日語能力考N1常見易錯問題解析

備戰日語能力考試，我們不僅僅要積累知識，充分發揮出水平，更要明確自己的優劣勢，揚長避短。那麼對於考試中常出現的問題大家要予以重視，這也是思考與辨析的過程。今天就和大家來說說日語能力考N1考試的易錯部分解析吧！

1、「餘儀なくされる」和「餘儀なくさせる」如何區分?

當主語和對象語的關係十分明確時，其實是很容易區分的：主語和對象語如果是被動關係的話，就用被動態的「餘儀なくされる」;主語和對象語如果是使役關係的話，就用使役態的「餘儀なくさせる」。

但如果兩者關係不是很明確時，我們可以按下面的方法來分析：

解題關鍵：要弄清句子的結構(個人認爲要理解一個句子，不光是詞彙，語法，理清句子結構也很重要哦)。首先我們要知道，這類句子有一個特點，就是某事或某人因爲某一原因不得不發生變化。，我認爲關鍵在於弄清“主語”、“餘儀なくする的對象語”及“變化原因”。我們先來看2個例句來分析一下：

～を餘儀なくされる：不得不…

例：せっかく入った大學であったが、太郎は病気のため退學を餘儀なくされた(主語是太郎，對象語是退學，變化原因是生病)。

這個句子的結構：太郎因爲生病不得不退學。即：主語因爲變化原因而不得不發生某一變化，用「餘儀なくされる」。

～を餘儀なくさせる：使…不得不…

例：太郎は役者志望だったが、家庭の事情は彼に家業を継ぐことを餘儀なくさせた。(主語和變化原因均是家庭情況 ，對象語是繼承家業，再注意一個結構“彼に[使他……]”)

這個句子結構：家庭情況使太郎不得不繼承家業。即變化原因(主語)使某人不得不發生變化，用「餘儀なくさせる」(要注意「～に」這個結構不一定會出現)。

我們再來分析一下下面兩個句子。

a.夏祭りの計畫は、予算不足のため、変更を( 　 )。(選自2001年1級語法)

1 餘儀なくした 　2 餘儀なくできた

3 餘儀なくさせた　 4 餘儀なくされた

主語是“夏日祭的計劃”，對象語是“計劃變更”，變化原因是“預算不足”。句子結構：夏日祭的計劃因預算不足不得不變更，所以：「夏祭りの計畫は、予算不足のため、変更を餘儀なくされた」。

b.資金不足は、その工事の中止を餘儀なくさせた。(選自《日本語能力測試1級語法解析》)

主語是“資金不足”，對象語是“工事中止”，變化原因是“資金不足”，主語和變化原因相同，所以用「餘儀なくさせた」。句子結構：資金不足使工事不得不中止(這句就沒有出現「～に」這個結構)。

2、「にあって」和「において」什麼時候可以互換，什麼時候不行?在用法上有啥注意的?

にあって：

前面接續名詞，表示“處在這個名詞所顯示的情況下”的意思。前面的情況和後面的接續比較隨意，既可以是順接，也可以是逆接。

例：大臣という職にあって、不正を働いていたとは許せない。/雖然身居大臣的要職，但是做了壞事也不可饒恕。

において：

1)前面接續表示時間，地點，或者狀況的詞後面，相當於「で」。

2)前面接續表示“領域”的詞，用於表示在這一方面，後項多用於評價和比較。前者表示身處於某種狀態，強調的是狀態。後者則是強調範圍，地點。用法是完全不一樣的。

3、「～(よ)うが、～(よ)うが」和「～にしても～にしても」和「～にしろ、～にしろ」怎麼區分使用呢?

～(よ)うが、～(よ)うが：前後使用相反的動詞，或者近義動詞，表示“不管前項如何，後項都一樣”的意思。

例：皆に笑われようが、馬鹿にされようが、気にしない。/不管是大家歧視還是笑話，我都不在乎。

にしても～にしても：前項除了用動詞以外，還可以接續名詞。同樣也是舉出兩個同類或者對立的事物，表示無論哪方面的意思。

例：勝つにしても、負けるにしても、正々堂々と戦いたい。/不論是輸是贏，我都要光明正大得參加比賽。

にしろ=にしても=にせよ。「にせよ」是比較正式的用法。

總結：

a.兩者接續不同，一個只能接續動詞，一個動詞和名詞都可以。

b.在表示不論前項如何，不論前項是哪方面的意思時，可以互換。但是，「にしても」前項可以用於過去事項的評論，而「ようが」則多對於未來可能發生情況的說明。

4、スタイルがよくなくても、__洋服を上手に着こなせばきれいに見えます。

1. そのわりに　2.それなりに

3.そのくせに　 4.そのせいで

動詞/形容詞+なり/なりに：表示順應前項的狀態，後項是與前項相呼應的，相符合的事項。翻譯成“那般，那樣，有其相應的~”。

例：私なりに努力してみましたが、力が及びませんでした。/我盡了自己的努力，但是我的力量達不到(表示這個努力是符合我本身實例和能力範圍內的)。

それなりに：恰如其分得，相應的。

句意：即便身材不那麼好，只要善於把洋裝穿得恰如其分看起來就很漂亮。

5、この講座は楽しい___　_★_　___　___きちんとした講座だった。

1.までも　　　2.一応

3.とはいえない　　4.聞く価値のある

正確的順序應該是：3124

この講座は楽しいとはいえないまでも、一応聞く価値のあるきちんとした講座だった。

まで：表示程度

とはいえ：雖說

「一応聞く価値のある」是定語，修飾「きちんとした講座」，而「きちんとした」又修飾「講座」屬於修飾中套修飾。

価値のある=価値がある：定語從句中，主格「が」可以用「の」來替換。

句意：這個講座雖說沒趣，但總算是有可聽價值的，正正經經的講座。

易錯部分是很多人容易忽略的地方，可能對於你來說也是如此。但我們要知道易錯的地方如果不進行分析學習，那麼這個地方永遠也學不會，我們在考試的時候也會繼續錯下去。所以大家要重視這方面的整理總結，不讓自己在同一個地方跌倒。