日語學習怎麼正確地去發音

學習發音對於我們的日語口語練習來說是很重要的，在日語單詞裏除了有拗音之外，還有假名，每一個假名爲一個音節，這裏包括長音、撥音、促音。如何正確地學習發音，可能是很多人關心的問題，今天我們就一起來了解了解吧!

在讀單詞時要一個假名、一個假名地讀，不能露掉一個，這裏同樣包括長音、撥音、促音。如：おかあさん是5個音節，這裏有長音和撥音。ちょっと是3個拍節，這裏就有拗音和促音。

(拗音)

想要正確地記住每一個日語單詞就必須正確發音。在日語單詞裏，當一個詞有同一個寫法，但是發音不同，意思也有可能發生變化哦!例如：はし在讀第一種的時候型音是意思是筷子，但是讀第二張型音是意思卻是橋。

那麼，我們到底該怎麼正確發音呢?

首先要先掌握日語的發音規則。在日語課本或詞典上的日語單詞後面都會有帶圈的數字，這個叫“音調核”，是表明這個詞應該按什麼音型的規則來讀。是什麼音型，就必須按什麼音型的規則來發音，不可以隨意發音。

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常見的日語發音規則

單詞不論是幾個音節(最少是1個音節)，從低音入手，第二拍升高，一直到讀到最後拍節也不下降。

單詞不論是幾個音節(最少是1個音節)，從高音入手，第二拍下降，一直到讀到最後拍節也不上升。

單詞不論是幾個音節(最少是2個音節)，從低音入手，第二拍升高，第三拍下降讀到最後拍節也不上升。

單詞不論是幾個音節(最少是3個音節)，從低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，讀到最後拍節也不上升。

單詞不論是幾個音節(最少是4個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，讀到最後拍節也不上升。

單詞不論是幾個音節(最少是5個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，讀到最後拍節也不上升。

單詞不論是幾個音節(最少是6個音節)，從低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，讀到最後拍節也不上升。

以上都是比較常見的日語發音規則，簡單易懂。如果你看懂其中的邏輯和意思，就很好理解怎麼去發音了。不過每一個人的學習進度和理解能力都不同，所以還需要一些時間和多一些小知識輔助。下面再給你們簡單說明一下。

Q:

怎麼去理解日語單詞裏的高低音呢?要怎麼去控制高低音呢?

A:

其實高音低並不是指聲音的大小，而是音樂中的高音和低音，主要是頻率。

日語單獨的一個音節沒有高低音之說，這點和漢語四聲不同。所以根本不存在你所謂的單獨的あ，高音怎樣讀，あ低音怎樣讀的問題。儘管與英語的重音概念不同，但是，相對漢語聲調而言，還是更類似英語的重低音。日語的高低音是一連串音節在一起而形成的相對高低的現象，如果是あ的話，兩個あ在一起就可以形成高低音。

還沒理解的話，你可以這樣認爲：高音就發普通話的一聲，低音就發普通話的三聲。

Q:

有時一個單詞標明有兩種讀法，該讀哪一種呢?

A:

有兩種音型，就說明該詞有2種讀法，我們一般是讀前面標記，但是也可以讀後面的標記。有時也要結合左右的單詞去讀，最好是兩種讀法都掌哦。

Q:

如果是遇到一個單詞是複合詞，由2個單詞複合而成。那該怎麼讀?

A:

只要按照它們分別標的音型來讀就可以了。

注意：語言是用來表達的，說話也是有語氣語調，帶有個人情緒的。比如：驚訝、憤怒、懷疑、焦急等等，聲調會發生變化。日語也一樣，在帶有感情地說話時可能有變調。如：“そうですが” ，要表示對對方所說的內容表示疑問、不贊同，相當於“是嗎?”時要讀升調。表示對對方所說的內容表示理解和贊同，是附和的語氣，相當於“這樣啊”、“是嘛”等意思要讀成降調。要根據你說時的語境去升調降調。

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