雅思閱讀真題解析:指紋識名畫

爲了提高大家的雅思閱讀成績，下面小編給大家分享一下雅思閱讀真題解析:指紋識名畫名畫，通過這題的回放訓練，希望能爲大家提供幫助。

雅思閱讀真題解析:指紋識名畫

文章標題:指紋識名畫

文章大意 :A段介紹了指紋在藝術品中出現可追溯到遠古時代，那時古人是爲了辨別身份 B,C段介紹現在藝術家在畫畫時由於有時要抹掉多餘的顏料等而留下指紋以及 D段比較了指紋識別在警察局和文藝作品應用時的不同 E-F舉例說明由於指紋識別而導致文藝作品身價百倍 G告誡不能全信

題目類型: Matching 型完成句子 段落 + 信息 單選題

參考答案: 古代燒陶器者留指印是爲了identification

指紋系統廣泛應用是因爲a reliable system available

用於鑑定古畫是因爲determine appropriates price

沒有簽名的畫可以通過compare with fingerprints from other sources確認作者

一幅關於彩虹的畫曾經location unknown

古代畫家可能用手指remove unwanted paint

一幅頭像畫in poor condition

那幅頭像could be work of Leonardo Da Vinci 選擇題:某作品###的情況 答案： 很長時間沒有被準確定位

某作品的情況是 答案： in bad condition (文章說圖褪色 邊緣破損)

從E章節 某作品是 答案：一副達芬奇油畫的複製品

　解決雅思考試閱讀易出現的四個障礙　　

(1) 單詞

IELTS普通培訓類閱讀文章中涉及詞彙7000左右，但具備4000左右(即大學英語四級水平)即可應考。單詞量不夠的考生,應在短期內迅速擴充認知詞彙,爲看文章做題打下一個良好的基礎。

有些考生脫離語境孤立地背單詞,這樣容易遺忘或混淆單詞的意義。如有考生考試時遇到contribution(設計;設法做到)想不起來什麼意思,只記得在詞彙表裏該單詞位於contribution(貢獻)之後、controversial(有爭議的)之前。要解決這個問題,考生可以通過製作單詞卡片,正面寫英文拼寫,背面寫中文釋義的方法來記憶。每天背一定量的生詞,並不斷補充,而且還可以打亂次序。當然,最有效的是在上下文,即文章當中記憶單詞。

(2) 句子

IELTS閱讀中有的題目考的是對於文章中某一句子的理解,若考生領會有偏差,就容易失分。考生應對一些複合句,尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有一定的瞭解。在遇到比較複雜的句子的時候,應靜下心來,從把握句子主幹一一主謂結構着手來分析句子結構。

(3) 速度

幾乎任何閱讀考試均同時考查閱讀速度(speed)與理解精確度(accuracy)。IELTS普通培訓類閱讀考試要求考生在60分鐘的時間裏迅速而準確地答題。爲趕時間而一味求快或爲追求準確而放棄一些題的做法都是不可取的。總的來說,閱讀速度的改善不容易一蹴而就,需要大量的練習和長時間的努力。不過,掌握一些閱讀技巧,革除一些壞習慣,將有助於看文章時加快速度。

快速閱讀最關鍵的是在掃描文章的時候把握段落的主旨,並做出標記,並且在看完文章後對文章的結構有大致的瞭解。至於閱讀的壞習慣,約有以下幾種:

① 邊看邊讀

有的同學由於以前學英語課文的時候有朗讀的習慣,碰到英語文章,總是情不自禁地讀出聲來,或是口裏唸唸有詞。這樣做的後果,必然是閱讀速度降低。解決問題的關鍵是,一定要樹立"看"文章而不是"讀"文章的心態。

② 一次只看一個單詞

有的同學是逐詞逐詞地看,一眼只看一個單詞.這樣做.不僅速度慢, 而且可能會出現這樣一種情形:每個單詞都認識,但整句話就是理解不了。克服上述逐詞閱讀壞習慣的方法是爭取眼睛在文章中移動的速度逐步加快,一次看一個意羣(sense unit)，而不是隻看一個單詞。意羣的劃分如例所示：It is possible to use this iron in a vertical position so that you can remove creases from clothes on coat hangers or from curtains.

③遇生詞則停頓

習慣於在做題的時候先把所有生詞查出來的考生,在實戰時容易出現碰到生詞就停下來思索很長時間以致於打斷閱讀連貫性的情況。考生應該平時養成根據上下文猜測單詞含義的習慣,而對於那些不影響理解的生詞,則可以忽略不計。

(4)不根據文章內容而是按自己的臆測做題

IELTS閱讀考查的是考生對於所考文章理解，而不是考生的知識面或是對於某個問題的見解。切忌不依照文章內容判斷而憑生活常識或個人感覺來答題,在做TRUE/FALSE/NOT GIVEN題的時候尤其要注意這一點。

　　雅思閱讀判斷題解題技巧之鏡像法　

判斷題一直是雅思閱讀的最難的題型之一。難點就在於這種題型不僅要求廣大考生根據原文信息判斷題乾的正確與錯誤。而且還需要判斷另外的一個很模棱兩可的可能性：Not Given. NG麻煩就在於它是有雙重標準的一個可能：首先它可以指的是題幹中的信息原文根本沒有出現。例如題幹中寫"他喜歡玫瑰"(筆者碎碎念：咱們暫且不要想象什麼樣的男人喜歡玫瑰……)，而原文中寫"他喜歡喝酒"(筆者碎碎念：這種男人很容易想象)。這種不沾邊的題目是最典型的也是最簡單的NG的情況。但是NG還有另外的一個標準：根據原文的信息無法肯定判斷題乾的對或錯。例如：題幹中寫"他最喜歡玫瑰"，但是原文中寫"他很喜歡玫瑰".因爲"很喜歡"不一定就等於"最喜歡"，所以題乾的"最喜歡玫瑰"就有可能成立，但也有可能不成立。這就是出題人所玩的邏輯遊戲。

從上面的例子我們就可以發現，實際上判斷題中最麻煩的就是NG的情況。很多的雅思老師都針對判斷題想出了很多的解題方法。力求能夠用簡單的規律性來幫助大家揭開NG的面紗。但是大家還是經常搞不懂到底什麼是"無法判斷".

