託福閱讀最後一題總是錯怎麼辦
託福閱讀最後一題總是錯怎麼辦? 爲了方便托福考生備考，我們就來了解下託福閱讀最後一題怎麼做。
託福閱讀最後一題總是錯怎麼辦
方法一：
選大意的題目：先用最快的速度按細節排除的原則作，一般能排除兩個細節選項，那麼最多隻錯一個了，然後往往還有一個選項是被改動過是錯的，所以很快就做對了。
做託福閱讀時先瀏覽每個段落的首句(第一段短的話每句都要看)，然後按段落記錄關鍵詞。
方法二：
一、分清楚文章細節與主題。在讀文章的時候做好文章分析，那些是本段論點，那些是段落中的舉例，和離體內容。那些肯定不是答案。除了一種情況，大段舉例可以作爲主旨。
二、託福閱讀時做好簡單筆記。理清文章思路。那些是論點及論點的支持論據，那些是轉折，作者態度，就這三點。
三、排除文章中沒有提到的選項。
用這些方法，相信多加練習是可以作對的。
方法三：
託福閱讀最後一題感覺大致分爲兩種情況：比較普通的一種是選三個文章討論的主要內容，另一種是僅針對文章某一部分的三個主要方面。由此可見，一般情況下文章肯定是有三個中心論點(不管是並列或是順承或是遞進)，所以可以按照這樣的方法解題。
1、回原文
2、跳過首段(首段一般交代背景引出總話題，但最後一題問的是分話題)
3、重讀每段首句，讀的時候主要確認分話題的組成段落。一定是某個或某幾個自然段組成一個分話題，不可能出現一段中兩個分話題的，反正我沒見過。
4、心中確認了三個分話題，可以提取出關鍵詞(如候鳥導航裏三個：太陽、生物鐘、星星)，在提取關鍵詞時候是基於做前面題對文章每段內容的瞭解上，因爲有的在段落末句而非首句，有的在句中。
5、最後找答案，很好使，不過注意文章的主要討論對象不能變(見蒸汽機那篇)。
6、所選答案都是結論性的。
看完上面的託福閱讀最後一題解決辦法，你肯定有所感知。覺得最重要的是把除了首段外的段落歸爲三部分，不過挺明顯的，因爲每部分的描寫對象都是很不一樣，掌握了這個原則，託福閱讀最後一題也就比較好解答了。近日有很多考生諮詢託福閱讀最後一題的答題方法，爲了方便托福考生備考，我們就來了解下託福閱讀最後一題怎麼做。
方法一：
選大意的題目：先用最快的速度按細節排除的原則作，一般能排除兩個細節選項，那麼最多隻錯一個了，然後往往還有一個選項是被改動過是錯的，所以很快就做對了。
做託福閱讀時先瀏覽每個段落的首句(第一段短的話每句都要看)，然後按段落記錄關鍵詞。
方法二：
一、分清楚文章細節與主題。在讀文章的時候做好文章分析，那些是本段論點，那些是段落中的舉例，和離體內容。那些肯定不是答案。除了一種情況，大段舉例可以作爲主旨。
二、託福閱讀時做好簡單筆記。理清文章思路。那些是論點及論點的支持論據，那些是轉折，作者態度，就這三點。
三、排除文章中沒有提到的選項。
用這些方法，相信多加練習是可以作對的。
方法三：
託福閱讀最後一題感覺大致分爲兩種情況：比較普通的一種是選三個文章討論的主要內容，另一種是僅針對文章某一部分的三個主要方面。由此可見，一般情況下文章肯定是有三個中心論點(不管是並列或是順承或是遞進)，所以可以按照這樣的方法解題。
1、回原文
2、跳過首段(首段一般交代背景引出總話題，但最後一題問的是分話題)
3、重讀每段首句，讀的時候主要確認分話題的組成段落。一定是某個或某幾個自然段組成一個分話題，不可能出現一段中兩個分話題的，反正我沒見過。
4、心中確認了三個分話題，可以提取出關鍵詞(如候鳥導航裏三個：太陽、生物鐘、星星)，在提取關鍵詞時候是基於做前面題對文章每段內容的瞭解上，因爲有的在段落末句而非首句，有的在句中。
5、最後找答案，很好使，不過注意文章的主要討論對象不能變(見蒸汽機那篇)。
6、所選答案都是結論性的。
託福閱讀最後一題總是錯怎麼辦? 看完上面的託福閱讀最後一題解決辦法，你肯定有所感知。覺得最重要的是把除了首段外的段落歸爲三部分，不過挺明顯的，因爲每部分的描寫對象都是很不一樣，掌握了這個原則，託福閱讀最後一題也就比較好解答了。
託福閱讀關係詞的重點解析
所謂的關係詞，其實就是以某種邏輯關係來連接詞語或句子的詞或詞組，比如我們都很熟悉的and，but，such as等。雅思閱讀的文章以科普類的說明文或議論文爲主，這類文章通常有着十分嚴密的邏輯結構，句子和句子、段落和段落之間有着嚴謹的邏輯關係，因此能夠在這些文章當中看到關係詞的大量使用。我們發現，也許是受到國內英語課堂上精講教學模式的影響，很多學生總是習慣性的去試圖理解甚至翻譯他們所讀到的每一個句子，而忘了考試的時間根本不允許這麼做。對於雅思閱讀來說，對文章結構的把握要比對文章內容的把握來得更重要，而掌握了文章裏的關係詞其實就更容易掌握住文章的結構。除了文章的結構之外，關係詞對於雅思閱讀的做題同樣有着非常重要的幫助。
