關於高考英語單詞的記憶方法

想學好英語沒有別的路可走，堅持堅持再堅持，英語牛人介紹了4種好方法，分別是時間差背單詞法、勤查詢背單詞法、分類比較背單詞法、聽力背單詞方法，希望有一種適合你。接下來是小編爲大家整理的關於高考英語單詞的記憶方法，希望大家喜歡!

　關於高考英語單詞的記憶方法一

詞根記憶：從根本來說，英語單詞由各種詞根組成，知道詞根的意思，單詞意思就差不多了，記憶速度也會大大提高。這是最有效的方法，不過你得先背詞根。例如：psychology,psy-知道，cho-心，lo-說，gy-學，logy-學說，知道心的學說，即“心理學”的意思，soeasy!

聽英文歌曲：相信學英語的人大部分都用過這個方法，也是個很不錯的方法。跟着旋律，輕輕哼唱，聽音樂不僅讓你身心輕鬆，而且讓你在不知不覺中受到薰陶，長知識。

讀報看書：多看書讀報，把不會的單詞都記下來，反覆背誦，剛開始速度肯定慢，彆着急，慢慢就會提高，同時會讓你掌握到語言的表達技巧，還會增長見識，何樂而不爲!

在句中記憶：如果只單獨記憶單詞，不僅枯燥乏味，而且容易遺忘。若把單詞放在句中記憶，不僅瞭解了它的意思，還知道了它的用法和詞性，加深記憶。

關於高考英語單詞的記憶方法二

一、強背：

1、要大聲朗讀，反覆朗讀直至背誦。

2、背完單詞之後8小時再複習一遍，第二天再看一遍，第四天再複習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去複習。

3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學母語一樣的，經常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。

4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。

5、還可以找一個網友用英文發email交流。

二、實踐：

記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這並不妨礙今後交往;第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨;第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨;以後見面多了，就可能逐漸瞭解方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。

同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因爲那樣做速度太慢。如果是在讀閒書，那盡力弄清楚每個詞的意思。

三、方法：

1、明確背誦目標。

任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。

然而，對於較高層次英語水平的詞彙量，不再侷限地要求詞彙量的絕對多少，這時候，構詞法的理解更爲重要。

建議選擇簡單明瞭的詞彙表，看着要少而薄，每頁單詞list儘可能多。選擇一本好的詞彙表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞彙表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。

有的人強調背字典，因爲字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對於一般人學習並不合適。

2、常看須背單詞。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。儘量在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，用心感覺每一個生詞。

一般來說，一天用半小時或一小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊，是最容易見效的。

但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機械地翻看這些書頁，那一點意義都沒有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是爲了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。

看單詞比背單詞有效。這是因爲看單詞的時候比較輕鬆，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。

3、常想英語單詞。

從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子裏過。想單詞是系統學習法最關鍵的一步。

想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閒的時候進行。要儘量在腦子裏多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。

在剛開始的時候，可以按照詞彙表來回憶單詞。也就是讓詞彙表在腦海重現。

想單詞的速度比看單詞要快。對於記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記”和 “憶”的最有效結合就是“看”和 “想”的結合。

一般而言，十天之後，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image(形象)。

奇速英語歸納總結的依據是單詞的區別和聯繫。找到單詞的特點，形成概念羣並捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關係是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用範圍等等，都是思考的重點。

在想不起的時候，要及時地看書，補上。 “學而不思則罔，思而不學則殆”，這是學習的真諦。

想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以後，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。

最重要的是：學是爲了使用，在高三階段現學現用是最有效的學習方法。

單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運用過程中是能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯繫纔可能較準確較細緻地鋪開。實踐是廣泛聯繫的基礎。

剛開始可以從快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。爲培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。

奇速英語單詞記憶可分爲三大類：分類記憶、趣味記憶和詞根(前綴和後綴)。

關於高考英語單詞的記憶方法三

1.學英語的口訣

動詞爲綱滾雪球，難易編組抓循環

同類歸納印象深，圖示介詞最直觀

混淆多因形音義，反義詞語成對念

構詞方法不可忘，習慣用語集中練

詞不離句法最好，課外閱讀莫間斷

的用法口訣

我用am，你用are，is連着他，她，它;

單數名詞用is，複數名詞全用are.

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄

變否定，更容易，be後not莫忘記

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑

3.時間名詞前所用介詞的速記歌

年月周前要用in，日子前面卻不行

遇到幾號要用on，上午下午又是in.

要說某日上下午，用on換in才能行

午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯

at也用在明分前，說差可要用上to，

說過只可使用past，多說多練牢牢記，

莫讓歲月空蹉跎

4.可數名詞的複數變化規律[1]：

名詞複數有規律，一般詞尾加s;

輔音字母+y型，變y爲i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小氣，字母v來把它替，es在後別忘記;

字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.

5.可數名詞複數特殊變化規律[2]：

中日好友來聚會，

綿羊、鹿、魚把家回。

男士、女士a變e;

牙(齒)、腳雙o變雙e;

孩子們想去天安門，

原形後面r、 e 、n;

老鼠本來愛大米，

mice,ice和rice.

注：中Chinese,日Japanese，好友people.

綿羊sheep,鹿deer,魚fish (這些單詞單複數一樣)

man--men woman--women tooth--teeth foot--feet

child--children mouse--mice

6.一般現在時態

(一)

I、we、you、they作主語，

動詞原形後面跟;

否定句，更容易，

動詞前面加don't;

疑問句，彆着急，

句首Do，來幫你，

後面問號別忘記;

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加don't.

