高中英語的語法填空的做題的技巧
語法填空能全面檢測學生在英語詞彙、語法,甚至是句法上的運用能力,對於學生掌握的知識的要求是比較多的,下面本站的小編將為大家帶來高中英語的語法填空的做題技巧介紹,希望能夠幫助到大家。
高中英語的語法填空的做題的技巧分析一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種,一是詞的形、數、式的變化,一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題,看是否需要使用複合的變化形式,這一點是很重要的。
技巧一:名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、複數、所有格的變化。
例:There are many students living at school,the (child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填複數,且作為houses的定語,所以應用其所有格形式,故答案為child的複合變化形式—— 複數的所有格children’s。
技巧二:動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時態、語態、語氣),有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。
例:A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語,所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出,報告是“將來”作的,故用不定式;且報告是give動作的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三:代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化,如no one/none、other/another等。
例:The king decided to see the painter by (he).
由介詞by可以看出,橫線處應填反身代詞himself。
技巧四:形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式,或通過加後綴一er和,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的最高級還要冠以the。
例:I am— —(tall)than Liu is the tallest students in my class.
此題後句交代了LiuWen是班上最高的學生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五:數詞形式變化。
數詞的形式變化包括基數詞、序數詞,或加後綴一teen、ty的變化,甚至還有作分母用的序數詞的單複數形式,以及one/two的特殊變化形式 once/twice
例:To my three sons I leave my seventeen eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).
從上下文連續起來理解,這是一個分馬的計劃,大兒子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那麼二兒子應該得“三分之一”,所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。
技巧六:詞的派生。
詞的派生現象在英語單詞中是很常見的,派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).
在這道題中,學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了,人應該是不開心的,所以要再加個前綴un,就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大,但也是有方法對付的。
技巧七:固定短語結構。
根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語,但有時要對橫線前或後的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。
例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的,所以應用enj0y oneself短語,故其答案為themselves。
例2:His boss was____angry as to fire him.
如果“跳過”橫線後面的angry,就可以發現這裏用到一個關聯短語 to...,所以,so是正解。
技巧八:從句引導詞。
從句是此題型最為常見的一個方向,主要檢測學生對引導詞的掌握程度。
例1:He did not done_____his father had asked him to do.
審題可知,橫線所在為賓語從句的引導詞,此引導詞在從旬中充當賓語,且指物,所以是what。
例2:Those_____want to go to the village must sign here.
經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞,進一步觀察可知先行詞為those,且指人,所以只能填入who,在定語從句中做主語。
技巧九:短語動詞結構。
短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語,此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。
例1:The us consists____fifty states.
根據常識可知,美國由50個州組成,故橫線處與前一詞組合,表示“由......組成”,所以答案是of。
例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for
leave to take_____of her.
生病需要人照顧,所以答案是care,與前後詞構成take care of。
技巧十:短語介詞結構。
短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語,如:except for,due to等。
例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此題中説到兩種交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案為instead,以構成介詞短語instead of。
例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.
細心觀察,可以看出填人fr0nt即可構成in front of,此題得解。
技巧十一:連詞、關聯短語結構。
常用的連詞有and,or,but,so,for,while等,常用的關聯短語有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。
例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.
此處表示原因,引導的分句其實是一種解釋説明,不是必然的因果關係,且前面有逗號隔開,所以填for。
例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.
橫線處的詞與後面可以構成both?and,故答案為Both。
技巧十二:冠詞、介詞和常用的副詞。
冠詞只能是在a,an,the之間判斷;常用的介詞有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多,如:however,never,yet,much等。
例1:Jackie likes to drive at____ high speed.這裏考查的是不定冠詞的習慣用法,答案為a,構成at a high speed,“以高速”開車。
例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介詞in,而用on才是正解。
例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.
第一條橫線可由前面的the same斷出用as,第二條橫線則可由lower斷出比較意義,故答案為than。
例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.
觀察上下句,可以看出是轉折關係,且橫線與前後用逗號隔開,排除but,所以答案是however。
技巧十三:上下文中出現的相關詞。
這一招是最為靈活的,但也是最難的。學生可以根據上下文關係和自己積累的知識,填入某個已出現的詞,或其反義詞,或其同類的某個詞。
答案的線索可能在本句,可能出現在上下相連的一句,還可能出現在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當的句子。如果該橫線出現在某段的首句,則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現在某段的末句,則線索可能在上下段的末句,以此類推。
例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.
由第二句話中的dislikes可以判斷,此橫線處應該是填其反義詞likes。
點擊下頁查看更多高中英語的時態知識點 高中英語的時態知識點1. 一般現在時
①表示客觀事實或普通真理(不受時態限制)
The geography teacher told us the earth moves around the sun.
Water boils at 100oC.
②表示現狀、性質、狀態時多用系動詞或狀態動詞;表示經常或習慣性的動作,多用動作動詞,且常與表頻率的時間狀語連用。
Ice feels cold.
We always care for each other and help each other.
③表示知覺、態度、感情、某種抽象的關係或概念的詞常用一般現在時:see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem等。如:
I know what you mean.
Smith owns a car and a house.
All the students here belong to No.1 Middle School.
④在時間、條件狀語從句中常用一般現在時代替將來時。但要注意由if 引導的條件狀語從句中可以用shall或will表“意願”,但不表示時態。
If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你願意接受並參加我們的舞會,我的家人會非常高興。
⑤少數用於表示起止的動詞如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般現在時代替將來時,表示一個按規定、計劃或安排要發生的動作。當be表示根據時間或事先安排,肯定會出現的狀態,只用一般現在時。
The shop closes at 11:00 p.m. every day.
Tomorrow is Wednesday.
2. 一般過去時
①一般過去時的基本用法:表示過去的事情、動作或狀態常與表示過去具體的時間狀語連用(或有上下文語境暗示);用於表達過去的習慣;表示説話人原來沒有料到、想到或希望的事通常用過去式。如:
I met her in the street yesterday.
I once saw the famous star here.
They never drank wine.
I thought the film would be interesting,but it isn’t.
②如果從句中有一個過去的時間狀語,儘管從句中的動作先於主句發生,但從句中的謂語動詞連用過去式。如:
He told me he read an interesting novel last night.
③表示兩個緊接着發生的動作,常由以下詞語連接,用一般過去時。如:but, and, when, as soon as, immediately, the moment, the minute。
The moment she came in, she told me what had happened to her.
He bought a watch but lost it.
④常用一般過去時的句型:
Why didn’t you / I think of that?
I didn’t notice it.
I forgot to tell you I had been there with my brother before.
I didn’t recognize him.
3. 一般將來時
①表示未來的動作或狀態常用will / shall + 動詞(常與表示將來的時間狀語邊用如tomorrow、next week等)。
②表示一種趨向或習慣動作。
We’ll die without air or water.
③表示趨向行為的動詞如come、go、start、begin、leave等詞常用進行時的形式表示將來時。
④be going to與will / shall, be to do, be about to do用法及區別:
be going to 表示現在打算在最近或將來要做某事,這種打算往往經過事先考慮,甚至已做了某種準備;shall / will do表示未事先考慮過,即説話時臨時作出的決定。
be going to 表將來,不能用在條件狀語從句的主句中;而will則能,表意願。如:
If it is fine, we’ll go fishing.(正確)
If it is fine, we are going to go fishing.(錯誤)
be to do sth.表按計劃、安排即將發生的動作,還可表示吩咐、命令、禁止,可能性等。
A meeting is to be held at 3:00 o’clock this afternoon.
be about to do sth.表示“即可,就要”,後面不能接時間狀語或狀語從句。
Autumn harvest is about to start.
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