高職英語課題申報範文
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湖南省教育科學“十二五”規劃2012年度 大學英語教學研究專項課題申請·評審書
課 題 類 別：
課 題 名 稱：
課 題 申 請 人：
申請人所在單位：
填 報 日 期：
湖南省教育科學規劃領導小組辦公室
申請人的承諾與成果使用授權
一、本人自願申報湖南省教育科學“十二五”規劃2012年度大學英語教學研究專項課題。本人認可所填寫的《湖南省教育科學“十二五”規劃2012年度大學英語教學研究專項課題申請〃評審書》(以下簡稱爲《課題申請〃評審書》)爲有約束力的協議，並承諾對所填寫的《課題申請〃評審書》所涉及各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。同意湖南省教育科學規劃領導小組辦公室有權使用《課題申請〃評審書》所有數據和資料。課題申請如獲准立項,在研究工作中，接受湖南省教育科學規劃領導小組辦公室的管理，並對以下約定信守承諾：
1.遵守相關法律法規。遵守我國《著作權法》和《專利法》等相關法律法規。遵守我國政府簽署加入的相關國際知識產權規定。遵守《湖南省教育科學規劃課題管理暫行辦法》的規定。
2.遵循學術研究的基本規範。科學設計研究方案，採用適當的研究方法，如期完成研究任務，取得預期研究成果。
3.尊重他人的知識貢獻。客觀、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數據等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均加以註釋。凡轉引文獻資料，均如實說明。
4.恪守學術道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，杜絕僞注、僞造、篡改文獻和數據等學術不端行爲。成果真實，不重複發表研究成果;對課題負責人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明;不侵佔他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不爲未參與研究工作的人員圖虛名。
5.維護學術尊嚴。保持學者尊嚴，增強公共服務意識，維護社會公共利益。維護課題聲譽，不以課題名義牟取不當利益。
6.遵照管理規範。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內容、研究成果形式與課題申請書和立項通知書相一致。若有重要變更，必須向湖南省教育科學規劃領導小組辦公室提出書面申請並徵得同意。
7.明確課題研究的立項和資助部門。研究成果發表時須在醒目位置標明 “湖南省教育科學“十二五”規劃××年度××××課題(課題批准號：××××)成果”字樣，課題名稱和類別應與課題立項通知書相一致。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問題的研究成果須經湖南省教育科學規劃領導小組辦公室同意後方可公開發表。
8.標明課題研究的支持者。要以明確方式標明爲課題研究做出重要貢獻的非課題組個人和集體。
9.正確表達科研成果。按照《國家通用語言文字法》規定，規範使用中國語言文字、標點符號、數字及外國語言文字。
10.遵守財務規章制度。合理有效使用課題經費，不得濫用和挪用。課題結題時如實報告經費使用情況，不報假帳。
二、作爲課題研究者，本人完全瞭解湖南省教育科學規劃領導小組辦公室的有關管理規定，完全意識到本聲明的法律後果由本人承擔。特授權湖南省教育科學規劃領導小組辦公室，有權保留並向國家有關部門或機構報送課題成果的原件、複印件、摘要和電子版;有權公佈課題研究成果的全部或部分內容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式複製、保存、彙編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內部報告、學術會議、專業報刊、大衆媒體、專門網站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓。
申請人(簽章)：________
年 月 日
二0一二年制
填 表 說 明
一、請用計算機或鋼筆準確如實填寫各項內容，書寫要清晰、工整。
二、本表報送一式6份，請用A3紙雙面打印。本表所附“課題設計論證”活頁一律打印，單獨裝訂，一式5份。
三、封面上方2個代碼框申請人不填，其他欄目由申報人用中文填寫。
四、本表所附活頁(課題設計論證書)供初評入圍用，表中不得出現申請人和課題組成員姓名、單位名稱等個人資料。
五、請按“填寫數據表注意事項”的要求，準確、清晰地填寫數據表各欄內容;若有其他不明問題，請與湖南省教育科學規劃領導小組辦公室聯繫。
六、本表須經課題負責人所在單位領導審覈，簽署明確意見，承擔信譽保證並加蓋公章後方可上報。
七、湖南省教育科學規劃領導小組辦公室通訊地址：長沙市蔡鍔路教育街11號省教育廳西院省教科院辦公樓7樓，郵編：410005。聯繫人：謝劍虹;聯繫電話0731-84402926，電子郵箱.
