二年級英語教學計劃範文
二年級的學生年齡較小，注意力不集中，教師在教學中要充分發揮學生的積極性、主動性，因此這就需要英語教師做好教學計劃。以下是小編給你推薦的二年級英語的教學計劃，希望對你有幫助!
一、教學基本情況分析：
1、認知情況
二年級學生對學習英語有着濃厚的興趣，但還沒有掌握學習英語的方法，學習能力千差萬別，通過多方面培養學生的認知能力。
2、情感、態度
學生對英語的學習給予了高度的熱情，學習態度端正，但二年級學生年齡較小，注意力不集中，教學中要充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。
二、學期教學工作指導思想
以學校“夯實基礎，促進和諧”的辦學爲指導，以新課標新標準爲準繩，以學生爲主體，以培養學生的聽說讀寫能力爲核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力爲重點，以改革課堂教學模式爲突破口，積極實踐“和諧教學” 模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。
三、教學目標
(一)知識與技能：
1、能聽懂、會說6個英語句子.
2、能聽、說、認、讀32個單詞。
3、能聽、做6個遊戲。
4、能聽、做、表演6個“TPR”活動。
5、能唱6首歌曲。
6、能聽、說、唱 6首歌謠
7、。能完成8個自我評價活動。
(二)過程與方法
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
(三)情感態度價值觀
1.提高學習英語的興趣，體會學習英語的樂趣，樹立學好英語的信心。
2.養成良好的學習英語的習慣。
四、教學重點、難點
1、能聽、說、讀所學單詞、句子和會話。
2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
3、培養良好的英語學習習慣。
教學難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、面向全體學生、全面期提高教學質量的具體措施
1、教師向學生提供更爲豐富的學習資源，把現代信息技術作爲學生學習英語和解決問題的強有力工具，使學生樂意並有更多的精力投入到英語活動中去。
2、情感、態度、價值觀的培養滲透於英語教學中，用英語的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
3、創新評價，激勵促進學生全面發展。既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。
4、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
6、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與學生交流，進行口語交際訓練。
六、教改思路
英語教學重在提高學生聽說讀寫的能力，改變以前只重寫，不重聽說讀，“紙上談兵”式的學習方法，從聽說讀入手，培養學生學習英語的興趣和基本能力。
七、教研課題
提高小學生學習英語興趣的研究
二年級英語教學工作計劃一、學生現狀分析
二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環境的創設，爲了讓孩子養成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語。
我儘可能多的注意孩子英語口語訓練，儘可能多的創設英語語言環境，在教學中創設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學,由於沒有經過嚴格的英語培訓學習,部分學生的英語基礎較差,對於班級學生學習程度有差異,分組進行有針對性的英語教學,使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語,對於好學生能積極培養.
二、教學內容
1 新起點英語(New Standard English )第三冊是提供小學二年級上學期使用的，系統學習英語字母和一些字母歌謠，爲以後學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達天氣，時間，家庭,活動(包括校園內和校園外的兩部分活動).打電話,做遊戲,兒童節,以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.
2 配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析
全書共分11個模塊，內含1個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩的學習。課時分配：本冊共11個模塊(其中一個複習模塊)，每個模塊用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓.測試. 。四、 教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。
四、教學目的
1. 培養學生的語感和節奏感、增強學習興趣。
2. 提高發音的正確性、學習應用日常用語。
3 通過學習瞭解西方文化、風土人情。
五、教學重難點
1 重點強化對知識的應用，在日常生活中更多的應用。
2 重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。
六、教學措施
首先，要求學生能運用語言、學會組織和創造英語環境。突破訓練口語的表達，他們處於小學基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多瞭解西方文化。培養學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極爲孩子創造一個輕鬆，愉悅有趣的英語會話環境。
再次是進行學生的培優轉差：先對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然後對英語基礎較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴展知識面。提高英語水平。爲各項英語活動做準備。
二年級學生學習英語的祕訣
1.興趣培養不等於孩子高興
判斷興趣培養的最基本標準：合理地引導孩子獲得成就感。
少兒英語課堂，經常見到老師給孩子口頭鼓勵‚Good.、加分、小禮物。這些絕不是簡單的‚討好‛行爲，而是，讓孩子牢記下面的兩點： 1)什麼是好的學習習慣(比如，努力跟隨老師的要求 = 培養注意力) 2)英語學習的重點是什麼(比如，老師問，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.)
2.拼讀單詞不等於英語只學了單詞
一句話裏，可以只有1~3個單詞。比如，Which one? The red one.
英語課上，往往都是從聽說開始，最後落腳到單詞上。比如，一上課，老師說，Hello， Tom!孩子回答，Hello，Miss!老師繼續說，What‘s the weather like today?孩子會回答 It’s sunny. 接下來，這一堂課，就在老師和孩子的聽說互動中，落腳到讀懂What‘s the weather like today?和有關天氣的單詞拼寫。
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