高考英語作文如何得高分
高考英語作文如何得高分?下面是本站小編給大家整理的高考英語作文如何得高分，供大家參閱!
書面表達是高考中的重頭戲，能體現考生的語言綜合運用能力，但在高考緊張壓力之下如何快速成就考場美文，這對很多考生來說是個令人頭疼的問題。爲此很多考生報怨：作文之難，難於上青天!然而凡事皆有其內在規律性，通其理，表其情，究其形，由表及裏，形神俱備，優秀作文盡在我手。本文將從遣詞、造句、連貫、謀篇、版面淨潔五個方面全面闡述高考書面致勝之道。
一、卷面整潔化
高考作文閱卷是掃描試卷後在電腦上閱卷，所以書寫和卷面顯得十分重要。書寫是否規範、卷面是否整潔將直接決定掃描的效果，影響閱卷老師對你文章的第一印象。這點完全是考生自己多加註意就可以做好的，標準很簡單：clean and clear。
卷面就像人的臉一樣，它給閱卷人以第一視覺，因此印象最爲深刻。書面表達更是如此，不論你運用了多麼複雜的語法結構，多麼高級的詞彙以及行文多麼緊湊連貫，如果卷面像一把亂草，則很難讓閱卷人瞭解你的文采。閱卷人因此匆忙閱卷，走馬觀花，這樣一來，你的心血白費，你的勞動無效。因此要求：書寫規範，態度認真，字體工整，切莫亂塗亂劃。與此同時還應注意版面設計美觀大方，切莫寫得到邊到沿，這樣會給人很堵的感覺;注意兩邊頁面邊距不要留得過大，只寫在中間，那樣不夠美觀，即要挨着橫線寫。
二、詞彙高級化
新的評價標準要求我們儘量使用高級詞彙。一是張揚個性表現出與衆不同，使人一看有一種新穎特別的感覺。二是高級詞彙的選取和運用，使閱卷者對考生的英語功底有一定程度的瞭解。但高級詞彙並不是越難越好，越長越好，主要是指那些大部分考生都想不到用且又符合英美國家表達習慣的方式，例如一些常規詞的特殊用法，或是通過構詞法而形成的詞彙、複合詞、名詞用作動詞，象聲詞等。
1. ①A new railway is being built in my home town.
②A new railway is under construction in my home town.
2. ①A strong storm happened in our city last night.
②A strong storm hit (struck) our city last night.
3. ①Some of my classmates are for the movie.
②Some of my classmates are in favour of the movie.
上述各句中的①都是一般表述法，即大部分學生可能用到的，而②卻與衆不同，用詞獨到考究，新活出衆，更能顯示你的遣詞造句的語言才華。
高考畢竟是選拔性考試，要是能做到“人無我有，人有我優”，必然會吸引閱卷老師的眼球，更有機會拿到高分。
大部分學生以爲高考作文只要寫得完整、沒有語法錯誤，就可以拿到高分，其實不然。一般來說，高考英語作文要求80~120個單詞，這意味着大概要寫10個左右的句子。如果這十幾個句子用的都是很簡單的詞彙，那肯定無法達到高分檔的要求。所以，我們強調適當使用高級的詞彙。下面，我們就來看看“高分詞彙選擇原則”。
1.詞組優先原則。表達同樣的意思，如果是在單詞和詞組中進行選擇，要優先選擇詞組。如： [原文]A new railway is being built in my hometown.
[改進]A new railway is under construction in my hometown.
點撥：在寫一篇介紹自己家鄉的文章中，說到了家鄉“正在修建”一條鐵路時，用介詞短語來表達就比用“build”這個單詞的被動語態要好得多。
2.地道原則。儘量使用英文中的既有詞組，不要自己生造，以免出現中式英文。如：
[原文]Through traveling, I learned a lot of knowledge.
[改進]Through traveling, I gained/obtained a lot of knowledge.
點撥：知識不是“學習”的，而是“獲得”的。這是許多同學容易犯錯的地方，需引起注意。
3.避免重複原則。因爲在高考中只要求80~120個單詞，所以一味重複使用低水平單詞就會與 “高級、複雜”這個評分概念相牴觸。如：
[原文]I like reading while my brother likes watching television.
