掌握日語的發音規則更快記憶單詞

清晰地表達要大於語音的地道，這句話送給正在學日語的你。聲調的概念其實對於我們人來說是一件輕而易舉的事情。但是實際上到了日語中對於聲調的概念其實跟漢語是有本質上的區別的。下面我們就來看一下初學階段別太糾結於日語發的地不地道。

在日語的很多課本和詞典的詞彙後面都標有、①、②等數字，這就是日語聲調音型。與漢語的發音不同，日語發音比較單純，只有高低音。在課本上也有詳細的介紹發音的規則，但即便如此，很多日語學習者仍然把握不好日語聲調，不知道怎麼正確發音。曾經我也掌握不好，後來看了很多資料，漸漸懂了些，今天分享給大家，供大家參考學習：

首先，我們來簡單瞭解一下日語的發音。

日語單詞除了拗音外，每一個假名爲一個音節(注意：這裏包括長音、撥音、促音)。在讀單詞時要一個假名、一個假名地讀，不能露掉一個，這裏同樣包括長音、撥音、促音。如：おかあさん是5個音節，這裏有長音和撥音;ちょっと是3個拍節，這裏有拗音和促音。

必須正確發音，才能正確地記住單詞。日語單詞，同一個寫法，發音不同，意思也有可能發生變化。例如：はし在讀①型音是意思是筷子，讀②型音是意思是橋。

你掌握不好日語聲調，我教你方法。那麼，我們怎麼正確發音呢?首先要掌握日語的發音規則。

日語課本或詞典上的日語單詞後面都有帶圈的數字，這個叫“音調核”，是表明這個詞應該按什麼音型的規則來讀。是什麼音型，就必須按什麼音型的規則來發音，不能隨意發音。

下面，我們簡單回顧一下日語的發音規則：

型：單詞不論是幾個音節(至少是1個音節)，從低音入手，第二拍升高，一直到讀到末了拍節也不下降。

①型：單詞不論是幾個音節(至少是1個音節)，從高音入手，第二拍下降，一直到讀到末了拍節也不上升。

②型：單詞不論是幾個音節(至少是2個音節)，從低音入手，第二拍升高，第三拍下降讀到末了拍節也不上升。

③型：單詞不論是幾個音節(至少是3個音節)，從低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，讀到末了拍節也不上升。

④型：單詞不論是幾個音節(至少是4個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，讀到末了拍節也不上升。

⑤型：單詞不論是幾個音節(至少是5個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，讀到末了拍節也不上升。

⑥型：單詞不論是幾個音節(至少是6個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，讀到末了拍節也不上升。

有同學理解了這個規則，就掌握了怎麼發音，也有看了仍然不能正確發音的。畢竟每個人的理解能力和語言天賦還是有差異的。下面針對這部分同學作一些簡單說明。

1、日語單詞的高低音是怎麼回事呢，什麼才叫高什麼才叫低?具體怎麼把握高低音呢

答：這個音高音低不是指聲音的大小，而是音樂中的高音和低音，主要是頻率。

日語單獨的一個音節沒有高低音之說，這點和漢語四聲不同。所以根本不存在你所謂的單獨的あ，高音怎樣讀，あ低音怎樣讀的問題。儘管與英語的重音概念不同，但是，相對漢語聲調而言，還是更類似英語的重低音。日語的高低音是一連串音節在一起而形成的相對高低的現象，如果是あ的話，兩個あ在一起就可以形成高低音。

還沒理解的話，你只要就記得：高音就發普通話的一聲，低音就發普通話的三聲。

2、有時一個單詞標明2個型，我該讀哪一個

答：兩個音型，說明該詞有2種讀法，一般讀前面標記，但是也可以讀後面的標記。都掌握那當然就更好了。

3、如果是遇到一個單詞是複合詞，由2個單詞複合而成。那該怎麼讀

答：只要按他們分別標的音型來讀就可以了。

4、注意：語言是用來表達的，都是靠人說出來的，人說話必然摻有各種感情，如：驚訝、憤怒、懷疑、焦急等等，聲調會發生變化。說日語也一樣，在帶有感情地說話時可能有變調。如：“そうですが”，要表示對對方所說的內容表示疑問、不贊同，相當於“是嗎?時要讀升調。表示對對方所說的內容表示理解和贊同，是附和的語氣，相當於“這樣啊”、“是嘛”等意思要讀成降調。其他情況，正常發音就行了。