雅思閱讀句子配對題核心技巧

在雅思考試的閱讀題型中，有一種難度較高的題型叫做句子配對題。這類題型的題目說明中常會出現“Correct each sentence with the correct ending … ”的說明字樣。雖說此類題型的考查頻率並不很高，不會像TRUE/FALSE/NOT GIVEN一樣每場考試都會考到，但是從最新出版的The Official Cambridge Guide to IELTS雅思官方指南上的樣題來看，在八套A類樣題中，有三套題出現了句子配對題。這說明這類題型在現在的考試中還是會有一定的機率出現在考生的視線中。因此，筆者這裏就對句子配對題的解題思路進行一下分析。

雅思閱讀句子配對題核心技巧

之所以說句子配對題是一類難度較高的題型，其原因有兩個方面：第一，題幹信息，也就是題目中給出的前半句信息，在文章中不一定是按照順序出現的(如：劍橋雅思真題集第7冊Page 52 Questions 36 - 39)，這就要求考生在做到這個題型時已經實現對文章內容有一定程度的瞭解，並且能夠準確理解題幹信息在原文中出現時發生了什麼樣的變化;第二，題目中所給出的選項信息，也會和原文中找到的下半句信息發生比較嚴重的同義替換，導致考生判斷答案的時候容易由於理解的問題而出錯。

針對這樣兩個方面的難點，超級學長的老師下面分別舉一些劍橋雅思真題集上的例題來加以說明和分析。

首先，是針對題幹信息亂序的題型做法。我們可以先來看一下劍橋雅思真題集第7冊Page 52 Questions 36 – 39：

Questions 36-39

Complete each sentence with the correct ending, A-J, below.

Write the correct letter, A-J, in boxes 36-39 on your answer sheet.

36 Construction of footbridges, steps and handrails

37 Frequent breakdown of buses and trucks in Makete

38 The improvement of secondary roads and paths

39 The isolation of Makete for part of the year

A provided the people of Makete with experience in running bus and truck services.

B was especially successful in the northern part of the district.

C diffeRed from earlier phases in that the community became less actively involved.

D improved paths used for transport up and down hillsides.

E was no longer a problem once the roads had been improved.

F cost less than locally made wheelbarrows.

G was done only at the request of local people who were willing to lend a hand.

H was at first considered by MIRTP to be affordable for the people of the district.

I hindered attempts to make the existing transport services more efficient.

J was thought to be the most important objective of Phase III.

在解決不能夠確定題幹信息是否在原文中會按照順序出現的配對題時，我們應該先假定題幹信息不會按照順序出現。所以對於上面的題型，筆者建議應該先分析全部的題幹，找到每道題目的定位詞信息，再記住所有題目的定位詞回到文章中一起來進行定位，先找到哪個題幹就先做哪道題目。

通過對上面的題幹分析，我們可以從題幹中找出標爲紅色的這些詞或者詞組來作爲定位詞。在回到原文中定位時我們會發現，最先出現的是在Section B中第一個自然段說到的“When the project began, Makete District was virtually totally isolated during the rainy season”對應題幹中的最後一題。但是在我們理解選項時會發現，這個信息原文中沒有找到能夠和選項直接對應的內容。所以我們可以暫且先將這道題目放到一邊稍後再說。

第二個，是在Section C中第三個自然段出現的“Most goods were transported along the paths that provide short-cuts up and down the hillsides, but the paths were a real safety risk and made the journey on foot even more arduous. It made sense to improve the paths by building steps, handrails and footbridges.”這是對應題目中的36題題乾的內容。我們可以通過找到標爲綠色的這些字眼理解，從選項中找到與之對應的D選項。

第三個出現的是Section D第三個自然段裏的“Paths and secondary roads were improved only at the request of communities who were willing to participate in construction and maintenance.”這是對應題目中38題的題幹。通過找到標爲藍色的這些文字的對應，我們可以找到選項中的G選項作爲答案。

第四個出現的是在Section D第四個自然段的“The efforts to improve the efficiency of the existing transport services were not very successful because most of the motorised vehicles in the district broke down and there were no resources to repair them.”這是對應題目中37題的題幹。通過找到標爲紫色的這些字樣，我們會發現I選項是與本題原文意思相同的信息。

最後回到39題，理解原文到這個程度，我們很容易看出，文中所敘述的道路的改造項目改善了當地的交通狀況並且緩解了當地與世隔絕的情況，所以通過對於前文信息的總結和理解，我們可以選出E選項作爲39題句子的完結。

上面這道題是屬於題幹信息在文中亂序出現的情況。如果通過對於題幹信息的定位發現題幹在文章中是順序出現的，那麼題目在定位時會相對簡單。但是對於選項的理解仍然需要注意。例如下面我們要探討的劍橋雅思真題集第6冊 Page 47 Questions 23 – 26：

Questions 23 - 26

Complete each sentence with the correct ending, A-H, below.

Write the correct letter, A-H. in boxes 23-26 on you r answer sheet.

23 Home medical aids

24 Regular amounts of exercise

25 Feelings of control over life

26 Feelings of loneliness

A may cause heart disease.

B can be helped by hormone treatment.

C may cause rises in levels of stress hormones.

D have cost the United States government more than $200 billion.