搞不懂就不要搞啦!!

實際上大家對NG的執著讓我們忽略了另外的一個可能性：只要我們能夠把True和False做出來，剩下的就全都是NG.根本就不需要會判斷NG.

怎麼解決呢?我們來看判斷題的出題思路。題干與原文一致(包括從原文可以推論出題幹)就是TRUE，題干與原文相矛盾就是FALSE.打個比方， 如果題幹是正確的話，題幹就是原文的雙胞胎，是同一個模子裏面扣出來的。那麼，FALSE的題幹就相當於原文在鏡子中的樣子，左右是完全相反的。這就是我們鏡像法做題的出發點。簡單來講，我們拿到一個題目，就直接將它假設爲正確的，也就是把它當作原樣。同時再思考一下題乾的逆命題，也就是與題幹左右相反的鏡像。然後回原文中帶着題乾的原樣和鏡像一起去找。找到原樣的話，那麼這個題幹就是正確的;如果找到的是鏡像，那麼這個題幹就是錯誤的。如果原樣和鏡像都找不到的話，那麼這個題目就是NG.這樣子我們就可以有效地將煩人的NG情況繞過去。

讓我們用劍橋雅思6中的題目來演示一下：

Cambridge IELTS 6 Academic Test 1 Reading Passage 2

18-22

18. International trade is increasing at a greater rate than the world economy.鏡像：International trade is NOT increasing at a greater rate than the world.題幹原樣是說 International trade 增長的比world economy快。

它的鏡像就是International trade增長的不比world economy快。

原文：While the global economy has been expanding at a bit over 3% a year， the volume of trade has been rising at a compound annual rate of about twice that.原文寫的是世界經濟增長3%每年，但是trade增長的是2倍於這個速度。

所以出現的是題幹原樣，所以是正確

p labour guarantees effective trade conditions.鏡像：Cheap labour does not guarantee effective trade onditions.題幹原樣是說cheap labour可以保證effective trade conditions.它的鏡像就是cheap labour 不能保證effective trade conditions.原文：Cheap labour may make Chinese clothing competitive in America， but if delays in shipment tie up working capital and cause winter coats to arrive in spring， trade may lose its advantage.原文寫的是cheap labour有可能讓中國的衣服有競爭力，但是也有可能最終失去優勢。所以就是cheaper labour不能保證effective trade conditions，所以出現的是題乾的鏡像，所以是錯誤。

　　雅思閱讀難題：語法詞該如何處理?　

英語中的詞彙可分爲詞彙詞和語法詞兩種， 前者指的是有具體意義的名詞、動詞、形容詞和副詞， 也是考生在處理雅思的閱讀文章中往往重點關注的，但數量衆多，替換頻繁，出現生單詞的概率很高;後者指的是冠詞、代詞、連詞和介詞等意義比較固定的詞。熟練掌握語法詞的處理有助於考生猜測生單詞的含義，從而提高閱讀的速度。以下是對各種語法詞的使用方法的分析：

1.冠詞

冠詞分不定冠詞和定冠詞兩類。不定冠詞a/an 多表示引入一個具體的例子，尤其是結合大寫的專有名詞或數字等信息時，在初次處理文章時是不需要詳細讀的，除非後面有細節性的題目涉及到。這樣的例子中多有專業詞彙夾雜在其中，如過多關注這些詞彙不但影響速度，還會加重考生的緊張心理。而定冠詞後往往接的是一個抽象性的概念，或者是對前面提到的核心事物的同義表達，可能有生單詞，但也是對前面的重複表達，只要看懂後面的評價性的觀點即可。如：

In June 1976, 711200 people were living in a different State from that in which they had been living in 1981… general, the direction of net interstate migration has been northwards (on the east coast) and westwards (to the west coast).

上文中的第一句that是一個閱讀中的難點，代替的是前一句中的某個state，但實際上這句是一舉例，不需要讀的，反覆琢磨出其意思只是耽誤時間，而後面的the提示其後的內容纔是重點。

2.代詞

任何一篇閱讀文章中都不可避免會出現人稱代詞和指示代詞，在處理文章的過程中應重點把握this, that, these, those，such, his, their,they等構成的短語是繼續前面的例子還是對其進行評價， 重點看的應是評價。 如劍3 中的The Scientific Method一文中， “There is no such thing as an unbiased observation”, 統領一個新的段落， 如看懂such是對前面的歸納，那就很容易看懂本短的主要內容是把上一段否定了，這一段就不需要全讀了， 閱讀速度自然提高了很多。

It是應該高度重視的一個詞， 尤其是以判斷句式出現的時候， 重點應看的是系動詞後面的形容詞或類似的表達， 至於it所代表的從句或不定式或是動名詞結構都是全文中反覆提到的，只是換了一種表達方式而已，所以處理時可將其看成“這個…”。如：

It is a mas extinction, and whether we will ever rebound from the loss is difficult to know.

該句子中的mass 和difficult to know 則是閱讀中的重點， 至於and 後的從句是什麼即使是不看也能猜出是全文反覆提到的”語言的死亡”者。