關係詞從邏輯功能的實現來分類的話，一般可以分爲轉折(but)、讓步(although)、對比(unlike)、並列(and)、遞進(moreover)、舉例(for example)、因果(because)、類比(like)和總結(in general)這九類。而從所連接信息的方向來分的話，其來源：考試大的美女編輯們實只有兩類，第一類是改變方向，包括轉折、讓步和對比;其餘剩下的都是第二類，維持方向。比如，如果聽到某人說：“I’d love to go with you，but…”這時我們心裏一定都會感覺到這人十有八九去不了了。而如果他說的是：“I’d love to go with you，and…”那麼後面的話至少不會表達出不去的意願。也就是說，維持方向的關係詞連接的前後信息必須是同向的，而改變方向的關係詞所連接的信息則應該是反向的。當我們在做題的時候，可能有些句子結構或單詞不理解，如果句子中有關係詞，那麼至少可以幫助我們判斷出句意的方向，而有些題目只需要判斷出方向其實就能得出答案。下面舉兩個判斷題的例子進行說明。
原文：IPhone is gaining popularity, despite its cost。
題目：IPhone is costly。
題目要我們判斷iPhone 是否昂貴，但原文並沒有直接給出其價格的高低。可是我們注意到原文句子中含有一個關係詞despite，它是屬於改變方向的詞，也就是說despite前後連接的這兩個句子方向得相反。前面說iPhone越來越受歡迎，應該算是件好事，那麼後面說到它的價格，顯然是不能令人滿意的，也就是比較貴，這樣才符合句意的邏輯。因此我們馬上就可以判斷出該題的答案是TRUE。
原文：Baekeland’s invention (Bakelite)， although treated with distain in its early years, went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of the twentieth century。
題目：Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material。
這是劍5Test2的12題，題目要我們判斷Bakelite是不是馬上受到歡迎，原文提到它treated with distain in its early years，但麻煩的是可能會有相當部分的同學不認識distain 這個詞，這樣似乎就沒辦法判斷出Bakelite在早年被如何對待。但是千萬要注意這個句子有一個關係詞although，它表示讓步，屬於改變方向，那麼由它連接的兩個句子句意得是相反的，這樣我們可以試圖從已知推未知。後面這句話我們從enjoy，popularity可以得出一個信息，就是Bakelite在20世紀的前半期一直是受歡迎的，方向是好的，那麼前半句treated with distain in its early years必須就要表達出不好的信息，也就是在前幾年受到不好的對待，這樣才能符合句子邏輯。因此，我們馬上就可以做出判斷，既然在前幾年受到不好的對待，那麼Bakelite就不可能馬上受到歡迎了，因此該題的答案是FALSE。這樣，我們在考試時根本就不用具體去理解distain(指名譽受損)的真正含義，只用判斷方向照樣能夠做對題目。
除了判斷題之外，關係詞對Summary題也十分有用。Summary是文章或部分段落的縮寫，有時候某些詞同義替換的形式變化比較大，如果只用關鍵詞去查找，很多時候並不容易定位。但是不管詞怎麼變，邏輯關係一般不變。如果題目中表達出因果關係或轉折關係，那麼所找到的原文一般也會表達出同樣的邏輯關係。這樣，我們就可以利用上關係詞來幫助一起定位。
比如劍5Test2的30~31題：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30________ nor the 31________ to express their ideas。這兩道題用詞去查找並不好定位。但我們也要注意到這兩個空有一個關係詞詞組“neither…nor…”，它們表示並列，並且是否定的並列。通過這點在原文中很容易就注意到有一個信息是：“First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources…”其中，“First…, Second…”表達出了兩樣事物的並列，而lack(缺乏)這個單詞則表達出了否定。這樣就比較容易能夠定位到這兩句話並且得出答案是technical vocabulary和grammatical resources。
