Faith口語天天學之發音與朗讀技巧第25講
本課的英語語音技巧將介紹兩種英語語音規則：
1. 音節的劃分；
2. 單詞的重音，重讀規則；
1. 音節的劃分
a. 一般情況下，一個單詞有幾個元音，就有幾個音節，三個音節以上叫多音節，以下單詞中我們對雙音節以上的單詞中的音節做不同顏色處理，以清晰顯示音節的劃分）：
單音節 place sport talk read write
雙音節 displace replace control borrow paper
多音節 displacement responsibility computer negative unconditional
請注意：我們在第二十二課中講到過濁音發則，那麼本課關於音節劃分規則的學習會很好地幫助大家正確處理單詞中可能出現的濁音現象。如以上單詞“displacement”中/s/後的/p/不做濁音處理，因爲在這個單詞裏，“dis”是一個音節，而“responsibility” 中的/s/後的/p/要做濁音處理，因爲在這個單詞裏，“spon”是一個音節。
b. 輔音如/l/，/n/和該輔音前面的一個輔音相結合，則可以構成一個音節。
結尾爲輔音/l/ table /bl/ simple /pl/ camel /ml/ subtle /tl/
結尾爲輔音/n/ stubbon /bn/ open /pn/ listen /sn/ condition /n/
請注意：上面這種輔音相結合而構成一個音節的情況實際上是在兩個輔音中間加了一個//的音，所在你會發現在字典裏音標也會是這樣標註的：/bl/, /pl/, /ml/, /tl/, /bn/, /pn/, /sn/, /n/，這也解釋了爲什麼這種情況會構成一個音節。
2. 單詞的重音，重讀規則
a. 單詞重音一般分爲三個等級：
主重讀音節: 主重讀音節在單詞中要讀得很重，一般簡稱重讀音節，一般在音節的左上角標有主重音符號“’”，簡稱重音節，如rest /’rest/。
次重讀音節： 次重讀音節在單詞中讀得比主重讀音節稍輕，一般在音節的左下角標有次重音符號“,”，如cigarette /,sig‘ret/。
弱讀音節： 弱讀音節在單詞中讀得比較弱或模糊，一般不用符號進行表示，如 beam /bi:m/
b. 單詞重讀規則：在英語中單音節的詞一般沒有重讀，而每一個雙音節及多音節的詞都會有一個讀得特別重的音節，即重讀音節，在重讀方面有一些規律可循，但規律之外也會有些例外，本課我們只介紹最一般的單詞重讀規則。
雙音節詞一般都在第一個音節重讀 letter /‘let/, sorry /‘sri/, apple /‘æpl/
帶後綴的雙音節詞
後綴如：-er, -ly, -ing, -ed, -ful, -ese, -less, -ness, -ish, -ist, -ress等，單詞重讀在第一個音節上。 teacher /‘ti:/
biggest /‘bigist/
quickly /‘kwikli/
reading /ri:diŋ/
帶前綴的雙音節詞
前綴如：a-, be-, de-, re-, in-, im-, en-, con-, com-, dis-, pre-, pro-, trans-等，單詞重讀在第二個音節上。 about /’baut/
believe /bi’li:v/
permit /p’mit/
mistake /mi’steik/
多音節的詞一般是在倒數第三個音節重讀，三個音節的詞當然就是在第一個音節上重讀。 difficult /’difiklt/ （三個音節）
hospital /’hspitl/ （三個音節）
possibility /,psi’biliti/ （五個音節）
opportunity /p’tju:niti/ （五個音節）
雙音節詞加了前綴或後綴成了多音節的詞，這些詞按原來詞根的重讀音節讀音 carefully /’kefuli/
comfortless /’kmftls/
unfriendly /,n’frendli/
發音與朗讀訓練
（在做以下朗讀練習時，請注意黑體單詞中的重讀音節）
Adversity 逆境
Adversity is like the period of the rain:
/d’v:sity/
逆境就像是一段雨期：
cold, comfortless, unfriendly to people and to animals;
/’kmftls/ /,n’frendli/
冰冷，不舒服，對人對動物都不友善；
yet from that season have their birth the flower, the fruit,
然而就是在這段時期，誕生了花朵，水果，
the rose and the pomegranate.
/’pmigrænit/
玫瑰和石榴。
There are not so many lessons in glad times.
在得意的日子裏，不會有太多的知識供我們學習。
Adversity is by far the better teacher.
/d’v:sity/
逆境迄今爲止仍是一個好老師。
Adversity will be part of almost all our lives.
/d’v:sity/ /’lmust/
逆境會伴隨幾乎我們的一生。
So it is not in escaping adversity,
/i’skeipiŋ/ /d’v:sity/
因此躲避逆境並不能解決問題，
but in answering it, that our character is defined.
/’kærikt/ /di’faind/
相反，迎刃而上，那麼我們終於可以塑成一個堅定的性格。