E may help prevent mental decline.

F may get stronger al night.

G allow old people to be more independent.

H can reduce stress in difficult situations.

針對上題，我們會發現題幹信息在文中的分佈是按照順序進行的，第23 – 26題在原文中分別出現在從倒數第5段至倒數第2段的四個段落中，每段一題相關信息。在這種情況下，提醒的難點就體現在理解選項與原文的對應上了.

倒數第5段出現的“the increasing self-reliance of many elderly people”對應了G選項的“allow old people to be more independent”;倒數第4段的“prevent the brains of active humans from deteriorating”對應了E選項的“may help prevent mental decline”;倒數第三段的“situations of challenging activities”對應了H選項的“difficult situations”;倒數第二段的“maintained higher levels of stress hormones”對應了C選項的“cause rises in levels of stress hormones”。

由上面的分析可見，對於此類題型，需要結合準確定位亂序的題幹信息在文中的出處的能力和理解選項同義替換的能力，才能夠有效的解決。

雅思閱讀解題技巧分享：常見丟分點

一、對題目考點把握不清，不知如何確定keywords

很多考生在平時的練習和考場上面對劃keywords總是單一的跟着感覺走，或是將一道題目中大部分的詞都劃下來作爲keywords, 完全失了方向和重點，直接導致答案很難在原文鎖定。所以，keywords是對題目的濃縮，也是題目的線索詞，更是考點。考生們應該在平時的課堂和練習中，多加總結考點詞的特點，以達到用一到兩個詞就涵蓋整個題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標，更有方向性。

例如：在劍橋7，“Why pagodas don't fall down”的分類題中，“size of eaves up to half width of the building”, 這道題目看似比較長，信息多，其實如果瞭解數字是一個考點，就能果斷劃出half這個keywords, 並且根據做題經驗，預測到其在原文必定會變換形式成fifty percent。如果在原文尋找答案前就把握了以上這些，找起來自然速度快了許多。

二、不能權衡做題的優先性，無法把握做題時間

很多烤鴨在面對雅思閱讀考試時，都會感嘆時間不夠，有的考生會剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一個小時只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達到要求的原因有很多，詞彙量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個很重要的因素：不會取捨，不會衡量做題的優先性。專家提示，雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別。考生應選擇自己擅長或熟悉的話題文章優先做。而對一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 ---- 填空型題(表格，圖示，簡答，summary, 完成句子) ---- 判斷題 ---- 選擇型題(單選，多選)，平均每篇文章的做題時間控制在20min, 如時間到，還有少量題目(1-2題)沒有做完，可放寬少許時間完成。若還餘留多題未完成，建議先捨棄，做下一篇文章，因爲不排除下一篇文章，看似文章話題難，但題目容易的情況。難度係數高的題目在每個人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。

三、遇到生詞，束手無策，無法正常進行閱讀和做題

雅思閱讀考試文章來源於國外原版的期刊或雜誌，話題覆蓋面廣，科技，自然，環保，社會，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分烤鴨遇到生詞後就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節奏和速度，做題時也因爲生詞被卡殼，結果題目不僅沒有解出，還影響了後面的做題速度和時間，可謂“一發動而遷全身”。對此，專家認爲，生詞的出現在所難免，只要大家有基本的詞彙量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。

A. 有時候生詞屬於比較專業的詞彙，它們的出現不是爲了考察考生的詞彙量，更多的是檢閱大家的應變和判斷能力。尤其在題目中出現的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成爲考生定位答案的線索詞。

比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個單詞中有兩個都不認識，這時候如何是好呢?首先，先觀察這兩個生詞的詞性。在介詞“on”的前後，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建築類的文章中論及我們不認識的名詞，想必不是日常詞彙，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作爲定位詞去原文尋找答案。

B. 有時候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在雅思閱讀文章時遇到的生詞，有相當一部分的含義可以通過多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失爲有效途徑。

例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中，有這樣一個句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”這個單詞從構詞法上看，我們只能夠知道其和生物有關，此時，看後面的同位語部分就能很好的幫我們解釋這個詞的意思，直接且易懂，即對身體在運動狀態下的研究。

雅思閱讀解題技巧分享：多練泛讀

雅思閱讀能力多從泛讀中來，而不是精讀。精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點多，是用來學習語言知識的。切記：語言知識不是語言能力。單純背一萬個單詞，熟記語法規則並不能保證在正常的時間之內，準確領悟篇章的內容。因爲語言知識不是一下子就能轉化爲能力的。就如同小孩學習成年人的生活。泛讀的過程是將知識轉化爲能力的過程。

泛讀的最大特點：閱讀量。短期內提高能力需要五十萬詞彙到兩百萬詞彙的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標而定。

持續時間：3個月——半年

雅思閱讀材料：簡單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環;讀太簡單的文章是自欺欺人，原地踏步。學語言的基本規律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡單了。

每天的閱讀量和時間安排：八千詞彙，兩個小時左右。

基本閱讀方法：不爲單純的學英語而讀，爲了獲取知識與樂趣，要與書本產生知識和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內容即可。基本不查單詞，除非單詞對領悟文章的核心內容構成障礙。鄙人曾經讀Red star over China，遇到如下信息，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什麼東西?單詞不認識。對興趣構成重大障礙，查!