填 寫 數 據 表 注 意 事 項
課題名稱 應準確、簡明反映研究內容，最多不超過40個漢字(包括標點符號)。 主 題 詞 按研究內容設立。主題詞最多不超過3個，主題詞之間空一格。 課題類別 省級一般資助課題
研究類型 請選項填寫，限報1項。 例如： C│綜合研究
A.基礎研究 B.應用研究 C.綜合研究 D.其他研究
工作單位 按單位和部門公章全稱填寫。
主要參加者 必須真正參加本課題的研究工作，不含課題負責人。欄目不夠時可加另頁。 預期成果 係指預期取得的最終研究成果形式。研究報告屬必須填寫的最終成果，其
他選項填寫，最多限報2項。例如： A│專著 C│論文 D│研究報告
A.專著 B.譯著 C.論文 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟件 G. 其他
申請經費 以萬元爲單位，填寫阿拉伯數字，注意小數點位置。
高職英語課題申報範文2第三期全國高職高專英語類專業教學改革課題
立項申請書
課 題 名 稱
課 題 時 限(一年期/兩年期)
課 題 負 責 人
負責人所在學校
填 表 日 期
教育部高等學校高職高專英語類專業教學指導委員會制
填表說明
1. 本表一律用A4紙打印裝訂成冊，表內空格不夠可加頁。
2. 課題負責人只限一人，課題組主要成員一般不超過5人。
3. 課題級別請選擇是重點課題、一般課題還是自籌經費課題。
4. 本表須經課題負責人所在學校領導審覈，簽署明確意見，承擔信譽保證並加蓋公章後方可上報。
5. 封面編號一欄不用填寫。
地 址：北京朝陽區惠新東街15號中國日報社《21世紀英文報》大學部 郵 編：100029
聯 系 人：高 嶺、杜愛燕
聯繫方式：010-64995499、64896031
;
申請者的承諾：
我承諾對本人填寫的各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。如獲准立項，我承諾以本表爲有約束力的協議，按計劃認真開展研究工作，取得預期研究成果。
年 月 2 申請者：日
院級課題申請書寧夏財經職業技術學院科學技術研究項目
申 請 書
項 目 名 稱 ：
學 科 名 稱 ： 語 文
申 請 人 ：
所 在 部 門 ： 基 礎 部
申 請 日 期 ： 2014年10月21日
寧夏財經職業技術學院科研處
2014年
填寫說明與注意事項
一、請按照《寧夏財經職業技術學院科學研究項目管理辦法》有關規定填報申請書。各項內容要如實認真填寫(各欄空格不夠時，可自行加頁)。申請書一式三份，於左側裝訂。
二、學科名稱按國家標準“學科分類”填寫一級學科，如涉及多學科，填寫主學科。
三、主題詞按研究內容設立，不超過三個，主題詞之間空一格。
四、選擇性欄目將所選項字母填入前空格內。
五、項目研究期限時間一般爲2-3年，從申請當年批准立項起計算。
六、項目組主要成員爲實際參加本項目主要研究工作的人員(不含主持人)。
七、項目來源填寫項目的直接批准機構。
一、基本情況簡表
研 究 項 目
名 稱
《大學語文》課程實踐教學模式的創新性研究與實踐
主題詞
課程模式 創新
類 別
B
A.重點項目、B.一般項目、
學科名稱
《大學語文》
類 型
D
A.基礎研究、B.應用研究、C.開發研究、D.綜合研究
申請金額
0
·
3
0
萬元
起止時間
2014年 10月至 2015年10 月
預期成果
B
C
A.著作、B.論文、C.研究報告、D.軟件、E.新技術、F.其它
申 請 者
姓 名
性 別
女
出生年月
年 01 月
民族
漢
學 歷
本科
學 位
學士
專業技術職務
講師
研究專長
中文教育
所在系(所)
基礎部
行政職務
無
聯繫電話
主持人承擔的其它研究項目情況
項目來源
項 目 名 稱
起 止 時 間
完成情況
項目組主要成員
總人數
3
高級
中級
3
初級
參加單位數
3
姓 名
性別
出生年月
專業技術職務
學歷
學位
所在單位(系、所)
簽名
2、 立論依據
項目的研究意義和國內外概況
(1) 本項目就寧夏財經職業技術學院高職學生語文課程模式進行創新研究。其意義：
① 通過本校高職語文課程開展爲研究對象，從高職語文的地位、師資、學生、教材等方面探究語文課程開展的影響因素，並針對語文教學中存就在的問題做出相關的完善，以期促進語文教育在本校良性的持續發展。