相對浩瀚的英語單詞詞海來說，關係詞要少得多，也相對容易掌握。而於單詞或語法還沒有相當純熟的同學來說，關係詞多少都可以彌補我們不足的地方。因此，建議大家在背單詞的千秋大業開始的時候，最好把所有的關係詞以及它們的用法先牢記，這份努力一定會爲我們帶來事半功倍的回報。
託福閱讀提高速度的方法
“方法一”：快速泛讀(fastextensivereading)
這裏講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。來源:考試大網
“方法二”：計時閱讀(timedreading)
計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因爲計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。
“方法三”：尋讀(Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。
尋讀與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所瞭解的情況下進行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。
“方法四”：略讀(skimming)
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。
(1)、略讀有下列幾個特點：
A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
B.可以跳過某個部分或某些部分不讀。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(2)、略讀可以運用下列技巧：
A.要利用印刷細節(typo鄄graphicaldetails)，如文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳註、標點符號等，對文章進行預測略讀(previewskim鄄ming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關係。
B.以一般閱讀速度(200～250wpm)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。
C.閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。
D.注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。
託福閱讀備考的四大策略
新託福閱讀學習四大策略之一：詞彙是基礎——詞彙記憶策略
詞彙是托福考試，尤其是閱讀部分的基礎。一般而言，詞彙量越大，考試成功的可能性就越大。短期而言，可以運用一些行之有效的記憶方法迅速掌握託福詞彙。長期而言，擴大詞彙量的最佳方法是花大量的時間閱讀和練聽力，並充分利用詞典和詞庫(thesaurus)等參考書籍。
如何記憶單詞
可以根據自身的情況制訂記憶策略：
1.詞彙記憶目標——8，000詞彙左右(學完六級，再記2000-3000就夠了)
2.每日記憶數量——60個-100個左右(複習已記詞彙不算在內)
3.主要記憶方法——例句加詞根(一般辭典後附有常見詞根詞綴)
例如，記憶emit(釋放)時，可以利用例句鞏固記憶：The fireplace emitted a pleasant warmth(壁爐送出一股宜人的溫暖)。還可以根據詞根mit/mis(送，傳遞)記憶一組詞：
admit(允許進入), commit(從事，承諾), intermittent(斷斷續續的), omit(省略), permit(允許), remit(郵寄，往回傳遞), submit(上交), transmit(傳遞)。
爲了使記憶效果達到最佳狀態，可以參考下列建議：
1.利用零散時間(無需長時間記憶，只需把一天中的零碎時間加以利用即可)
2.分次高頻重複(每天3次，1、2、4、7天均複習已記單詞)
3.背詞做題結合(做題時遇到生詞可以猜測，反覆出現的重要詞彙應該記錄並記憶)
4.視覺聽覺共用(用聽單詞來減輕看單詞之累，藉助講解單詞的音響資料學習與鞏固單詞)
如何使用詞典