[改進]I like reading while my brother enjoys watching television.
點撥：重複使用like來表達“喜歡”的意思，不僅表達單一，文章顯得死板，而且容易讓閱卷老師感覺你詞彙匱乏，影響得分。此外，表達“我認爲”，大多數人一般都只會“I think”,其實我們完全可以用“I suppose”“I consider”“I hold the view that”“I take the attitude that”等來表達。
4.“後高長”原則。啓用後學到的、較高級的、較長的詞彙。例如下面單詞的替換：
原詞 替換詞
clever intelligent
hardworking diligent
hard diligently
very rather/extremely
pay attention to attach importance to
happy delighted
more and more an increasing number of
firstly first of all;to begin with;initially
but;however on the contrary
三、文辭優美化
要想使所寫的文章凸顯文采，展示綜合運用語言的能力，就要能寫出幾個漂亮的句子來，這就要求在平時的學習過程中大量地積累課內外一切有用的習慣表達和典型的句子，如強調句、倒裝句、虛擬句、感嘆句、非謂語動詞句型、it句型、with結構以及各種典型的從句等，真正做到句式多樣，句型結構複雜，使用恰當得體，儘量避免使用結構單一、長度相同的單句，以免使所寫文章平淡無奇，缺乏生氣，讀起來索然無味。
1、基本句型布大局，多種句型來交替
(1) ①people can well use Internet Bars only in this way.
②Only in this way can Internet Bars be well used by people.
(2)①I suggest Internet Bars should be strictly managed and should direct young kids to surf the web. ②I suggest Internet Bars be under strict supervision and young kids be guided to surf the web.
(3) ①I have found a house. It is 25 square meters. It has a bedroom, a bathroom and a kitchen.
②I have found a small flat of 25 square meters, with a bedroom, a bathroom and a kitchen.
2、憑關係、並列、複合恰當介入
(1) ①I used to play ping-pong a lot in my spare time. Now I am interested in football.
②I used to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interested in football.
以上根據兩個單句間的並列關係或轉折關係，合併成有相應關係的並列句。
(2)I hope you come and see for yourself some day.
(3)You want to know what is going on in schools in China.
以上爲含賓語從句的複合句。
(4)The main subjects I studied at school included…
(5)The flat is in a building on Fangcao Street , which is not far from Jiaxin Chinese School.
以上爲含定語從句的複合句。
(6)As we came to the crossroads a young man and a girl came up and stopped us.
(7)Before we knew it , we had to say good-bye to the workers.
以上爲含時間狀語從句的複合句
(8)The meal was so nice that we all enjoyed it very much.
含結果狀語從句的複合句
(9) Hope you don’t have to wait as long as we did .
含比較狀語從句的複合句
(10)Hope things have begun to improve since schools were called on to reduce the learning load.
注意：以上句型要在確保語法的正確和準確下使用。文章中存在語法錯誤必然會影響最終的得分。一般在高考英語閱卷中，三個小的語法錯誤會被扣掉1分，一個大的語法錯誤(例如謂語使用錯誤)會被扣掉1分。所以，大家在平時寫作時要養成時時提醒自己儘量不犯語法錯誤的習慣，特別是要儘量避免由於粗心引起的錯誤，如冠詞的基本用法、名詞複數形式的寫法等方面的錯誤。而語法基礎較爲薄弱的同學，除了要加強自己的語法功底，還可以試着背誦一些高頻句型結構。因爲這些結構不僅語法正確，而且必定會成爲高考英語作文中的得分點。如果大家能背誦這些高頻結構並在考試中直接套用，即使語法偏弱也能在一定程度上避免自己造句所犯的語法錯誤，還能在這些點上得分——可謂一舉兩得。比如倒裝句，大家在考試中很少主動去用，但只要正確使用這個句型，通常都會讓閱卷人眼前一亮，從而起到意想不到的效果。在此，筆者推薦四組倒裝句，大家不妨仔細揣摩並模仿練習。這些句子分別如下：
