小學二年級英語學習方法總結

隨着英文的興起，小學的學習中，英語學科是重點，所以孩子們在平常的學習中，家長更應該重視英語學習方法的瞭解。提高孩子的學習效率，那樣學習起英語纔是無壓力，小編整理了小學二年級英語學習方法相關內容，希望能幫助到您。

英語學習方法一：循序漸進

家長都是望子成龍，望女成鳳，在孩子剛接觸小學二年級英語上冊英文的時候就希望過早的看到成果，殊不知，語言的學習是個循序漸進的過程，很多家長在孩子學習英文後抱怨孩子會說英文而不認識單詞。其實英文也是一種語言，學習者無論年齡大小都需要一個自己思考的空間，學習是循序漸進的過程，家長還是要關注孩子的學習過程，不要過早的急功近利。

英語學習方法二：共同學習

和孩子一起學習，營造出一個好的學習氛圍，興趣是最好的老師，小學二年級英語上冊學習的單詞不是特別的多。我們可以利用電視上和貼畫上出現的單詞，我們都可以好好的利用起來，要時刻留意生活中每一個瞬間與孩子在英語上的互動交流，這是一個非常不錯培養興趣的好辦法，時刻和孩子保持交流，那樣你們纔可以共同學習，一起進步。

英語學習方法三：樹立榜樣

關心孩子在學習上的每一點的進步，及時的和孩子進行溝通，給孩子樹立一個好的榜樣，對待孩子的功課時間不要敷衍了事。孩子的模仿能力特別強，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎知識不能夠很紮實的掌握，耽誤學習時間，基礎沒有紮實，對以後的學習非常的不利。

英語學習方法四：指導思想

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養好他們良好的學習習慣，培養英語基礎能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，爲學生進一步英語打下良好的基礎。

相信家長朋友們已經瞭解了小學二年級英語學習方法，在平時的學習中，重視基礎知識的學習，提高學習能力，這樣我們才能打好英語基礎。

　　二年級學生學習英語的方法

1

樹立學習英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對於小學生的英語學習尤爲重要。

簡單地說，起始階段，如果學生喜歡英語老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學習內容或者描述學習過程，那麼，這個孩子應該是對英語有興趣了，自信心也會悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現，那麼我們做家長的，可以主動關心一下他們。

低年級的英語教學中的口語學習，猶如孩子學母語一樣，平時的跟讀、回答問題、唱歌、遊戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那麼他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。

英語課上，往往都是從聽說開始，最後落腳到單詞上。

比如，一上課

老師說，Hello， Tom!

孩子回答，Hello，Miss!

老師繼續說，What‘s the weather like today?

孩子會回答 It’s sunny.

接下來，這一堂課，就在老師和孩子的聽說互動中，落腳到讀懂What‘s the weather like today?和有關天氣的單詞拼寫。

所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵和支持。

2

養成良好的英語課堂習慣

英語課堂是學生學習英語的主要陣地。學生在課堂上參與得越多，那麼他也就學得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。

良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(遊戲、對話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語，在朗讀課文時，必須養成孩子指讀的習慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的。

可以這樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動起來，小手點起來。一、二年級學生特別需要這方面的習慣訓練。

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養成複習的好習慣

當天的新授知識，如果在第二天得到及時反饋，那麼這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級把新單詞新句型及時讀幾遍，課堂上的反應效果就完全不一樣。根據認知心理學的研究，對於學習內容，應該在尚未出現大量遺忘之前及時安排複習，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言，她的學習經驗第一條是：學習不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學生有很大幫助，以前的小孩子學詩有一個經驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經驗也適合於學英語。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養成複習好習慣在學習中的作用是相當大的。

XDF

長期的教學經驗，一個又一個例子告訴我一個好的開始比什麼都重要，把握好此階段孩子對英語的好奇心及興趣，爲他們打好地基，才能建好六年英語學習基業。