五十音圖核心要素學習內容

要用學好日語，首先要從五十音圖開始。五十音圖是日語入門學習的門檻，很多小夥伴認爲最難的就是發音。下面，小編給大家整理了五十音圖的重點要素，大家可以作爲學習的參考。

其實學習五十音圖，我們最應該關注的是：發音。

更確切地說，我們最應該關注的是：

日語的發音特點和規律。

一、爲什麼發音特點和規律最重要

1、發音是交流的要素

學習一門語言，歸根結底，是要應用的。無論去日本旅遊還是和日本客戶交流，都脫不開“說”。

而發音好不好，對於交流至關重要。明明表達得很流暢，卻因爲發音不準讓人聽不懂，實在遺憾。

如果被別人禮貌地要求“能請您重新說一遍嗎?”，也實在是一件很尷尬的事。

記得在日企工作的時候，一次社長來我們這邊視察。

我和一位同時進入公司的小姑娘坐在相鄰的座位。

由於剛進公司不久，社長也知道她沒有日語基礎，就用英語問她：“Which is difficult for you? English or Japanese?”

大家知道，日本人的英語發音，大都是一個謎。

於是，社長在我們迷惑的表情裏重新問了兩遍，最後無奈，只能換了日語，由我翻譯給她聽。

當時的場景，豈是一個“大寫的尷尬”就能充分表達得了的?

而且，對於職場應用的朋友來說，發音會影響別人對你的第一印象。

上大學時，我們的專業課都是應該英語授課的。但是有一門課，由於授課老師的英語發音實在差強人意，他自己也是知道的。於是第二堂課上，老師主動說：

“我的英語發音實在是不太利於理解。本來課程就夠難了，我會盡量用漢語給大家講解的。”

我們學校對老師的學術要求還是很高的，他們平時發英語論文、看英語的專業期刊都沒有問題。

但是，聽過這位老師蹩腳的發音之後，沒有一個同學會評價他“英語好”。

更重要的是，在心理學上有一種“光環效應”，是指當認知者對一個人的某種特徵形成好或壞的印象後，他還傾向於據此推論該人其他方面的特徵。

所以，你的發音不好，會間接讓別人覺得你“不夠優秀”。

2、發音影響句子含義

有的朋友學日語可能只是爲了看動漫、看日劇能擺脫字幕，只要“聽”就足夠了，難道也需要研究發音嗎?

答案是：需要。

首先，日語獨特的拗音、長音、促音，都影響着詞彙的含義。

例如：

ビール(啤酒)和ビル(高樓)，是長音區別了含義;

びよういん(美容院)和びょういん(醫院)是拗音區別了含義。

而且在日常化的情境中，人們的連讀、略讀無一不影響“聽”的效果，再加上不送氣音和濁音的相似，日語的聽解就更難了。如果發音特點和規律不瞭解，你確定自己聽到的還是故事原本的意思嗎?

3、日語那麼美，怎忍心辜負

記得上第一節日語選修課的時候，老師就說：以發音來看，日語是世界第二美的語言(法語第一)。

剛學日語沒多久時，在YY語音的日語交流頻道里，一位姐姐朗讀了一段文章。由於當時讚歎的感覺太強烈，時隔六年，我還記得那段文章標題是《プール》，內容是作者在游泳池邂逅以前的同學，發生的一些對話。

而那些想要學唱日語歌的朋友，如果發音不標準，很可能一首好歌就毀在了你的口中。

如果用動物來比喻，日語就像一隻在樹叢溪水間跳躍的梅花鹿，輕巧、靈動;

而你，忍心把它變成一頭在山林裏橫衝直撞的野豬嗎?!

二、日語發音的注意事項

1、口型和發音位置

總體來說，日語的發音口型偏小，發音位置靠前。

所以，在練習發音的時候，面部表情一定要“矜持”，不要用力過猛。

我們中國人學日語，容易發音出問題的分別有：

兩段：う段和え段;

一行：ら行;

一個音：ふ。

A、う段：

這一段和漢語裏的發音是不一樣的。前面說過，日語的發音口型普遍比較“矜持”，所以在讀う段的時候，嘴巴是不能撅起來的。

請大家在練習的時候時刻提醒自己：要矜持!要矜持!別隨便向人家噘嘴索吻!

如果う段像漢語一樣發音的話，後果是災難性的。

最顯著的一個例子，就是在日語裏稱呼男生，常常用“XX君”的說法。

比如：夏目君(なつめくん)、佐助君(さすけくん)

如果發音不好，就變成了“夏目昆”、“佐助昆”……

有的朋友會說：羅馬音不就是kun嗎?有什麼不對?

讀う段高高撅起嘴巴就是不對!

大家如果感興趣可以去聽聽動漫、日劇裏的發音，再和漢語中的“昆”比較一下，差別巨大。

巨大到什麼程度呢?

我有一個同樣熱愛動漫的朋友，有一次和我討論劇情，心血來潮模仿了一下“XX君”的日語發音。

當然，由於她完全沒接觸過五十音圖，發的是“XX昆”。

然後她立刻閉上了嘴，並且再也沒有嘗試過這個發音。

那麼，如何糾正自己噘嘴的習慣呢?

