外漢課堂：課堂遊戲參考

1、彈鋼琴 絕對經典的課堂遊戲，找幾個同學拿着單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿着那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂遊戲。
　　2、蘿蔔蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改爲向下蹲，同樣的遊戲，變一下玩法就會有不同的效果。
　　3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。
　　4、鴕鳥遊戲 兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
　　5 躲避老虎 老師請將所要複習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
　　6、姓名數來寶 （Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name’s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重複做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s… 後兩拍說：Your name’s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）
　　7、電話遊戲（Telephone Game）1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。 [材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。 [遊戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
　　8、顏色障礙賽(Colour Blindfold) [遊戲目的] 1、 通過遊戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、複習顏色、衣物的單詞。 [材料] 一大塊布 [遊戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。
　　9、扔豆子(Bean Toss) [遊戲目的] 1、幫助學生複習數字。2、訓練學生的快速反應能力。 [材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。 [遊戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裏。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞裏。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞裏。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行遊戲。2、扔的距離要在學生的能力範圍內。）
　　10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子裏，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行遊戲。）
　　11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass） [遊戲目的] 1、鞏固複習句型：He’s got…? She’s got …? [材料] A4紙；顏色筆。
[遊戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得準確，去分出勝負。
　　12、同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個遊戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要臺詞是“we have…………”向別人介紹自己店裏的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you .sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！！”
　　13 、鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然後大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然後通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎麼辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最後~
　　14、將錯就錯 學生坐在原位，注視着教師。教師在教室裏隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指着自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指着自己的眼睛說：This is my nose. 變化：教師可以手拿一些文具，指着鋼筆說：This is my pencil.學生則指着自己的鉛筆說：This is my pen
　　15、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！
　　16、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
　　17、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。遊戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力
　　18、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師爲兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就爲勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型
　　19、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接着答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字範圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式
　　20、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力
　　21、遊戲方式:老鷹捉小雞
　　遊戲目標:所學的英語單詞
　　遊戲人羣:3-6歲 (可根據小朋友的年齡來設計遊戲的難易程度)
　　遊戲步驟:
　　① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體複習所學的英語單詞；
　　② 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做
　　 mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken （eagle和mummy每一輪都要更換
　　 其他小朋友）；　　　
　　③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 （有圖畫那面朝外）；
　　④ 老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那隻
　　　 chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken；　　　
　　⑤ 如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做爲eagle，那隻eagle則做爲
　　　 mummy，mummy則改做chicken （老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排）；　　　
　　⑥ 最後一個沒被抓住的小朋友即爲勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。