(二)

主語三單他、她、它，

動三形式後面壓，

詞尾一般s加;

輔音字母+y型，

變y爲i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三個特殊那裏去?

has、goes和does;

否定句，記住它，

動詞前面doesn't;

疑問句，彆着急，

句首Does，來幫你;

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does、doesn't來幫你，

後面動詞定注意，

恢復原形要切記。

7.記住f(e)結尾的名詞複數

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌;

躲在架後保己命，半片樹葉遮目光

九個以-f(e)結尾的名詞。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。

這些名詞以-f(e)結尾變複數時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞複數用法也同樣，如:self-yourselves.

例外的有serf(農奴)、chief(首領)、belief(信仰)、safe(保險櫃)、gulf(海灣)，它們以直接加-s變爲複數形式，另外handkerchief可用兩種複數形式。handkerchiefs或handkerchieves.

關於高考英語單詞的記憶方法四

1俞敏洪談快速記單詞的方法

李：只要記住單詞，不必考慮記憶方法科學與否?

俞：記單詞本身不存在科學問題，能幫助記憶的方法就是最科學的。科學是爲人服務的，如果不能爲人類服務，這種科學可以不要。剛纔你說的fatigue，其實特別好記，前面f-a-t，就是fat胖)，後面的gue可以想象成argue爭論)，再加一個i—我。胖，又喜歡爭論，可不就把自己搞疲憊了嗎?記單詞時自己總能想出些辦法，人家也在幫你想。每個人記單詞的方向感不同，但是不管怎樣去想，不可能把所有單詞的記憶方法都想出來，所以自我創造力很重要。但是創造要有幾個前提，第一個是要知道大量單詞的重要途徑—記詞根、詞綴。準備gre和toefl考試的同學記詞根、詞綴的目的百分百是爲了短時間內掌握大量單詞。詞根清楚了單詞就比較好記。比如說，bio這個詞根指“生命”，biology的意思是“生物學”，antibiotics的意思是“抗生素”，autobiography的意思是“自傳”。這樣，抓住bio這個詞根一下子就能記住好多單詞。這樣成組的單詞一起記就比單獨記憶一個單詞容易得多，雖然說記詞根、詞綴記熟了，記大量單詞就會輕鬆得多。

李：對比較記憶法，別的書可能也有所涉及，但專門提出並且將其昇華到一個普遍意義的是民。我印象特別深的有幾個詞，一個是minnow(小鰷魚)一個是winnow(吹去雜質)，還有比較經典的daunt(恐嚇)、taunt(嘲弄)、vaunt(炫耀)和gaunt(憔悴)。我們新東方學校編的逆序詞典就是基於這種比較記憶法吧。

俞：是的，逆序詞典把後半部分相近的單詞列在一起，這樣通過比較記憶法單詞就不容易混淆了。打個比方吧，雙胞胎分開讓你認的話，你常常不知道哪個是姐姐，哪個是妹妹;當她們站在一起時你反而能辨認出來。因此，越是相似的東西，越是要放到一起辨認，分開後有了距離就顯不出差別了。我最愛舉一個例子：flagrant和fragrant，前一個是“臭名昭著的”，後一個是“芬芳的”。這兩個詞就差一個字母，前一個是l，後一個是r。學生常常搞錯。我就告訴學生，把f想成一朵鮮花，把l想象成掏大糞的長棍子。這樣，他們的區別就在比較之中凸顯出來了。其它相似的單詞也是如此，你剛纔提到minnow和winnow是“小魚”，minnow是“揚穀”的意思，它們的區別是一個是w，一個是m，可以把m想成small，把w想wind(風)，風是用來吹去雜質的，small指smallfish。這樣，兩個單詞就不會混淆了。

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2俞敏洪記單詞的三個方法簡單易懂

第一，背單詞要與閱讀相聯繫。

第二，閱讀文章中單詞的難度要與自己的單詞量基本接近。如果兩三百詞的文章中有近一半是生詞，那閱讀就完全沒有樂趣了。

第三，不要前掉大而空，動不動就背一本詞典，這麼做只是爲了炫耀自己，沒有必要。要實實在在把所碰到的文章中的單詞背出來。閱讀要讀懂，還有另外一個跟背單詞幾乎要花同樣多時間的事情，就是對於句子結構的解讀。如果沒有解讀句子結構的本領，就是把單詞背出來也沒用。

對所學的詞彙進行分類，有助於辨析歸納整理，有助於詞彙記憶和應用。

(1)按語義歸類。可分爲同義關係、反義關係、類屬關係、整體部分關係等，如also besides furthermoremoreover爲同義關係;catch與lose，miss，release爲反義詞關係month與January，Febmary，March..爲類屬關係;head與eye，nose，eai"，hair爲整體部分關係。

(2)利用語義場圖式。選好中心詞，然後向四周輻射建立語義場圖式。利用語義場圖式記憶單詞可以起到“牽”一詞而動一“場”的效果，提高記憶效果。

(3)按語音歸類。如father/farther，threw/through，metaL/meet，都是同音詞;meat，seat，beat，neat都是以“eat”結尾。

(4)按詞根歸類。如introduce，produce，seduce都是同根詞，其中“一duce”是詞根。