高中英語學習指導方法

高中的學習，是一個非常重要的時期，掌握好方法會讓你在考試中如魚得水。下面是本站小編收集整理的高中英語學習指導方法以供大家學習。

高中英語學習指導方法：

作爲一名高一新生，進入一個新的環境，緊張的高中生活可能會讓你感到不太適應。首先希望大家能儘快適應新環境、新同學、新老師，儘快適應高中學習。 接下來讓我們一起探討一下高中英語學習方法。高一英語在整個高中英語學習中有着舉足輕重的地位。它具有承上啓下的作用，既要鞏固複習初中英語所學內容，也爲接下來的高二高三的英語學習打下堅實的基礎。作爲高一新生，你需要有適應新環境的能力，同時應該有承受壓力的能力。要學會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。達爾文曾說過“關於 方法 的知識是最重要的 知識 ”，不管我們學習什麼，掌握正確的方法是最重要的。

在多年的英語教學實踐中，我們發現剛從初三升入高一的新同學中，有些人升學成績並不差，但經過半學期或一個學期的學習，考試成績明顯退步，與別人的差距越來越大，不少人開始感到學習英語很費勁，漸漸失去了學習英語的興趣，有的甚至萌發了厭學的念頭。產生這種現象有以下幾方面的原因：

1、教材內容不同。初中英語教材比較簡單，句子較短，幾乎沒有長句和較難理解、結構複雜的複合句，語言難點少，語法內容少，學生比較容易理解和記憶，因而學習不是太吃力。而高中英語教材篇幅長、信息量大，句子結構複雜不容易理解;語法多而碎，同義詞，易混淆詞難以區分辨別，不易理解和記憶。所以部分學生開始覺得學英語吃力，甚至掉隊。

2、教學方法與學習方法不同。由於部分初中學校條件差，英語教師沒有必要的教學設施(如多媒體、幻燈，甚至沒有錄音機、磁帶等)，幾乎或根本不進行聽說訓練，因而造成學生聽力和口語極差，聽不懂高中教師的英語授課，更怕老師在課堂上提問自己。再者，大部分初中教師和學生把教學目標定位於中考。由於過分強調應試，使得一些學校的教學陷入題海之中。在這種情況下，學生只需按老師說的去做，完成老師佈置的練習量，中考便能考好。這使得學生的學習自主性較差，自學能力較弱。進入高中後，課本中出現了很多新詞彙、新句法及慣用語，也就加大了學習量，同時讀寫的比重有了明顯的增加。有些學生仍然沿用初中時的學習方法，教師說什麼才做什麼，缺乏有效的學習方法，就會導致英語成績急劇下降。這就要求學生要善於學習，學會學習，要有一定的發現問題、分析問題、解決問題的自學能力。

如何使自己順利地完成由初中英語學習到高中英語學習的過渡，是每一位高一新生都面臨而且應重視的問題。我認爲要搞好高中起始階段的英語學習，閱讀是關鍵。高中英語教學大綱對閱讀提到了較高的層次。如何使初中初級階段的閱讀水平過渡到較高的層次是每一位高中起始階段學生必須面對的一個重大問題。爲此，高中起始階段學生掌握如何進行閱讀是十分必要的。中學生閱讀能力的培養顯得越來越重要。 那麼怎樣才能做到這些呢?高一學生的學習習慣至關重要。高一學生對初中階段學習習慣有繼承性，但應更有發展性、完善性。我個人認爲可以從以下幾方面去努力，儘快適應高中英語學習：

1、提前預習，有的放矢 。作爲學生，在每次上課前，都要對將要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試着拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反覆聽，對比一下，把握不準的要標出來，上課時注意老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的註釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶着問題有針對性的聽課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。

2、認真聽課，積極配合。 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作爲起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，並快速記好筆記要點，下課後整理一下筆記，反覆思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如複習、導入、呈現、練習和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記，積極參與課堂活動。

3、完成作業，找出問題 。學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動筆，口頭作業要動嘴，提高聽力要練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。

4、及時複習，鞏固知識。 學會的東西隨着時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因爲有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯繫。建立錯誤檔案記錄，也就是做好你的錯題本，以加深印象，以避免再犯同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重複獲得的，及時複習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持不斷的練習，不斷地重複基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做鬥爭的過程。作爲一名高中生，你必須有筆記，精題本和錯題本或者叫做糾錯筆記。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點;熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較，使知識條理化;根據個人情況有針對性地進行復習，糾錯。

