高中英語學習方法小總結

由於高中學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富於指導性，學生們的學習更趨於個體化，學習方法和策略也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。下面給大家分享一些關於高中英語學習方法小總結，希望對大家有所幫助。

一、高中英語學習特點

初高中英語學習有着不同的特點：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞，200~300個短語)、課文短、內容簡單(基本的語法知識)，考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反覆直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。

而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等)，詞彙表裏的詞彙數量多(進入高中以後，要求詞彙量達到3500~4500。)，教學內容多而深。

高中階段側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿分150：聽力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達15，書面表達30)。

二、高中生學英語常見問題

1、不適應高中老師的教學方法，甚至會對英語的學習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。

總體來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學，一個時間段下來，會有好多學生反映不習慣老師的口語，不習慣老師的教學風格，感覺高中的英語學習煥然一新。

課堂上教師除了講解基礎知識外，重點訓練學生的思維能力，培養學生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學生感覺到一堂課下來抓不到重點，甚至不知道這節課學了什麼。還抱怨高中老師抓不住重點了。

進入高中，第一次的英語考試，好多同學會拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現兩極分化。

因此每一位同學一定要儘早適應高中的學習。記住你去適應教師，不可能是教師來適應大家。你們應該充分意識到：外語學習不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習中掌握規律。

精講多練，講練結合，以練爲主是外語教學的主要特點，學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的游泳知識和技術動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成爲優秀的游泳者。因此，外語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學習者意志品質的檢驗過程。

2、不重視教學三部曲：課前預習、課堂聽課、課後鞏固複習。

1)上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什麼就聽什麼，教師教什麼就學什麼，學習處於被動狀態。

2)課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閒聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發現什麼都不知道，聽課效率大打折扣。

3)課後不及時整理鞏固，問題越積越多;作業馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個字母。

3、沒有持之以恆的積累精神，遇到困難，學會放棄、退縮。

4、缺乏足夠的詞彙量，阻礙英語綜合能力的提高

5、輕視英語，影響學科整體平衡發展。

針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。

三、英語學習建議

高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。

1、培養興趣

興趣是最好的老師，很多同學本來就喜歡英語，那是最好了。那麼那些英語不是很強的那些同學，我們也得慢慢培養興趣。

俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學習的間隙給大家放一些優美的英語歌曲、經典的外國大片，期中考試之後還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動。

活動的宗旨就是要激發大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成爲空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個同學都能自信地展示自己的風采。

再則，大家來到我們學校，奔的就是考大學，高考時，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以後的生活中，英語是大有作爲，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high。基於這兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。

2、養成良好的學習習慣

有了想學好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動起來。

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