② 改善高職語文教學內容職業化和對學生文學素養的培養之間的教學矛盾，從而增強高職語文學習的視界
(2)國內高職語文現狀
職業教育的快速發展，基礎教育相對不夠完善。高職語文教育現狀堪憂。教材以及教學模式脫胎於各大高校的大學語文教學模式。因此，不能夠完全切合地區性的職業院校的教學要求，導致在思想上完全以職業化爲導向而忽略了文學素養的培養。
基本存在以下幾點問題：
① 沒有將職業教育和人文素養兼顧的教科書。
② 職業院校較注重專業培養，而對於基礎課程相對忽視，國內多數高職院校，開課時間僅爲一學期，課時在36課時-72課時之間
③ 教學模式相對陳舊，沒有系統優化的教學模式
主要研究內容、目標或經濟技術指標
(1) 以財院爲基點，結合市場需要，以及多年來財院高職語文的教學特點研究高職語文教學內容，完善大學語文的教學模式。
(2) 優化大學語文教學與專業課之間的聯繫---既能發揮其文學素養培養功能，又能發揮其職業化應用語文功能，開拓學生文學視界。
(3) 依託學生學習的教材，通過課堂教學應用，提升學生綜合學習能力。
3.研究方法、技術路線、實驗(設計)方案及可行性分析
(1)研究方法：
① 行動研究法爲主，把行動和研究結合起來，在行動中研究，在
研究中提高。
② 觀察法：觀察學生在校語文學習過程中的表現，瞭解他們的語
文閱讀學習現狀。
③ 調查法：通過問卷調查的形式，對本校學生語文閱讀狀況進行
調查分析。
④ 經驗總結法：堅持理論與實踐相結合，不斷總結研究成果，進
行階段性小結、調整、完善研究方案。
4.項目研究計劃及階段性成果
(1)2014年10月-12月課題組成員就大學語文課程模式研討，總結大學 語文實踐教學模式存在的問題，並針對學生制定相關調查問卷
(2)2014年12月-2014年1月在校內及兄弟院校發放及填寫大學語文調查問卷。
(3)課題組成員2014年10月--2015年3月在校內對其它老師進行課堂觀模，並結合歷年教學經驗，寫出對大學語文實踐教學模式看法的報告。
(4) (4)2015年3月-2015年4月能過對調查問卷的整理，對課題組成員的調研報告進行分析，研究出適合高職院校學生學習的大學語文教學模式。優化大學語文教學與專業課之間的聯繫---既能發揮其文學素養培養功能，又能發揮其職業化應用語文功能，開拓學生文學視界 。
(5)2015年4-2015年8月，應用於實踐教學，並做出隨筆、教學案例分析
(6)2015年9月-10月完善課題調研報告及相關論文
3、 研究基礎
與項目有關的前期工作積累
(1) 參與課題人員的素質：本組主要成員都是從事一線教學工作的教師，從事大學語教學工作多年，都具有本科及本科以上學歷。
(2) 教師都有過論文發表的經歷。他們善於學習，勤於調查，樂於實踐。
(3)學校領導向來十分重視教育科研工作，並以科研興校、科研興教作爲學校辦學的理念之一，而且本課題組研究成員具有強烈的工作責任感和先進的教學理念，對科研工作有熱情，能自覺主動地投入於教改中，對新的教學理念和教學行爲具有一定的敏感性和接納性。
(4)申報的課題與本課題組成員，部分曾參與了高職《大學語文》教材的編寫，此課題與教學工作緊密結合，有充足的時間保證。
2.已具備的工作條件(圖書資料、實驗設備等)
(1) 熟悉掌握並擁有大量國內優秀的大學語文教學方法和教學資料
(2) 熟悉多種版本的大學語文教材
(3) 掌握歷屆高職學生對大學語文的學習訴求
(4) 瞭解社會對高職學生大學語文知識的需求情況
(5) 大學語文教學過程中積累的相關經驗及案例較豐富。
4、 經費預算
經 費 支 出 科 目
金 額(元)
計 算 根 據 及 理 由
實驗材料費
600
制定、發放並填寫調查試卷
外部協作費
600
與相應調查單位部門的領導協作調查單位部門對所需員工對此科知識的需求
科研管理費
1000
稿件的形成，修改，專家的評議，完善
論文發表費
800
爭取在有影響力的公開刊物發表論文
合 計(萬元)
3000
注：經費支出科目包括：1.科研業務費2.儀器設備費3.實驗材料費 4.差旅調研費5.外部協作費6.科研管理費7.其它費用
五、評審與審批意見
1.所在部門意見：
所在部門(公章) 年 月 日
2.學院科研處意見：
科研處(公章) 年 月 日
3.學院學術委員會評審意見與建議：
學院學術委員會負責人(簽名) 年 月 日
4.學院審批意見：
院長簽字 年 月 日
