家長陪孩子讀英語繪本的時候如何提問?如何培養孩子對英語學習的興趣?
聰明的媽媽在讀英語繪本的時候,會這樣問孩子!孩子學英語,幾乎每個家長都會陪伴其閲讀繪本,為了增強互動,讀的時候會不時的提問。本身是希望可以通過這種提問加深孩子的印象,而事實上,雖然選擇的繪本不同,但大部分爸媽的提問方式確實一樣的:
1、這個故事講了什麼呀
2、你覺得這個故事怎麼樣呢?
3、故事裏都有誰啊,他們都做了什麼事情你還記得嗎?
長此以往的這種提問方式,孩子雖然接觸了新的繪本故事,但是思維方式並沒有變化。甚至一些孩子,為了對付家長的提問,為了回答問題不走心的讀。
那麼聰明的媽媽在和孩子一起讀繪本的時候,都是怎麼提問的呢?閲讀繪本,提問是有技巧的,而鍛鍊提問技巧,今天給大家分享一下Depth of Knowledge(知識的深度)的概念,簡稱DOK。可以從下面幾個角度展開:
1、平常思維“recall回憶
2. 概念思維:Skill / Concept 技能/概念
3. 策略思考:Strategic Reasoning 策略推測
4. 批判性思維:Extended Reasoning 深入推測
咋一看,家長有點兒摸不着頭腦,這裏小編給大家舉個例子説明:
比如説閲讀《三隻小豬》繪本故事的時候,可以這樣做:
平常思維
讓孩子回憶以前學到的內容,沒有固定的答案,自由的説就行。在這個環節,家長可以這樣來引導或則孩子回憶:
你能回想起……嗎?
你可以描述……嗎?
你是怎麼知道……的意思的呢?
而放到故事裏就可以這樣的套用,三隻小豬的房子是這樣的,我們人類住的房子是什麼樣子的呢?蓋房子的不同材料你能説出來幾種嗎?這節故事裏,你感覺小豬有什麼樣的特點呢?
概念思維
簡單來説,就是將學習到的知識和熟悉的環境結合起來。比較常見的提問方式:
為什麼這個是……的影響?你能説出來原因嗎?
這個知識,在生活中要怎麼用呢?
看完這一節,你能想到接下來的故事是什麼嗎?
你遇到這個問題,會怎麼解決呢?
放到《三隻小豬》的故事裏,就可以這樣提問:
三隻小豬的房子有什麼區別嗎?
老大蓋的是茅草屋,如果大灰狼來的話,會發生什麼事情呢?
這個故事告訴了我們什麼呢?
策略思考
主要是引導孩子得出一些結論,抽象思維的訓練,不需要有固定的答案。
常見的提問方式:
你得到的結論是什麼?
你怎麼證明……是對的呢?
如果這樣做,會出現什麼結局呢?
放到《三隻小豬》可以這樣和孩子交流:
為什麼説磚蓋的房子是最好的呢?
如果老大和老二也是這樣建房子,會是什麼結果呢?
通過這個故事,你想到了什麼?
《三隻小豬》簡單嗎?很簡單,但是在閲讀繪本的時候,怎麼變着法的加深孩子的印象,同時又能告訴他們不同的道理呢?大家現在知道答案了嗎?
所以,接下來做一個聰明的媽媽,和孩子有質量的閲讀英語繪本吧!