小學三年級英語教學思路與學習方法

三年級學生年齡偏小，所以他們很難在課的一開始，跟着老師的思路投入到學習中去。那麼，三年級學英語方法，三年級學生該怎麼樣才能學好英語呢?小編整理了小學三年級英語教學思路，希望能幫助到您。

　　小學三年級英語教學思路

一、狠抓習慣、避免枯燥

爲避免枯燥乏味，老師會不斷增添新鮮的教學內容,變換新的教學方式。我要求學生做到:會思考，善聯想，肯堅持。

我一向主張要“背”。我要求學生既要背誦課文內容,又要背出拓展精選的句子類型,必須做到滾瓜爛熟,這有利於語法和詞彙的鞏固,有利於書面表達能力的提高,有利於記憶力的鍛鍊和增強,以增強語言的感悟能力。

二、循環記憶、做好複習

只有循環記憶,反覆複習,才能把知識學得紮實、牢固。除此之外,還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習,將所學的知識系統化，條理化。

在複習時,要注意以下幾點:

1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複,要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習,也可以在運用知識過程中複習,也就是在實踐中複習。2、複習分量要適當。既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止,而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞,背了五遍就能記住時,還要繼續背三遍,這三遍叫“過度複習”。花的時間雖多了一點，但對記牢很有幫助。

3、複習時要對知識再加工,使之條理化、系統化。這就要求在平時複習中把新舊知識聯繫起來,增強記憶。這樣,孩子的知識結構才能紮實。

　　三年級學英語方法

一、充實基礎

1、單詞的記憶。現行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養成背誦句子的好習慣，因爲句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融爲一體，同步進行，並把它應用到句子裏面去理解。做到詞不離句、句不離文。

2、三年級學英語方法，每天反覆高聲朗讀課文，目的是培養自己的語感。當你熟讀了數篇文章後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用英語思維”就會悄然而來。

二、語言的輸入量對語言學習的重要作用

語言的輸入包括聽和讀。現行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語音材料，泛聽總量不低於40小時。要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。

1、只要有時間，你就聽英語磁帶或同視聽有關的廣播、電視等。也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，因你的耳膜已經開始嘗試適應一種新的語言發音。雖然你暫時聽不懂，你也在進步。只要你使自己處於英語的語言環境中，日積月累，你的聽力就會提高。切不可半途而廢。

2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無濟於事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從現在開始，抓緊初二學期，根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品(簡易讀物)等進行大量的閱讀實踐(以一年半計算，每天閱讀量應達270詞)。

三、重視學習過程

三年級學英語方法，有些學生一談英語學習就是一味的記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。要重視學習的過程，要遵循語言學習的規律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對於擴展詞彙、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重複性的低水平試題訓練所能比擬的。