適合託福和GRE考試的詞典不少，但是以選擇韋氏(Merriam Webster’s)詞典爲佳。其中《韋氏大學詞典》(Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary)又是使用較多的，註釋較詳細，而且對應託福和GRE中所考的意思。該詞典有電子版，使用方便。例如，buck(雄鹿;美元(俚語))在TOEFL 和GRE考試中常考它“反對”的意思，這一意思在韋氏詞典中比較明顯：to resist or oppose stubbornly(She bucked the system)。
如何使用詞庫(thesaurus)
所謂詞庫，就是相關詞的集合，包括同義詞、近義詞以及在某方面相關聯的詞的集合。記憶一個詞的時候如果能記住該詞的所有相關詞，不僅擴大了詞彙量，而且該詞本身也比較容易記住。這類詞典一般按照字母順序或分類排列，可以利用詞庫本身的索引查找。較常見的詞庫有Roget’s Thesaurus與The Merriam-Webster Thesaurus。以 important爲例，The Merriam-Webster Thesaurus列出了它的常見同義詞、相關詞、反義詞：
同義詞：big, consequential, considerable, material, meaningful, momentous, significant, substantial, weighty
相關詞：conspicuous, distinctive, exceptional, impressive, marked, memorable, notable, noteworthy, noticeable, outstanding, prominent, remarkable, salient, unusual; essential; valuable, worthwhile; worthy; effective, potent, powerful, telling; big-time, first-class, first-rate, front-page, top-notch; distinguished, eminent, famous, noted
反義詞：unimportant(絕對反義詞), inconsiderable, little, minor, paltry, petty, slight, trivial
除了The Merriam-Webster Thesaurus，如果只是爲了學習同義詞，還可以查閱《韋氏同義詞辭典》。網上也有一個很好的詞庫，網址是www. wordnet. ，是Princeton大學的研究成果，適合考託福、GRE與一般英語學習時查閱。
如何使用單詞卡片(note card)
使用單詞卡片是一種常見的單詞記憶方法。不過，爲了保證效率，首先要確定哪些單詞需要記憶。理論上，單詞量越多越好。實際上，如果一味貪多，結果容易打疲勞戰，而且效率低。所以，高效學習者只記那些常考的核心詞彙，而對於那些不太常用的學科名詞、物質名詞一般加以忽略。以vagary爲例，可以從下列方面使用單詞卡片：
1.卡片正面寫單詞，背面寫英文註釋
vagary Meaning: an unexpected and inexplicable change in something
(in a situation or a person’s behavior, etc.)難以預測的行爲(或情況)，異常行爲;奇想，異想天開
2.增加同義詞與反義詞
Meaning: an unexpected and inexplicable change in something (in a situation or a person’s behavior, etc.)
Synonyms: whim, caprice, freak
Antonyms: predictable
3.增加詞根與詞綴
Meaning: an unexpected and inexplicable change in something (in a situation or a person’s behavior, etc.)
Synonyms: whim, caprice, freak
Antonyms: predictable
Root: vag—to wander
Suffix: ary—marker of a noun
4.思考一詞多義，每個意義增加例句
vagary
1) His wealth fluctuates with the vagaries of the stock market.
