高三英語學習方法是怎樣的

英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國最早被使用，並因其廣闊的殖民地而成爲世界使用面積最廣的語言。下面就是小編給大家帶來的高三英語學習方法，希望大家喜歡!

高三英語學習方法一

一、分析存在的問題

l.時間安排問題

(1)是否很少在學習前確定明確的目標

(2)是否沒有固定的時間安排

(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成

(4)學習計劃是否是隻能在開頭的幾天有效

(5)是否把所有的時間都花在學習上。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘

(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌、電視等分心的東西

(3)是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題

(1)是否一見英語書頭就發脹

(2)是否喜歡其他學科，不喜歡英語(3)是否常需要強迫自己學習

4.學習方法問題

(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力

(2)是否經常採用機械記憶法

(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法

(4)是否從不向老師請教問題

(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

回答上述問題，回答“是”越多，你的學習效率就越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。

二、自我改進和提高法

1.自我塑造法

(1)選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較爲可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

(2)實行新的學習程序。如果你的癥結是行爲拖拉，爲克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間後，隨着良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

2、形成一些好的習慣和學習策略，

要儘可能的形成如下學習習慣：

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助於語言學習，也是個人成長的好習慣;

(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱

(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，並避免重複犯錯;將朗讀作爲每天早晨起來以後的一個習慣動作

(4)挑選語言優美的經典名片作爲背誦的對象。不要光爲了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作爲背誦的目的

(5)將複習作爲學習的一個重要過程，制定一些學習和複習的計劃。

形成如下學習策略:

(1)在英語學習的過程中要樹立自信

(2)瞭解思維差異,即以英語爲母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如

(3)學習英語所承載的文化概念

(4)經常將英語和中文進行對照對比

(5)要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，並複述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解並記憶10個左右新詞彙，可以參考大學四級詞彙(3)閱讀兩篇400字左右的文章並完成相應的練習(限定時間：一般爲5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三

每天用時間記詞彙

詞彙複習要注意科學記憶，要適時強化復現以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所複習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反覆，不能等到徹底忘了再去重新識記。

其次要變換記憶方法。聯想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。

第三，要利用一天中感覺的時間來記詞彙。這個時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，慾望要強烈。

一天至少閱讀兩篇文章

詞彙記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所佔分值，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣訓練，切忌邊看邊查字典;要進行錯題分析，看它屬於高考閱讀命題的哪一種題型：是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題?以後在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。

從歷年高考題裏尋找切入點

“三大步”就是通常所說的三輪複習。第一輪爲高一、高二知識的複習;第二輪爲高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。

對於複習資料，我們認爲首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。

對於語法複習，我們認爲應重點複習動詞的時態和語態、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。複習語法時應使知識系統化、網絡化，使知識前後串聯，再橫向拓寬。例如複習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態語態和主謂一致的同時，還要聯繫到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而複習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。

同時對於易混淆的知識點必須搞清其區別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中並且必須在從句中充當成份，等等。這些常考知識點必須徹底搞清。

對於書面表達，我們認爲學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。

同時，熟背一些英語範文(如《新概念英語》第二冊)，可以瞭解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的範文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。

學好高三英語的方法二

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標註在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是爲了增強感性認識而已。

學習必須要理解三

1、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

2、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反覆閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

3、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明瞭，和教材一樣長期保存。

4、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。