日語的六大基本句型
備考日語能力考試的同學們要注意語法的知識，比如語法選擇、排列組合、文章語法等等。當然，語法知識基本上都比較枯燥，但是切記煩躁消極學習，應該主動應戰，找到方法。滬江小編希望下面這些日語六大類語法句型內容希望能給你帶來一些幫助。
一、表示逆接關係
1.V1+には+V1が …倒是…可是…;類似於～ことは～が～
行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去
むには読んだんですが、忘れてしまいました。看倒是看了，但全忘了
古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用
2.用言+とはいえ 雖說…但是…;儘管…可是…
靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。雖說安靜，但離車站太遠了點
3.用言+と言えども 雖說/儘管…可是…;……
校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長，也不能違反學校的規章制度;※ 前連「いかなる」等，後與否定呼應。無論…都不…
いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
4.體言+であれ 類似「～であっても～」無論……;即使……
どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什麼理由，打架是不好的
※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語氣，無論…還是…;也好…也好…
教師であれ學生であれ、校則を守る義務がある。無論是老師還是學生都有義務……
5.V連體形+ものを 與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語氣，…可是…卻…;
知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。* ものを用於句尾，表不滿，責怪，遺憾等語氣
知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛
6.句尾+と思いきや 原以爲…不料…
今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
7.V未然形+ないまでも 雖然不…也…;儘管不…至少…;
舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應該來個電話。
8.～ならまだしも …的話…還可以…;…的話，還算…;帶有較強的批評、指責語氣。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
9.V1連用行+たらV1 連用行+たで 有兩種解釋
大學に入ったら入ったで、學費が高くて大変でしょう。大學是考進去了，可學費昂貴，夠受的吧
壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。
10.そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…
背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個子不高，但也不矮。
二、表示假定、條件
1.V連體形+ものとして 當作/看成……
その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那錢就當是旅行花了，別再想了。
2.體言+としたって 就算是/既是假設…也…
先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老師，也並非完全不出錯。
3.體言+にしたって 就算是/即使作爲…也…
息子が北京大學に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。兒子如果上了北京大學，即使作爲父母也很自豪吧
4.人物名詞+と/にしたところで 即使是/即使作爲…也…
社長としたところで、社員の利益を無視してその計畫を進められないだろう。
5.體言+あれば 如果是……
社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是總經理的命令，即使是危險的工作也得幹。
6.V過去式+が最後 一旦…的話…
あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩，天不黑就不回來。
7.體言+ともなると/ともなれば 一到…… . 有兩種用法
上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。一到高級階段，語法和單詞愈發複雜。
子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。孩子也就罷了，如果是大人說這種話的話，就有點……
8.～う(よう)と～う(よう)と 無論…還是…都……;不管…還是…也……
雨が降ろうと風が吹こうと、僕はいきます。無論下雨還是颳風，我都去。
君が賛成しようが反対しようが、私達には関係がない。無論你贊成還是反對，都與我沒無關。
