提高雅思閱讀的關鍵點

在雅思閱讀中，什麼纔是最重要的?是詞彙?是長句?是泛讀?還是什麼?個人認爲都很重要，當然掌握語法也是非常重要的，如果語法弄不明白，就無法真正的理解全文。雅思閱讀詞彙還需要掌握哪些才能取得雅思閱讀高分?下面是小編爲您收集整理的提高雅思閱讀的關鍵點，供大家參考!

高中生們已經學習了狀語從句、賓語從句，定語從句，情態動詞，it用法、虛擬語氣，主語從句，表語從句，動名詞、分詞、不定式等，而這些語法已經足以應付雅思閱讀考試。因此雅思中國網專家建議：那些語法不是很好的高中生們可以把高中階段教材中的語法再認真學習複習一下，同時參加雅思起步班、基礎班、預備班或詞彙語法班的學習，提高自己的語法。

另外，剛剛也講到雅思閱讀文章中會出現很多的長句，考察考生們從句子的主幹成分——主謂結構入手，對並列句、比較句、指代句、複合句和雙重否定句充分把握，並且結合句子上下文，正確理解掌握其要表達的意思的能力。因此建議高中考生們平時多多培養長句短讀的能力，並且在讀完一個長句後能夠自己歸納總結，提煉其要點。

第二要素：知識面

雅思閱讀考試以大衆題材爲主，不涉及專業性很強的文章，以免給不同專業的考生造成優勢或者劣勢。因此很多閱讀文章中的題目，考生們運用常識就可以直接確定答案。但是中國的大部分高中生都是“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”，常識的缺乏一定程度上會影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率。

在此，專家建議高中考生們在平時擴大自己的知識面，瞭解和雅思閱讀材料有關的背景知識，如美國的人文、地理和歷史概況及中西文化差異，多讀一些涉及經濟、教育、科技、醫學、環境、能源、地質、動植物等話題的文章，(相關網站如：;;)也可以觀看探索頻道的一些電視節目或者自然解碼等。

第三要素：技巧

詞彙和語法是基礎，而閱讀方法&技巧的掌握和正確運用則可以幫助考生把詞彙和語法發揮到功效，因此高中生們在學習並掌握雅思閱讀考試所需要的詞彙和語法的同時，還應該注重閱讀技巧的學習和掌握。

雅思閱讀考試特點是閱讀量大，而且重點考覈考生正確理解文章，把握文章主旨和結構，迅速定位所需要的具體信息，理解某些特定細節，弄清句子間的邏輯關係，進行一定的判斷的能力。因此考生們在備考時要注意掌握略讀(Skimming)(略讀要求學生快速瀏覽全篇，領會主旨大意或抓住主要內容)、跳讀(Scanning)(跳讀要求學生從語言材料中快速獲取特定信息)、細讀(Losing reading)(細讀要求學生理解文章細節及其內在聯繫，促進對篇章結構的更深層次的理解)等閱讀方法。

學會根據不同閱讀材料採取不同的閱讀方法，而不要迷戀、依賴某一種閱讀方法。比如“平行閱讀法”對於雅思閱讀考試中不同題型在原文對應內容的位置有特定要求，而“結構閱讀法”對文章結構又有一定的要求。

不同的雅思閱讀題型有不同的特點，考生們在備考過程中要認真學習並掌握雅思閱讀各題型的特點和做題技巧。如雅思閱讀題型中的細節配對題在原文中對應內容的位置是亂序的，因此在解題過程中，考生應該“以夷制夷”，也不遵循順序原則，而是遵循“由易到難”的原則。

第四要素：速度

雅思考試的閱讀部分除了測試考生的定位和理解的精確度，還考查考生的快速閱讀能力。因此，怎樣能在有限的時間裏答完題並且保證高的準確率是高中考鴨們面臨的一個難題。而高中烤鴨們要想提高閱讀速度就必須首先通過大量的閱讀訓練來培養良好的閱讀習慣，因爲閱讀中的不良習慣不利於學生英語閱讀能力的培養和提高。在此，雅思中國網專家建議考生：

擴大眼睛掃描的寬度，訓練自己一眼看過，至少閱讀到3-5個單詞，而在定位一些特殊字體時要做到一目十行。

閱讀過程中避免“指字閱讀”(用手指、筆或者尺子引導閱讀);不要“聲讀”(學生在閱讀時輕聲地讀出每一個字)和“心讀”(從表面看並無明顯的聲帶運動，但考生在內心深處自己卻清晰地發出並“聽”着每個單詞的音);避免“心譯”(在閱讀時，不是直接用英語模式理解閱讀材料，而是以母語爲媒介理解所讀英語內容，即英語—母語—英語);避免“複視”(每讀完後半部分時，又返回到前半部分，重讀前半部分內容);不要“亂用工具書”(一遇到不熟悉的字詞就頻繁使用字典)，養成主動猜測陌生詞句的意思的習慣。

當然還要注意計時閱讀 ，養成計時閱讀的習慣，計時閱讀每次進行5-10分鐘即可，不宜太長。在加快閱讀速度的同時努力迅速總結每段大意。

　　雅思閱讀考點及對策

雖然雅思閱讀的題型變化多樣，但細細的總結分析，可以歸納爲兩點：是對文章整體結構的把握，第二是對雅思詞彙的考察。

首先總結分析點：對文章整體結構的把握

從真題中我們可以看出，絕大多細節題可以通過定位詞直接定位的，但是也有部分題目的定位詞並不那麼明顯。遇到後者，建議大家應該立即改變解題策略，從文章結構上下功夫，通過文章內容的組織特點和題目意思進行定位。文章性質決定文章結構。雅思閱讀文章的學術性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結構。因爲學術是嚴謹的，在形式上它有一套嚴格的規範，如果能準確把握各類文章的佈局思路和特點的話，必能舉一反三，事半功倍。

其次總結分析第二點：對雅思詞彙的考察，包括近義詞和一詞多義

同義近義轉換，可能是詞與詞之間、短語和短語之間，也可能是句子與句子之間的。想要能更好地熟悉和把握這些詞彙，重在日常積累。建議大家在做完練習之後，把文中特別是真題中的文章和題目中出現的同義近義轉化進行對比分析，整理成文以便複習，一詞多義也是同樣的道理。長此以往，一定會對題目中的考點詞相當熟悉和敏感，快速把題目信息和文章內容對應起來。

一詞多義也是雅思閱讀對詞彙的一個考點。比如在劍5 Johnson’s Dictionary一文的題目中就出現過shade一詞，除了表示蔭涼處之外，它還有表示微小、細微的意思，原文正是取了shade的第二種也是考生不太知道的意思，在文章中和subtlety進行了替換。