1. Only when we realize the importance of environmental protection can we solve the problem of pollution.
2. So precious is time that we can't afford to waste it.
3. Diligent as he was, he failed to pass the exam.
4. By no means should teenagers get into the habit of smoking.
高考英語作文如何拿高分高三一模考即將臨近，如何在英語寫作中獲得高分，是不少高三學生普遍關心的問題。高考英語寫作緊扣教學大綱對考生書面表達的要求，以有指導的寫作爲主，要求考生在短時間內構思成文。由於它是對學生語言綜合運用能力的考查，因此在高考中令很多考生感到十分苦惱，也是一個失分率很高的題型。對此，筆者有如下幾條建議：
1 上海高考英語作文命題特點
1.寫作話題
每年高考在即，會出現許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，2006年的話題是“選擇大學”的問題;2007年的話題是“禮物”;2008年的話題是“集體舞比賽”;2009年是“參加夏令營的課程”;2010年則是“學生上課情景”。這些話題都源於高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
2.寫作體裁
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重於敘議結合的文章，例如在2008年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之後要闡述自己的理由。又如，在2009年的高考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的2010年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
2.如何寫好高考作文
高考英語作文的考覈目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：
1.認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：
1)審題時要確定文章的體裁。
例：(2010年高考)下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較並談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片裏學生上課的場景;比較你同時期的上課情況;簡單談談你的感受。
這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片裏學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最後一部分“簡要發表感想”是議論。
2)審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。
例：(2009)高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝(gardening)、烹調(cooking)、防身術(self-defense)、護理(nursing)。假如你是王躍華(不可以用自己的真實姓名)，寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程;你期望從這門課程中學到什麼;爲什麼想學這些內容。
這個命題的關鍵內容有三塊：是什麼、爲什麼和學什麼。很多同學在審題時把重點放在了“爲什麼要學”上，卻忽略了“想學什麼”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了爲什麼要學習某個課程，卻隻字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。
2.語言表達上要從三方面把好語言關。
1)準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2)句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合並短句，並注意句式的多樣性。
3)語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞彙等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“It is uni-versally acknowledged that friendshipis very important to us”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3.組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。
1)注意篇章結構，合理佈局開始部分(Opening paragraph )——說出文中的要點、核心問題。正文部分(Body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分
(Concludingparagraph)——對全文的總結和概括。
2)運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯繫，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先後順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
3.高考作文的寫作步驟：
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少於20分鐘，拿到考題後，寫作的一般步驟爲：
第一步：審題
第二步：謀篇佈局
1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞彙和句型等。
3)邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性
第三步：寫後檢查，寫後複查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規範，是否有語病，卷面是否整潔等。
高考英語作文如何得高分一、銜接自然化
文章的連貫性和緊湊感是高考書面表達的一個重要評分標準。只有很好地運用連接詞才能使文章連貫、流暢，才能提升書面表達的質量，拿到高分。有的同學在作文中使用過多的簡單句，使文章顯得單調、急促;有的儘管用了連接詞，但表達過於單一，滿篇都用so、and、then、but、or等。這非但達不到豐富表達方式的目的，反而使文章顯得呆板。爲了避免這種現象，應儘量使用不同的關聯詞，以使文章不僅句型豐富，而且思想表達清楚，語意連貫。
評分標準把銜接和連貫作爲核心標準，有效而恰當地使用連接詞是衡量是否銜接連貫的重要標準之一。我們應根據所寫文章的內容，按照時間先後、空間順序、邏輯關係、因果關係，弄清所寫內容之間的內在聯繫，切莫按照要求中的提示順序來組篇，一定要加以適當調整。然後加入構成語篇組帶的過渡詞串句成文，從而使所寫的文章前後連貫，結構緊湊，語義貫通，過渡自然，環環相扣，層次清晰，邏輯分明，不留痕跡，自然成文。現將中學階段應掌握的過渡語以及高考書面表達範文中出現的例句總結如下：
(一)表起始的過渡語有first of all, to begin with, in my / our opinion, according to , so far, as far as.
