萬聖節的由來英文作文 萬聖節起源英語作文
萬聖節的傳統節日萬聖節就要到了，人們認爲在萬聖節當天晚上，亡者的靈魂會重新復活!那麼你知道萬聖節的由來嗎？小編整理了萬聖節的由來英文作文精選_萬聖節起源英語作文，希望能幫助到您。
萬聖節的由來英文作文一
The Halloween celebrationcomes from All Hallows Day or All Saints Day, the 1st of November. This wasoriginally a pagan festival of the dead, but later became a holiday to honorChristian saints.
萬聖節的慶祝活動來源於每年11月1日的All Hallows Day 或All Saints Day。它原先是異教徒們紀念死者的節日，但是逐漸演變成一個紀念基督聖者的節日。
The name Halloween comesfrom a contraction of All Hallows Eve , the day before All HallowsDay. On this night it was believed that the spirits of the dead would try tocome back to life!
Halloween這個詞來自於All Hallows Eve(夜晚)，All Hallows Eve是All Hallows Day前一天的縮寫。人們認爲在當天晚上，亡者的靈魂會重新復活!
萬聖節的由來英文作文二
Halloween roots lie in the ancient Celtic festival of Samhain which was celebrated in what is now Great Britain on a full moon around November 1st. Later the Roman Catholic Church named this day as All Saints Day, formerly known as All Hallowmas. All Saints Day is known in England as All Hallows' Day. The evening before All Saints' Day is All Hallows' Eve, the origin of the American word Halloween.
萬聖節起源於古代凱爾特人的薩溫節(Samhain)，生活在英倫列島的賽爾特人把11月1日左近的一個月圓日定爲節日。後來羅馬天主教會把這一天命名爲萬聖節，在英國被稱爲All Hallows Day(萬聖節)。那麼萬聖“Hallow”加上前夜“een”就成爲了Halloween這個美式表達。所以嚴格的說Halloween指的是萬聖節前夜。
In Britain Halloween is celebrated on the 31st of October. However, it is not a public holiday. If the 31st of October falls on a weekday people go to work as normal. The typical colours of Halloween are orange and black, seen on items such as black vampires and pumpkin lanterns.
在英國人們的確是在10月31日這天慶祝萬聖節。不過它不是公共假日。如果10月31日趕上工作日，那麼人們將正常上班。萬聖節的標誌性色彩是橘黃和黑色，比如黑色吸血鬼和桔黃色南瓜燈等物品。
萬聖節的由來英文作文三
In fact, as early centuries BC, Celtic (Celts, living in Scotland, Wales and Ireland, etc.) will be at the time of October 31, the celebration called "Samhain" festival. Because in the end of October, the boundaries between the world of the living with the dead world will become blurred, so the spirits of the dead can easily enter the world of the living, with the lunar month we opened the door ghost legends like. On that day, everyone will be wearing fancy dress, outside the parade in the hope that the outside of the ghosts to scare.
其實，早在西元前數世紀，凱爾特人(Celts，居住在蘇格蘭、威爾斯及愛爾蘭等地)便在十月三十一日的時候，慶祝一個名爲「 Samhain 」的節日。因爲在十月底，活人世界跟死人世界之間的界線會變得模糊，因此死人的靈魂很容易進入活人的世界，跟我們農曆七月開鬼門的傳說很像。在那一天，大家會穿着奇裝異服，在外面遊行，希望能把外面的孤魂野鬼給嚇跑。
As for the meaning of the word Halloween is derived from All Hallows Eve (Hallows refers to saints), referring to November 1 All Saints' Day the night before.
至於 Halloween 這個字的意思，是從 All Hallows Eve (Hallows 指聖人 )而來，即指十一月一日諸聖節的前一天晚上。
萬聖節搞怪短語
Trick or treat
不招待，就使壞
The child screamed when it confronted the man in the halloween costume.
當面對那個穿萬聖節服裝的人時孩子尖叫起來。
Older boys put us up to pointing the statue red on Halloween.
年紀大的男孩指揮我們在萬聖節前夕將雕像漆紅。
The jack-o-lantern is the symbol of Halloween.
“空心南瓜燈”是萬聖節的象徵。
Children would make Halloween decorations, all kinds of orange-paper jack-o-lanterns。
孩子們會製作萬聖節的裝飾品：各種各樣桔黃色的南瓜燈。
On the eve of All Hallows, Oct. 31,
在萬聖節的前夜，10月31日。
Few holidays tap into the American psyche so close- ly as Halloween.
與美國人心理最接近的節日莫過於萬聖節前夜。
People use me to make a jack-o-lantern on Halloween.
人們在萬聖節時用我製作“鬼火”。
萬聖節學生活動方案
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬聖節。10月31日是萬聖節前夕，通常叫做萬聖節前夜，不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神祕色彩的節日。每當萬聖節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提着一盞“傑克燈”跑出去玩。“傑克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然後在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。
一、設計意圖：
每年的10月31日是外國的萬聖節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神祕的節日，爲了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
二、活動方案：
活動目標：
1、通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂。
2、鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲。
二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲。
1、教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日?
2、教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日?
(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)
3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎?
(幼兒討論)
5、遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裏?
三、製作萬聖節面具。
1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的?
2、萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、遊戲：勇敢者的遊戲。
四、活動反思：
本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的遊戲，更有甚的是將教室也佈置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快樂。
在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土?但今天老師和他們的地位一樣，看着被面粉塗白的臉，心中有着強烈地快感。
最後做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬着頭皮上，孩子心裏又是何等地快感。