5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養你的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。

6、抓閱讀，贏高考。閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之後，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

閱讀能力的培養要從興趣入手，課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以積累一些英語諺語、警句等(如：Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成)。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。閱讀數量標準。每天應堅持閱讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視瞭解文章大意，可採取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利於語言能力的提高。

7、多說多背英語，培養語感。多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力;課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。

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高考詞彙大綱中明確要求記憶的單詞共有985個。大家都知道英語考試大綱頒佈的詞彙總量，根據《北京市高考考試說明—新課標英語詞彙規範解析2800詞》共有2800個單詞，其中有1600個初中詞彙，全部都收錄在《北京市中考考試說明—新課標英語詞彙規範解析1600詞》中，剩下的1200個單詞，我花費了一個星期的時間進行了手工篩選並加以校對，最後整理出來985個高考英語必須掌握的詞彙。

記憶這些單詞對同學們來說就等於爲高考完型填空和閱讀理解奠定了牢固的基礎，而且建議大家記憶單詞的時候注意以下幾點：

(1) 多次優於一次

同樣是每天花費1小時背單詞，分4-5次，每次記憶10-15分鐘的效果遠遠要大於花費1小時整塊時間背單詞。原因很簡單，科學研究表明人腦記憶一個複雜信息的時間極限是15秒，也就是說超過了15秒，繼續記憶等於做無用功。所以當一個單詞在規定餓15秒內沒有記住(建議大家賣個小的沙漏計時，我的書桌上就有一個，還能發聲，防止打瞌睡用的)，就應該果斷放棄，把它編入下一組再去記憶。以此類推，最終要確保把這些單詞背到90%都熟悉爲止。

(2) 藉助聽力背單詞

據研究65%的人屬於視覺記憶型，20%屬於聽覺記憶型，15%屬於直覺記憶型。其實人們記憶事物的時候使用的感官並不是單一的，而是綜合使用。只是在使用的側重點上有多不同。有些人更依賴於視覺，有些人更依賴於聽覺，還有些人更依賴於直覺(反正一看就記住了，不知道爲什麼)，這裏給出985個單詞我使用了語音軟件全部錄音，每個單詞讀兩遍。此外，聽覺記憶單詞花費的時間遠遠少於視覺記憶單詞花費的時間。比如說，一次記憶20個單詞，視覺記憶一遍是10分鐘左右，一小時可以背6遍。聽覺記憶一遍的時間是1分鐘，一小時可以背60遍。兩種方法時間相差10倍!所以在視覺記憶的同時。加入聽覺記憶效果會更加明顯。

(3) 找個能讓自己舒服的環境背單詞

一般建議在安靜的小區花園、公園、書房裏背。這裏，介紹一下我自己的經驗，僅作參考。我在大學背託福單詞的時候是和我女朋友一起背，當時我忙着考託，她忙着考北大研究生。兩個人在一起相互鼓勵，相互支持。每天來往與宿舍—圖書館—食堂之間，從早晨8點到晚上10點，整整堅持了9個月。有時候很難熬，有時候很快樂，有時候很憂鬱，有時候很興奮。現在想來，一生中這樣的日子真是少之又少，背單詞的同時伴隨着自己的理想和自己最care的人，夫復何求?你說，背單詞爽不爽?

(4) 心態放平，佛在心中

很多同學背單詞很急躁，希望幾天就能搞定。想法是好的，但是脫離現實。背單詞是一個記憶和遺忘反覆鬥爭的過程，不是一朝一夕就能解決戰鬥的。其實就是需要做好長期的準備，就記憶高考單詞而言一般不要超過40天。我當時考完大學英語六級就去背託福單詞，參考了兩本書《託福詞彙精選》(張紅巖著)和《託福詞彙10000》(王玉梅著)，我急需補充的單詞是4000個左右，我在六個月裏背了整整25遍。現在我大部分的詞彙都來自於託福單詞，看託福閱讀文章，英文小說，報刊文章那個輕鬆自如，全都得益於學生時代的對單詞的瘋狂背誦。那麼什麼是我們每個人心中的佛呢?我個人的理解是：佛就是我們每個人心中存在的信念。信念談不上高大和卑微，也談不上真實還是虛無。一句話，信念就是這輩子每個人自己認爲必須的做的事，而不僅僅是想做的事。