2) He has dealt with human vagaries for many years.
新託福閱讀學習四大策略之二：句子是關鍵——難句把握策略
學習的效果常與所使用的學習策略有關，在新托福考試(TOEFL iBT)中尤其如此。鑑於此，筆者撰寫了一系列關於新託福(以下簡稱託福)學習策略的文章，涉及新托福考試的四個部分(即閱讀、聽力、口語與寫作)，希望給備考新託福的同學提供正確有效的學習與應試方法。
除了詞彙量較大以外，句子結構複雜也是託福閱讀的障礙之一。面對難句，必須迅速把握其主幹和重點，因爲考試時涉及答案的主要是句子的主幹和重點，對於句子簡化題(sentence simplification)尤其如此。要把握難句的主幹和重點，首先要弄清它們的類型。簡而言之，託福中的難句主要包括下列類型：
1.定語(包含後置定語與定語從句)
2.同位語
3.並列結構
引導的各種從句
5.插入結構
6.獨立主格
7.倒裝句
8.強調句
9.虛擬語氣
對於不同類型的難句，把握主幹的方法也不一樣。以倒裝句爲例，主要有下列情況：
1.方位副詞放在句首
Herein lay the beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies in medicine.
2.介詞放在句首
Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets.
3. 形容詞放在句首
Implicit in it is an aesthetic principle as well: that the medium has certain qualities of beauty and expressiveness with which sculptors must bring own aesthetic sensibilities into harmony.
4.過去分詞放在句首
Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.
5.現在分詞放在句首
Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
句子倒裝的目的主要有兩個：
一是被提前的部分被強調，如上述的第四句：Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”，其中的accustomed按照正常語序應該放在are之後：Though we are accustomed to speaking of the films made before 1927 as “silent”。之所以將accustomed提前，是爲了強調它。二是爲了句子的平衡，否則將導致頭重腳輕的效果，如上述的第一句、第三句和第五句。以第五句爲例，按照正常語序應該是：Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans were missing until recently.但是這種句子結構比較糟糕，因爲主語及其修飾語過長(從句首直到cetaceans)，而謂語部分were missing until recently較短，容易造成頭重腳輕的效果。第五句將missing提前，避免了這一現象。
爲了考試時能迅速把握句子的主幹，需要較多的閱讀和分析。筆者編著的《新託福閱讀高分策略》(高等教育出版社)一書的第三部分收集了托福考試中已經出現過的經典難句120句，並對它們進行了分類，只要弄懂它們的結構和意思，反覆分析，考試時就能做到駕輕就熟了。
新託福閱讀學習四大策略之三：背景是補充——背景積累策略
同樣一篇文章，如果熟悉其中背景，閱讀起來就比較輕鬆，做題的速度和準確率也會提高不少。爲了幫助讀者積累託福閱讀方面的背景知識，特將託福閱讀中的常考背景總結如下。
一、印第安題材
1.白令海峽移民理論
2.印第安文化
3.印第安宗教觀
4.印第安建築業：大、先進。
5.印第安手工業：好。
6.社會組織結構：嚴密、分工細、凝聚力強。
7.農業先進：A. irrigation; B. maize, squash, bean, pea。
二、動植物題材(必考)
1.植物學題材(不多見)
a. 地衣、苔 、真菌、蘑菇最常見。
b. 樹冠上方生物。
c. 植物在生態平衡中的作用。
2.動物學題材(90%以上)
a. 考普通動物爲多。最近常考鳥類、螞蟻、動物智能與滅絕(聯繫天文學與冰河理論)。
b. 考動物進化(evolution)。
