部編版三年級英語學習方法和要求

小學階段強調聽、說領先，讀、寫隨後。對於我們三年級初學英語的小朋友，聽、讀、說尤爲重要!初學需要孩子多聽讀練習，從字母、單詞再到句子的發音糾正規範!要學好英語須從聽、說、讀、寫四個方面入手!小編整理了三年級英語複習學習教學方法，希望能幫助到您。

“聽”要求

認真聽示範發音，聽清楚後再模仿，孩子上完英語課的當天，請家長及時代領孩子聽錄音並模仿語音語調，也可以每天在孩子起牀時洗漱或臨睡前的時間給孩子打開錄音，持之以恆，每天堅持聽下去，必定收到良好的效果。

“說”要求

鼓勵孩子大膽開口說英語，積極參加語言實踐活動，家長可以和孩子談心的時候鼓勵孩子說一說學過的英語單詞和句子。

“讀”要求

對小學的孩子而言，讀，主要指的是朗讀，正確拼讀單詞、字母，響亮地、流利地朗讀課文，語音語調等基本正確，家長要多鼓勵孩子在聽完錄音後及時朗讀。

“寫”要求

所學的單詞和字母，能按正規的手寫體書寫，大小寫、筆順、標點符號和格式都要正確。對於我們三年級的孩子，規範書寫字母尤爲重要!本學期前半學期每次課程我都會帶領孩子們學習字母手寫體的書寫!若作業反饋有問題，請家長督促孩子認真改正!

　　部編版小學三年級英語記憶方法

1、巧計單詞

形似記憶法

比如look，see，eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。

encil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。

ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。

拼音記憶法

Good morning.漢語拼音中mo的發音爲麼哦摸。可以給morning一點提示。

Good afternoon.漢語拼音a的發音爲阿，也有些輔助記憶的功效。

同理arm也可以這樣來記。

four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o佛的諧音，就能分辨清楚。

ings+ing

facef+a==〉face

詞首記憶法

第一單元pen,pencil,paperruler,rubberbagbook

TIPS雖然沒有學過字母，但ABC字母書製作的同時可以加深記憶，並且可以經常拿出來翻翻，家長也可以鼓勵小朋友自己探索沒學過的生詞，添加到每頁上。

Open your book.和Close your book.經常被混淆。

記住Open詞首是O，很關鍵。

第二單元two,threefour,five

TIPS建議有能力的小朋友可以拼讀單詞，爲以後的學習作準備，其餘的小朋友可以試着寫一寫，感知一下，某些單詞的詞首是同一個字母，即使他們記不住這個字母的讀音，但多少有些好處。

第四單元mouthnose

mouth詞首兩個門洞，nose詞首一個門洞

實物，動作記憶法

看實物，配動作主要是針對音與義的結合。

比如看着鉛筆說pencil,一邊跳舞一邊說dance，拍拍肩膀說Touch your arms.

第三單元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有動作。

TIPS在沒有讀清楚之前，要識記單詞是不可能的，即使能識別，也會變成啞巴英語。因此讀是認知的第一步。

編故事提高語言能力

我並不反對講故事時，英語中參雜漢語，因爲畢竟英語是第二外語，又是一年級小朋友初學。由於缺乏英語環境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個自我發揮的機會。

舉例

有一個boy，名字叫做Tim，他很會吹牛，有一天他對one girl說，Good morning, May.

May說Good morning, Tim.

Tim says,從morning到afternoon，I can eat one 牛，two 羊，three 老虎，four 大象，five長頸鹿，six 河馬。

Tim還say，I不是用mouth吃，而是用arm吃。吃的時候I can sing and write.只不過toes有點癢。

吃完後My eyes can see 很遠地方的pencils and rubbers.彎腰的時候My nose can touch feet。

TIPS

第一、往往小朋友編的故事沒有邏輯性，並且漢語也不通順，父母不要一個字不對就糾正他們，至少等他們說完一兩句話，再找重點糾正。

第二、起先小朋友可能不太會講，父母可以做些示範，然後他們會興致勃勃地接下去。

第三、建議小朋友講的時候，父母可以稍作記錄。講完後，一定要給他們再梳理一遍，達到兩個目的，一來讓他們運用盡量多的英語，有些英語他們會說，卻一時反應不過來，因此梳理時可以提醒他們剛纔運用的漢語，可以轉換成已經學過的英語，其次梳理後整篇文章條理比較清晰，等於作了一篇口語作文，無論對將來的語文或者英語學習都有好處。

2、見縫插針說英語

買東西的時候，可以提示小朋友說Give me

每天吃飯前，可以說Sit down, please.飯後對長輩說Stand up, please.

端菜的時候，或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.

看見不認識的東西，可以問Whats this?

見到陌生人學會自我介紹Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.

3、寓教於樂

Whats missing?少了什麼?

Lets learn

通常爲5~6生詞，純粹讀單詞卡片很沒勁，比如sing,dance,draw,write,read,jump讀完後，可以藏掉一張圖片，剩下的圖片再讀一遍，讓小朋友猜少了哪張。反覆玩三四次，無意間就讀了很多便單詞。

猜猜我在想什麼。

舉例I can ________.

把句型給小朋友，讓他們猜猜看你心裏想的是什麼句子。答案可以寫在小紙條上猜對後有帖之類的獎勵。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、循序漸進，早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。