新東方託福閱讀：太陽活動與全球變暖或將有關(雙語)

託福閱讀的備考需要我們找一些閱讀材料去訓練，爲了幫助大家備考，下面小編給大家帶來新東方託福閱讀：太陽活動與全球變暖或將有關(雙語)，供大家參考。

新東方託福閱讀：太陽活動與全球變暖或將有關(雙語)

KEYWORDS：全球變暖

全球變暖之-太陽活動與全球變暖或將有關(雙語)

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最終，人們可以把全球氣候變暖歸咎於太陽。太陽發出的光線普照地球，然後以熱的形式向太空散回。但是由於那些“討厭的”二氧化碳分子在大氣中積累，使得有些熱量不能散回到太空中去——這樣就不可避免地使我們的地球變暖。

Ultimately, global warming can be blamed on the sun. It’s the sun’s light that bathes the Earth and then gets sent back towards space as heat. But some of that heat gets blocked by those pesky carbon dioxide molecules building up in the atmosphere—inexorably warming our planet.

So the sun’s output has a lot to do with what we can expect climate-wise. After all, a decrease in solar output known as the Maunder Minimum helped freeze Europe for a few centuries.

For the last few years, the sun has been in a relatively quiet phase: there have been few sunspots, which are the markers of a powerful sun. Last year the number of sunspots dropped to a level not seen since the beginning of the 20th century.

So much for climate change contrarians attempts to blame the sun for global warming.

But now new sunspots are moving into view, and a new solar cycle seems to have dawned this past December, which NOAA and other experts expect to be one of the weaker cycles since the 1750s.

This small weakening of the sun, however, has been outpaced by the rapid increase in CO2 levels from all our fossil fuel burning and tree-cutting. A weaker sun might slow human-induced climate change slightly but when the sun eventually recovers force, global warming would heat up with even more of a vengeance.

太陽活動預測與全球氣候變暖

最終，人們可以把全球氣候變暖歸咎於太陽。太陽發出的光線普照地球，然後以熱的形式向太空散回。但是由於那些“討厭的”二氧化碳分子在大氣中積累，使得有些熱量不能散回到太空中去——這樣就不可避免地使我們的地球變暖。

因此就考慮氣候而言，太陽活動與氣候有很大的關係。畢竟，被稱之爲蒙德極小期(Maunder Minimum)的太陽活動減少導致了歐洲幾個世紀的低溫氣候。

過去的幾年裏，太陽活動相對處於不活躍時期：太陽黑子很少見，而太陽黑子是太陽活躍的一個標誌。去年太陽黑子出現的數目降至自20世紀初以來的最低點。

對於全球變暖，有些人與主流的觀點不一樣，他們認爲全球變暖是太陽導致的，但是上述的事實與他們的主張非常不符合。

不過，目前新的太陽黑子又開始出現，而且一個新的太陽週期似乎在去年12月已經開始出現。美國國家海洋和大氣管理局(NOAA)以及其他一些專家認爲這是自1750年以來的一個較弱的太陽週期。

雖然太陽活動降低了，但是我們燃燒化石燃料和砍伐樹木引起了CO2的快速升高。太陽活動的減弱可能稍微延緩人類活動導致的氣候變化，但是等到太陽最終又恢復“活力”的時候，全球變暖將會變本加厲了。

Vocabulary:

Solar：太陽的

Forecast：預測

Bathe：使沐浴在(光線)裏

Pesky：討厭的;惱人的

Inexorably：不可阻擋的;無法改變的

Sunspot：太陽黑子

Contrarian：持相反觀點的人

Outpace：超過

Vengeance：報仇

註釋：

1)Maunder Minimum：蒙德極小期出現在1645年至1715年，相較於正常可以觀測到40,000-50,000顆太陽黑子，只觀察到50顆左右的太陽黑子。

2)NOAA：美國國家海洋和大氣管理局(National Oceanic and Atmospheric Administration)

託福閱讀的做題策略分析

從題型來看，TOEFL閱讀的特點是題量大，涉及的詞彙面廣。要想考好閱讀，要求考生不光有紮實的英語基礎，還需要精準的做題策略。

第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，做一個簡短的scanning，定位文章難易程度，以及瞭解文章大致主題。雖然平均每篇文章做題時間爲11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕鬆對付，有的文章則需要15分鐘左右，所以這其中的時間安排就需要考生自主調節。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題甚至是來不及做，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時目測文章的題量分佈，這有助於科學分配閱讀部分的做題時間，是非常必要的。

