初學日語的方法和技巧有哪些

日語漢字的發音可分爲語音和教學。要想學好日語，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的日語學習方法和技巧，大家可以作爲參考。

發音:模仿漢語發音

戒律:借用漢字的形式和意義，用日語發音的發音。

例如：音讀：図書館(としょかん)便利(べんり)

訓讀：顔(かお)建物(たてもの)晝間(ひるま)

有關日語的考試由於歷史和地域因素對漢字輸入和發音的影響，日文的讀音往往有多種讀音。現代日語漢字的發音大致可分爲吳音、漢音和唐音:

吳音(呉):是最早引入日本,中國南方的模仿發音。

漢音:大約在隋唐時期傳入日本，模仿中國北方和長安的發音。

唐音(唐音)：是中國宋代以後傳入的，模仿中國南方地區的發音，有稱爲“宋音(そうおん)”。

如:

Wu phonetics to-on

行行水(ぎょうずい)行動(こうどう)行腳(あんぎゃ)

明明日(みょうにち)明白(めいはく)明の國(みんのくに)

此外，關於戒律還有一個更重要的概念——熟語的訓練

熟字訓(じゅくじくん)：漢字複合詞訓讀。對兩個以上漢字構成的複合詞按日語訓讀讀音。

例：紅葉(もみじ)昨日(きのう)

有關日語的考試那僅僅知道這些還是不夠的，大家在記憶和辨別一些非常相似的漢字詞時還需要注意一些細節。據瞭解，有百分之七十左右的初中級學員，常常會混淆「觸る?觸れる」、「訪れる?訪ねる」等這類詞的讀音。

日語學習那爲什麼會有那麼多的學員容易混淆「觸る?觸れる」和「訪れる?訪ねる」這類詞的讀音呢，可能是大家對“送假名”這個概念沒有引起足夠重視。

“送假名”就是爲輔助漢字讀音而附在漢字後面的假名。如「觸る」中的「る」、「觸れる」中的「れる」就是“送假名”。由此可以看出，相同日語漢字後的“送假名”是不同的，那麼就可以從“送假名”入手，辨別日語漢字的讀音，從而得出日語漢字的正確發音。

以上就是日語學習方法和技巧的分享，希望可以給大家學習帶來幫助。

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