的事實是被廣泛接受的還是仍有爭議的?

有時，題目會考查托福考生髮現並理解反語的能力。當說話人要表達的意思跟其實際所說的內容相反時，那麼他/她就是在說反語。

第六、組織結構題

組織結構題要求考生把握整個講座的結構，或者聽力材料中兩個部分之間的關係。

第七、連接內容題

連接內容題考查考生對講座中各觀點之間的關係的理解能力。這些關係有可能被明確指出或需要考生根據所聽到的材料進行推測。

第八、推論題

推論題要求考生根據聽到的內容得出結論。