日語聽力學習的階段

日語的學習離不開聽說讀寫，對於剛接觸日語的同學來說，聽力是難題，學習日語聽力有三個階段。下面，我們一起來詳細瞭解。

階段：通過單詞熟悉日語發音

日語入門的課就是五十音圖，一些同學習慣按照教材上的講解把重點放在假名的記憶上，而忽視發音，對自己的發音要求也很寬鬆，感覺差不多就行。其實這樣是很危險的，對於一個初學者來說，耳朵和嘴巴“靈敏度”的訓練是很有必要的。

其中濁音、促音、長音是較難聽清和分辨的，對於這些發音要仔細尋找其發音特點和規律，覺得自己和錄音有差距就要反覆練習。五十音之後就去學單詞，把全部的假名和發音融入單詞中去體會更，同時也對增加自己的詞彙量有所幫助。

第二階段：多積累短句短語，豐富記憶庫

單詞量增多了，對大部分學過的單詞的發音敏感了雖然對提高聽力水平有很大幫助，但是距離聽力的突破還是很遠的，那是因爲你大腦的記憶庫不夠豐富。。就拿下面這個句子來打個比方：昨日、彼に叱られました(昨天，我被他罵了一頓)，雖然你背出了「叱る」這個單詞，但由於在句子中用了被動態的變形，所以你很有可能反應不出這一單詞。

即使你聽出了「しかられる」這5個音節，你也會錯誤的把「叱られる」當成一個單詞，這樣一來你的記憶庫裏是沒有這個詞的，當然也就不能反射出這句話的意思了。

第三階段：用文章鍛鍊聽力和單詞反應能力

初級階段大家可以選取一些簡短基礎的課文進行學習，當你把裏面的每個單詞和語法都搞清楚吃透之後，把文章放去精聽，之所以這麼做是因爲複習完馬上就聽的話可能效果不是很好，剛剛接觸過的內容大腦裏還有很深的印象，這時去聽的話只能幫助你去記憶，不能達到鍛鍊聽力和單詞反應能力的效果。

在聽的時候要嚴格要求自己，課文是學過的，必須要地聽懂，一個單詞都不能漏掉，一邊聽一邊做筆記，然後和原文進行比對，哪怕有一點錯誤也要返回去重新聽，讓耳朵能捕捉到正確的信息。