9.～～う(よう)と～まいと 或～う(よう)が～まいが 相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管對方聽不聽，我都打算表明自己的意見。更多內容微信公衆號日語單詞本。
10.疑問詞+う(よう)が/う(よう)と 無論/即使……;
ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。無論別人怎麼說，都……
人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。無論別人怎麼說，我都想按……
11.V連體形+ものなら 如果能/要是能…的話…
行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的話，現在就想去日本看看。
※～う(よう)ものなら 一旦…的話，就會…
あの人に発言させようものなら、一人で何時間でもしゃべっているだろう。
三、 對象、二者關係
1.體言+に即して 根據/符合/適合……
事態に即して対策を行う。根據事態採取對策
相手の気持ちに即した言い方をする。
2.體言+にひきかえ 相反/不同
落ち着きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷靜でしっかりしている。
3.體言+にかかわる 關係到……;與……有關係
これは名譽にかかわる大問題だ。這是事關名譽的大問題。
4.體言+にかかわりなく 不論/不管……
競技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。不論天氣如何，比賽都將按原計劃進行。
5.體言+にかけては 在……方面;論……
數學にかけては彼の右に出る者はいない。在數學方面，沒有人能和他相比。
6.體言+と相まって 與…相依…;與…相配合…;與…相輔相成…
才能と努力と相まって成功した。才能和努力相結合，才獲得了成功。
7.體言+にもまして 更加……;超過……;
花子さんは以前にもまして、美しくなった。花子比以前更漂亮了。
8.體言をもって 常見的用法有三種
※表示手段和方法： 私は學生の代表をもって発言する。我以學生代表發言
※表示時間和數量：運動會は本日をもって終了いたします。運動會今天閉幕。
※表示原因和理由：父は高齢をもって引退した。父親因年事已高而引退。
9.體言をよそに 不顧……;對……置之不理
親の反対をよそに、彼女は外國人と結婚した。
10.體言をしりめに 無視……;不顧……
あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。
體言をものともせずに 不怕……;不顧……
私達はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進んでいる。我們不怕任何困難，奮勇向前。
12.體言をこめて 帶着/飽含着……
愛情をこめて父に弁當を作った。
13.體言を控えて 迫近……;……在即;近鄰……;
能力試験を控えて、學生たちの緊張は日に日に高まっている。水平考試迫在眉睫，學生們…
14.體言+あっての 有了……之後
どんな小さな進歩も努力あってのことだ。無論多麼小的進步，都是付出努力的結果。
15.名詞+いかんだ 全憑……;要看……
合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。能否及格全憑你的努力如何而定。
今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。這個事件如何處理要根據校長的想法而定。
16.體言+いかんによっては 根據……情況而定;看……情況如何再……
國の情勢いかんによっては訪問を中止することもある。根據國家的形勢，有可能取消訪問。
17.體言+いかんにかかわらず 不管…都…;不論…也…;不顧…也…;
採否のいかんにかかわらず、結果は郵便でお知らせします。不管是否錄用，都會通過郵局告知結果。
18.體言+によるところが大きい有懶於……甚多;在很大程度上依靠……;
人間の身長は遺伝子によるところが大きい。人的身高主要依賴於基因。
四、表示強調、限定
1.體言+はおろか 常與も、さえ、すら、まで等組詞呼應; 不用說……也/就連……
子供達は、機はおろか、ピアノにまで上がって遊んでいた。不用說桌子了，孩子們甚至……
2.體言+もさることながら ……那是當然……不過……
経済問題の解決には、政府や企業の対応もさることながら、消費者の態度も重要な要素となる。…不僅政府、企業需要採取措施，消費者的態度也至關重要。
3.體言+は言うに及ばず ……自不待言……也……
女性は言うに及ばず、男性も化粧をするようになってきた。女性自不待言，男性也開始化妝了。
4.體言+ならでは 只有…纔有的…;只有…才能…
あそこでは一流ホテルならではの豪華な雰囲気が味わえる。那裏可以享受到惟有一流飯店纔有的豪華環境。
5.體言+ともあろう 堂堂……竟然……
大學の學長ともあろう者が、學生の前で不用意なことを言うべきではない。堂堂一個大學校長不應該在學生面前說未經考慮的話。
6.體言+にして 類似だからこそ 只有…才…
これは田中さんにしてはじめてできることだ。這是隻有田中才能完成的工作。
この親にしてこの子あり。有其父必有其子。
※ 體言+にして 類似でさえ、であっても ;甚至連……