c. 考動物的分類(classification)。
phyla(單數phylum) —門 class—綱 order—目 family—科 genus—屬 species—種 carnivore/predator—食肉動物 herbivore—食草動物 omnivore—雜食動物
d. 動物的生活習性最爲多見。
j羣居(social animal)動物的習性
a) 螞蟻：社會組織結構—等級制(caste)：交流方式—信息素—氣味;生活來源;外來物種的有害性。
b) 蜜蜂：羣居個性; “8”字舞;蜜蜂智能;防禦;天敵—大黃蜂。
c) 大猩猩：智能：猩際關係
k遷徙 (migration )
野鴨、大雁：日照長短;辨別方向。
l僞裝 (camouflage)、花擬態(mimicry )
三、考古學(archaeology)題材
1.文化(cultural ) 考古學
形態(physical)考古學(多見)
2.化石(fossil )
j 化石構成。化石比原物更沉重 (礦物質環境)
k 化石形成原因。 堅硬物質，迅速掩埋。
l 化石與動物的進化關係。
3.人的左右手
j 使用工具。 證據：敲擊的劃痕;手柄的形狀。
k 牙齒上的劃痕。
l 大腦左右半球的大小差別;趾骨的粗細差別。
m 作畫時人像的方向
4.古代陶瓷的考古。
Clay, model, wheel (轉盤 ), glaze, kiln
5.古代文字的考古。
四、美國曆史題材
1.美國發展線索
j 發現美洲階段
哥倫布(意)，爲黃金、茶葉、香料
West/East Indian
影響：世界觀變化;國家形勢變化;(愛爾蘭——土豆饑荒 )
k 英國定居階段(English settlement )
1607第一個定居點Captain John Smith影響清教徒
1620五月花號
l 殖民時期(colonial era )
m 獨立戰爭(American Revolution )
n 新的國家(new nation)：南北不均衡
o 南北戰爭(Civil War )
p 戰後重建。 持續近100年。
q 西進運動 (Westward movement )
r 工業化大增長
s world war I &II
End ：1960
2.“大熔爐”：地理位置;民族融合1960’s;文化融合。
3.郵政。j 小馬快遞;k 鐵路郵政。
五、地理學題材
1.地理現象、土壤構成、降雪降雨。
2.冰川(glacier)、形成(foundation) à移動冰川(surge glacier )à危險
3.地球構成：地心構成
M計劃、 DSDP(deep sea drill project )計劃、地震波探測à 超高溫高壓
地殼 (crust)
地幔(mantle ) upper mantle; lower mantle
地核 (core)
4.板塊構成學說
converge 碰撞; spread 張裂
mantle plume 地粒 、熱點; a dive into b ;slide past each other
六、天文學題材
多考木星、太陽，近期多考彗星、小行星。
1.宇宙 (universe、cosmos) à 星系(galaxy )，星雲(nebulae) à 恆星 (star、sun ) à 行星 (planet)à衛星 (satellite、moon )à 小行星(asteroid à 彗星(comet ) à隕星 (meteorite)
2.八大行星
Mercury —水星，Venus—金星，earth—地球, Mars—火星，Jupiter —木星，Saturn —土星，Uranus —天王星，Neptune — 海王星(第九大行星Pluto —-冥王星已被天文學界逐出行星之列)
3.物質粒子
molecule —分子，particle —粒子，proton—質子，electron —電子， neutron —中子，photon —光子，ion —離子
7.文學、藝術題材
1.文學
j 文學流派;k 作家、作品; l 文學體裁; m 作家生平。
2.藝術
j 流派， 主考畫派、雕塑
k 發展：19世界以前美國落後，之後改善原因：經濟發達。
l 改善方法：向歐洲， 尤其是英法學習。
m 藝術品向英法進口：當地沒有; 生產技術水平落後。
新託福閱讀學習四大策略之四：課外是保障——閱讀擴充策略
已有的託福閱讀考試材料顯然不能滿足考生的閱讀要求。鑑於此，現將有用的課外閱讀材料總結如下：
1.舊託福閱讀真題
2.英語原版大學教材
3.百科全書(如微軟的Encarta)
4.網絡(維基英文網)
