日語考試單詞發音要怎麼練習
學習日語的人越來越多，想要學好日語，首先要從基礎開始入門。很多同學認爲日語發音很難，下面，小編給大家分享幾個日語發音練習的方法，大家可以作爲參考。
日語詞彙發音練習有2個特徵：一是單峯型，沒有多次起伏。二是前2個假名音調一定相反：第一個高，第二個就低;日語考試相反，第一個低，第二個就高。明白了這2個特徵，加之理解了音調核的含義是：“告訴讀者該詞讀音由高轉低的位置”。那麼就可以發音讀單詞了。(由於這裏不能用發音示範，只能說明關鍵問題，其他只好自己領悟了。)
◎類型:不管一個單詞有多少音節(至少一個音節)，從低音開始，在第二拍上升，直到結束。
1 . 有關日語的考試單詞無論有多少音節(至少一個音節)，從高音開始，第二個拍下來，直到讀到拍結束都不升。
(2):無論一個單詞有多少個音節(至少兩個音節)，從低音開始，第二拍是上升的，第三拍是下降的，讀到最後一拍不是上升的。
類型三:無論一個單詞有多少音節(至少三個音節)，從低音開始，第二拍上升，第三拍停留，第四拍下降，最後一拍不上升。
類型4:無論一個單詞有多少音節(至少4個音節)，從低音開始，第二拍向上，保持到第四拍，第五拍向下，讀到最後拍不上升。
5)打字:單詞無論多少音節(至少5個音節)，日語 學習,日語j.test考試從低音、第二拍向上，保持到第五拍、第六拍向下，讀到最後拍部分也不上升。
6型有關日語的考試:無論一個單詞有多少音節(至少6個音節)，從低音開始，在第二拍上升，保持到第六拍，在第七拍下降，讀到最後一拍不上升。
…等等。
有關日語的考試從這裏得廠出結論：除“①型從高音入手，第二拍下降，一直到讀到最後也不上升”外，其他全是“從低音入手，第二拍升高，一直保持到音調核數字的拍節，然後下降，讀到最後拍節也不上升”。也就是說，音調核數字拍節的後面假名，就是讀音下降的位置
在實際的單詞學習中，會出現以下問題:
1. 有時一個單詞有兩個音核。這意味着這個單詞有兩種發音方式，通常是前面的標記，但是你也可以讀後面的標記。
2，有時一個單詞是複合詞，由2個單詞複合而成。音調核的標記也有2個，中間有“+”號。這樣時會出現雙峯型。由於一眼就可以看出是複合詞，所以雙峯也沒有關係。
3.聲調核的重要性在於正確的發音。但當與驚訝、憤怒、懷疑、焦慮等情緒混合在一起時，語調就會發生變化。在正常情況下，可以發出正常的發音。
4. 這裏有一些對比鮮明的發音需要記住:
a，雨①、飴◎;橋②、箸①;帰る①、変える◎等假名相同而聲調不同、代表的含義不同的單詞;
b，在こそあど系統中，これ、それ、あれ等近、中、遠稱均是◎、而疑問稱どれ是①，這不只是物主代詞這樣，場所代詞、方向代詞、連體詞、副詞也相同。
c，大部分疑問詞都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。
5，在學習中會發現這樣的情況：假如是3個拍節的詞，有的標記③，有的標記◎;當然，4個拍節的詞，有的標記④，而有的標記◎;甚至一個3個拍節的詞同時標記③◎;4個拍節的詞同時標記④◎。這是怎麼回事呢?3個拍節的詞標記③，表示當後面添加助詞時，助詞就要下降;如果標記◎，則表示當後面添加助詞時，助詞繼續讀高，不下降;4個拍節的詞也是同樣。幾個拍節的詞都相同。如果同時有④◎之類的標記，則表示2個讀法都可以。
以上就是日語發音練習方法的介紹，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。
