華東師範大學618作文2010年考研真題

一、大作文（90分，必做）

請就你大學期間所學中文系或人文社科某一課程，寫一篇800-1200字的文章，談談你的收穫和感受，要求圍繞學習該課程中在知識上的收穫，不得寫成對任何老師的印象記。

二、小作文（文學第一道，語言學第二道）

（1）閱讀小詩，根據它們在主題和意象上的聯繫，虛構一個故事，不必拘泥於詩歌及作者的生平事蹟，600-800字，不得寫成詩歌。

詠懷 其一

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑑明月，清風吹我襟。

孤鴻號外野，翔鳥鳴北林，徘徊和縮減，憂思獨傷心。

歲晚歸南山

孟浩然

北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白髮催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，鬆月夜堂虛。

雜詩其二

陶淵明

白日淪西阿，素月出東嶺。遙遙萬里輝，蕩蕩空中景。

風來入房戶，夜中枕蓆冷。氣變悟時易，不眠知夕永。

欲言無予和，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。

念此懷悲悽，終曉不能靜。

月下獨酌 其一

李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。

永結無情遊，相期邈雲漢。

（2）2008年，臺盟提出“關於加強海峽兩岸‘書同文’研究”的建議提案，提案認爲：海峽兩岸共用漢字，但大陸使用簡化字，臺灣使用繁體字。加強和促進兩岸之間的研討、交流；推動實現海峽兩岸書同文，有利於增強兩岸同胞的認同感和促進祖國統一大業，並具體建議大陸方面“以兩岸書同文爲契機，對部分不合理的簡化字進行修改，臺灣同胞對簡化字中一些簡化得不好的字提出合理意見，政府應當以此爲契機，從我做起，從推動祖國統一的高度，組織有關部門、專家就部分長期以來爲人詬病的不合理簡化字進行研究，集中兩岸桐柏的只會，共通尋求最好的資政方案，同時充分顯示大陸對書同文的誠意。

請根據以上材料以“海峽兩岸書同文之我見爲題作一篇600-800字的短文，不必面面俱到，不要泛泛而談。”