第二步：通過閱讀文章結構來進一步進行scanning。所謂結構，即文章的骨架子。 TOEFL文章涉及人文社科和自然科學，大多是結構明確的議論文、說明文，它們最顯著的特點是呈板塊結構。 TOEFL文章均由數個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經常爲文章主題，然後把首段的其他句子儘快略讀，文章其他段落採取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，同時也應該看一下第二句，如果有轉折詞，則此時第二句纔是這一段的主旨。沒有必要每個句子都理解，很多時候這樣做無疑是白白浪費時間。以最快捷的方式瞭解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至於出現大方向的理解錯誤。而自始至終考生應該遵循這條原則：看完文章，才能開始做題。

做題時，考生們應該明白以下道理：

1、有據可循。每篇文章題目都根據文章佈局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章佈局，在題幹裏總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

2、迴歸原文。做題時，根據題幹或選項的關鍵詞迴歸文章尋找重現關鍵詞或其釋義的語言區域，同時排除相應的選項。

3、整句分析。遇到難句子時，應該對其進行句子結構分析，排除修飾成分，尋找主幹部分，從而迅速把握整個句子的意思，不要盯着單個的詞不放，不然就會因小失大。

4、基於事實。每個問題的四個選項或者是對文章中相關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設置試題時會玩一些文字遊戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧裏看花。考生應該明白自己的職責是辨別真僞，找到符合文章意思和題意的選項。

如何進行託福閱讀的突擊複習

1、題型——注重解題方法

託福閱讀10種題型，除最後的小結題外大都屬於考查文章細節的題目。根據題幹中的關鍵詞定位是至關重要的一步，然後就是理解。此時如果詞彙量太小怎麼辦?事實上做閱讀我們永遠要牢記的就是找句子主幹，考查的信息基本都在主幹中體現了，

比如：

The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。

這個句子較長，其中有which引導的定語從句，還有hunted… 這個狀語，而解題時我們只需要句子的主幹The deer were gone。多數同學在做題時有個習慣就是看到一句話後就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。

遇到一句話先抓主幹，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號詞等，瀏覽每段的主題句。

再說一下小結題，大多數考生的切膚之痛。一是做到最後一題時時間已所剩無幾，二是最後一題是對全文的主要內容的總結，相對複雜。

在課堂中，我一再向學生強調把握全文結構及大意的重要性，而如何去把握?

一是做題之前可大概瀏覽文章的標題及每段首句。作爲學術性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結構的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點first，second，third… 那麼此類文章小結題的選項太顯而易見了。再者，文章的每段會對應出2-3道題，那麼題目中對應的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點就可以很快了解文章的主要內容。所以在進行TPO練習時，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習快速閱讀文章的能力。

2、主題——增加背景知識

有部分學生反映做閱讀時很難投入進去，有一點原因就是對於文章所述內容太過陌生，如果你對其略知一二，相信定會有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學元素週期表，對於高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時候半讀半猜，估計也可以理解的八九不離十了。

若考試準備時間充足，可以多加涉獵，擴充自己的知識背景;若時間緊張，則需搞定TPO套題。根據文章記憶單詞，並不是文章中出現的每一個“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當然是一些動詞、名詞及形容詞，尤其是出現在句子主幹中，與解題有關的詞彙。

除了詞彙，應學會分析題幹及題目，比如題幹中出現了effect，conclusion之類的詞，其實已經界定了我們尋找的範圍——段落靠後的部分，還有就是觀點性和總結性的句子永遠會是考察的重點所在。做題的時候學會分析原文和選項，進行對比，比如句子簡化題，做一題需要看五個長句，似乎很花費時間，但並不需要每個句子都要細看，而是先明確原句的邏輯及主幹，抓住選項中的關鍵點與原句進行比較。

例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。

原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接着來看選項：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因爲此選項中出現比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個核心詞，而原文中是修飾動詞的副詞spectacularly，並未進行比較，二話不說也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因裏怎麼多出來一項啊，擄袖子攆人吧!

管中窺豹，可見一斑。由此例可見找關鍵，作分析可幫助我們快速並且準確的找出選項。值得注意的一點是：無論解題方法多麼巧妙，離開了大量的練習就是“無本之源”。