優秀な彼女にしてうまく答えられなかったので、私などにはとてもできそうがない。連優秀的她都不能出色地回答，所有像我這號人根本沒有答出的可能。
※ 表示時間：六十にして初めて免許を取り、高級車を買った。六十歲才考下駕駛執照，
※ 表並列或添加：あの人は科學者にして……
7.～(し)に(する) 強調動作反覆，執着; 一個勁地……
考えに考えた末、転職することにしました。經過反覆考慮，決定調工作。
8.～に～を重ねる 表示動作行爲的重複進行，起加重語氣的作用。
試験に試験を重ねて、とうとう成功した。經過反覆實驗，終於獲得了成功。
9.體言+をおいて～ない 除了…之外…，沒有……;只有……
日曜日をおいて、ほかに時間の取れる日はない。出了星期天，沒有其他日子能抽出時間。
これをおいてはいい方法はない。除此之外，沒有好方法。
10.V連用行+てやまない 表示強烈的願望、希望;可譯爲“非常”等
卒業生の健康と幸せを願ってやみません。衷心祝願各位畢業生健康、幸福。
11.體言+たりとも 即使…也…;
締め切りまでは後一週間しかない。もはや一日たりとも無駄にはできない。…已經一天也不能耽誤了。
12.體言+なり 有法有四：
※表程度：せめてお名前なりと教えてください。至少請把你的姓名告訴我。
※表舉例:この件は私一人で決めず、君になり相談すべきだった。…應該和你商量一下。
※疑問詞+なり 何なりとお好きなものをお選びください。請任意挑選您喜歡的東西。
※～なり～なり 行くなり帰るなり好きにしなさい。是去還是回去，隨你便。
13.～てまで 多與とはない 沒必要……
過労死してまで働くことはない。沒必要工作到因過度勞累而只四大程度。
14.～からある 前接數量詞，強調數量之多。 足有……
身長二メートルからある大男が、突然、目の前に現れた。一個身高兩米多的彪形大漢突然
15.～だに 連……都不…;連…都沒……
予想だにしなかった。出乎意料。考えるだに恐ろしいことだ。連想一想都覺得可怕。
16.～すら 連……也……
そんなことは子供すらできる。那種事連小孩都會。
病狀がますます悪化して、話すことすらできなくなった。病情日益惡化，連話都不能說了
17.ただ～のみ 唯有，只有
人間の価値はただ學歴のみで判斷すべきではない。人的價值不應該只憑學歷判斷。
18.さすが(の)就連…也…
ビールを十本も飲んだら、さすがの彼も酔っぱらった。喝了10幾瓶啤酒後，就連他也酩酊大醉。
※ さすがにモデルだけあって、スタイルがいいですね。畢竟是模特，身條真美。
19.～だけ
※儘量： ともかく、逃げられるだけ逃げよう。不管怎麼說，儘可能地逃吧。
※足以、足夠：彼はお金がある時には、あるだけ使ってしまう癖がある。
他有個壞毛病，有錢的時候有多少花多少。
五、表示並列
1.～あるかと思えば～もいる 既有……也有……
この本屋には、価値が高い本があるかと思うと、つまらない本もある。
2.～だの～だの …啦…啦…
果物だのお菓子だの、美味しいものをいっぱい食べました。水果啦點心啦等等，吃了很多好吃的東西。
行くだの行かないだのと言わないで、はっきり決めなさい。不要又說去又說不去，請明確做出決斷。
3.～なり～なり ……或……
遊んでばかりいないで、本を読むなり家事をするなりしてください。看看書或者做做家務。
4.～といい～といい 無論是…還是從…來說…
學歴といい実力といい、向こうのほうが勝っている。無論從學歷還是實力來說，對方都類勝一籌。
5.～であれ～であれ 無論是…還是…都……
人間であれ、動物であれ、水がなければ生きられない。無論是人類，還是動物，沒有水都無法生存。
※～だの～だの 用於例舉，暗示除以上所舉事物或情況外，還有類似的事物或情況。
※～なり～なり 表示從所舉事例中選擇較爲合適的一項。
※～といい～といい表示說話人對所舉事項的主觀評價。
※～であれ～であれ 的後項表示沒有影響、沒有例外的意思
6.V連用行+つV連用行+つ 表示兩個動作、作用不斷反覆，交替進行。類似～たり～たり
事実を言おうか言うまいかと、廊下を行きつもどりつした。在走廊上徘徊，不知是否應該說出真相。
六、提出話題
1.名詞+ときたら 說起……;至於/提到……;不滿，責難
姉ときたら、最近おしゃれのことばかり気にしている。姐姐最近只關心自己的打扮。
2.～に至っては 至於/提到……
天安門広場の広さに至っては、ただ驚くばかりだ。談到天安門廣場之大，唯有讚歎的想法。
※「～に至って」可以後連ようやく，表示直至發展到某種程度或階段才採取籌措。
実際に事故が起こるに至って、ようやく自動車會社の技術者は事故原因の調査に取り掛かった。直至事故真的發生，汽車公司的技術人員纔開 始着手調查事故的原因。
3.名詞+たる者 作爲/做/當……;
大學生たる者は遊んでばかりはいられない。作爲一名大學生可不能光玩。
4.名詞+はともあれ 與～はともかく;～はとにかく等用法相似;姑且不論、且當別論;暫且不管;値段はともあれ、柄が悪いです。
※何はともあれ…表示其他的均無關緊要，總之…;類似いずれにしても
何はともあれ、無事に帰ってきて何よりだ。不管怎樣，平安無事地回來，比什麼都好。
5.～はさておき、～はさておいて 暫時不提……;暫時放一放……
外國のことはさておき、中國ではまずだめだ。外國的事先不說，在中國根本不行。何はさておき、こっちを先にやりましょう。其他一切事情都先放一放，先做這件事情吧。
紮實掌握日語基礎語法知識，包括動詞變形、助詞用法、時態語態等等基礎知識。掌握日語初中級的句型，接續、含義、用法(例句)注意句型的固定用法和前後搭配。注意口語表達和句末表達形式。