(1)As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things.
(二)表時間的過渡語有at first, then , later, meanwhile , in the end, finally, after that , since then for the first time, at last , as soon as, the next moment , in the past, at present, in the future等。
(2)After that I went to No. 8 Middle School of Dalian and graduated this summer .
(3)Firstly, the technology of … secondly, people’s income has…Thirdly, mobile phones are …
(三)表空間的過渡語有on the right/ left, to the right/ left of, on one side of… on the other side of …, at the foot/ top/ end of, in the middle/ center of等。
(4)On one side of the road there is a new classroom building.
On the other side, where the playground used to be now stands another new building—our library.
(四)表因果的過渡語有for, because of, thanks to, one reason is that… another reason is that …, thus, so, therefore, as a result(of…)等。
(5) So come on, stand here.
(五)錶轉折的過渡語有but, yet , however, on the contrary, except for, in spite of, otherwise, after all, in fact等。
(6)But we didn’t know them.
(7)They suggest, however, fees should be charged low.
(六)表列舉的過渡語有for example/ instance, take…as an example, such as, that is , like, as follows, in other words, and so on等。
(8)I can follow my own interests such as reading books, visiting museums and taking computer lessons.
(七)表推進的過渡語有what’s more, further more, on one hand,…one the other hand…, in addition, as well, still, also, not only… but also…，besides, even, moreover，for one thing, for another thing等。
(9)What’s more, I can go to bed earlier.
(10)I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well.
二、佈局精細化
所謂謀篇佈局就是根據題目要求，在全面理解所要求內容基礎上勾畫全篇寫作輪廓，分清楚文章應該寫幾個方面，或幾個段落。在高考書面表達中，尤其是規定情景作文、圖表作文、說明文、描寫記敘文和實用文體作文等類型，精細化的謀篇佈局顯得尤爲重要。有心人才能真正做到結構嚴謹，令人耳目一新。精細化要求我們在寫作時要注重部分內容與主題思想的一致性，也就是說，不管一篇文章從多少個方面進行論述和解釋，都必須緊緊圍繞主題進行，每一部分都是依據文章的主題和中心思想展開的，而且在內容和寫法上是相互照應和互爲補充的。其目的只有一個，就是全面、完整、準確、透徹地闡明文章的中心思想。以2001年考研作文例文爲例：
Among all the worthy feelings of mankind, love is probably the noblest. 開門見山，點出主題。隨後幾段中都設有主題句。
As is shown in the picture, "love is a lamp which is brighter in darker places."
You have given love which is like a lamp in a dark place where light is most needed.
最後進一步深化主題so to come to a conclusion, we need offer our help to those in need.從而使整篇文章段落劃分得當，行文連貫，層層遞進，結構緊湊，深然一體，顯示作者匠心獨運。
另外要提醒大家注意的是，文章的內容一定要完整、相關。首先，內容要完整，比如2006年高考英語陝西卷的題目，要求寫暑假的安排。這是一篇正反觀點類的議論文，必須注意題目的要求：第一要提出討論話題：“The summer holiday is coming. Our class have had a discussion about what to do during the holiday.”(這是一個經典的開篇句型模板);第二要寫出正反兩方不同的觀點，並表明自己的觀點。這兩方面的要求如果有缺失，就會被扣掉相應的分數。再比如2005年高考英語廣東卷的成語寓言故事，要做到內容完整，不僅需要描寫整個守株待兔的過程，還要點明故事的寓意。總之，大家只要稍加註意，都能做到內容的完整。其次，內容要相關。這就要求考生不隨意添加要點，不過分發揮，使文章出現多餘的信息，否則也會被扣分。同樣，這點也是考試時大家稍加註意就能避免的。
總之，高考英語寫作，只要有意識地科學訓練是可以快速有效提高的。寫好書面表達非一日之功，需平日知識多加積累和勤加練習，同時在做書面表達，寫筆成文之際，對以上五個方面詳加揣摸，細心體會，終有一日，寫出的文章像風行水上來得自然亮麗。