嘗試一下：

①把嘴巴閉上;

②放鬆下巴，讓嘴巴微微張開;

③保持嘴脣別動，從喉嚨裏向外哼出う音。

糾正了噘嘴的習慣之後，大家可以不必嚴苛地要求自己嘴脣一點都不撅起來。

只要不像漢語裏的“屋”一樣誇張，微微的撅是可以的。

B、え段

え段的發音，和英語音標裏的小口[e]比較相近。

這個發音，只要聽過音頻，應該不會發成漢語拼音“aoe”的e，要注意的是也不是漢語拼音裏的ei。

相比於ei，日語裏的え要顯得更高興一些，嘴角向兩側拉得更開，並且微微上翹。

容易出問題的，是え段和撥音ん連讀的時候。

請大家千萬不要將羅馬音用漢語拼音的方式去拼讀喲!

這樣做的後果，依然是很慘重的。

比如，我們有的時候會說別人“真是個奇怪的人啊~”。

日語是：変(hen)な人(hito)だなー

如果按照漢語拼音的讀法，就是“恨な人だなー"

聽到別人這麼讀，我心裏也是挺“恨”的——

明明很好聽的語言，怎麼就讀成了這個樣子呢?

不僅是え段和撥音連讀的情況，以下原則普遍適用於日語發音的學習：

將前一個音和後一個音平滑過渡，不要試圖用漢語拼音的拼讀去發音!

C、ら行

ら行和漢語的“lalilulelo”雖然聽起來區別不大，但還是有所不同的。

從語音學上來說，ら行的輔音屬於“閃音”，也叫“彈音”。舌頭要在略微卷起後往下齒齦“拍打”一下，暫時成阻後釋放，氣流直接從中部出來。

而漢語中的l則稱爲“邊音”，氣流從舌兩側流過，不從中部流過。

聽起來很抽象，要怎麼理解呢?我們從r的名稱“閃音”、“彈音”來理解即可。

閃音，自然指的是停留時間短;

彈音，指的是“彈動”的動作。

發音時，不妨將自己的舌尖想象成一個皮球，在上齒齦彈動一下，一觸即分，同時送氣。

而漢語的l，舌頭的動作不像是“彈動”，而是相對慢一些的“抽回”的過程。

再直觀一點的感受是：ら行如果發得比較準，說得多了會有點“大舌頭”的感覺。

說完了ら行單獨的特點，我們再來看一下和它相親相愛的小夥伴：な行。

作爲一個北方人，在區分這兩行之間我倒是沒有遇到什麼問題。

但是對於很多南方的同學來說，這兩行的區分就像“牛郎戀劉娘”一樣困難。

其實，ら行和な行的區別，就是前者是口腔送氣，後者是鼻腔送氣。

如果依然分不好，那麼在說な行假名之前，擺好口型，別急着發音，像練哼鳴一樣，先發出一個“嗯—”的鼻音，再接上假名的發音，就會好區分得多了。

D、ふ

這個音的羅馬音寫作fu，於是誤導了很多學習日語的中國人。

在漢語裏，我們在發f的時候，上齒會咬在下脣內側。

但是在日語發音裏，是沒有這個動作的。如果按照漢語裏“脣齒相依”的發音方法，可就錯了。

ふ的發音，在教材裏的描述是：雙脣微開，保持自然，上齒接近下脣，但是不能接觸，中間留一縫隙，聲帶不振動，把無聲氣流從雙脣之間的空隙摩擦送出。

聽起來好暈啊，到底什麼意思?

其實，只要想象自己面前有一根蠟燭，你要吹滅他，但是嘴巴不要誇張的撅起來，基本就能發得很標準了。

或者可以模仿電視劇裏，吸菸的人吐菸圈的動作，大家就會明白了。

另外，在發ファ這個拗音的時候也要注意。

這個音一般出現來外來語裏，比如英文單詞fast，日語就會讀成ファスト。

很多人會按照英語一樣發音，將上齒接觸下脣，但日本人依然是兩者不接觸的。

所以，發這個音時，我們只要將標準的ふ和あ的音平滑過渡，並壓縮在一個節拍裏就可以了。

三、那些讓日語發音更美的進階。

1、送氣音和不送氣音。

如果仔細聽教材錄音、或者動漫日劇裏かたぱ行的發音，可能會發現：聽起來有點像它們分別對應的濁音。

這其實就是“送氣音”和“不送氣音”的差別。

所謂送氣音，就是在發音時送出氣流;

而不送氣音，則是在發音時不送或者少送氣流。

從聽覺感受上來說，送氣音比較重和生硬;不送氣音則比較輕和流暢。

那麼爲什麼會有送氣音和不送氣音呢?

我們知道，日語可以說是世界上語速最快的語言之一了。而爲了達到這種語速，除了要通過減小口型來實現之外，就是要輕鬆發音。

而比較生硬費力的送氣音，則不符合“輕鬆發音”的準則，會拖慢語速。

於是，不送氣音就應運而生了。

其實，這種不送氣音並不是日語的專屬。

如果大家看美劇的時候稍微留意一下，就會發現，英語當中也存在這種“不送氣音”的現象。

比如，water這個單詞，如果是外國人，他們常常會用類似wader的發音。

這是語言在發展過程中，朝着“說起來更省力”的目標，自然而然形成的結果。

那麼，這種不送氣音和濁音又有什麼區別呢?

總的來說，不送氣音和清音、半濁音一樣，聲帶是不震動的;

而濁音發音時，聲帶則是震動的。

2、が行的美化

在聽日語放送的時候，也就是比較正式的節目中，我們有時候會覺得：播音員的が行和我們發得似乎不太一樣。

以上就是小編爲大家分享的“五十音圖重點要素學習內容”，希望可以給大家在學習日語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的日語學習資訊，可以登錄滬江網。